1、家長可以選擇各種質地的玩具，讓寶寶對擊出各種聲音，促進手-眼-耳-腦等感知能力的發展。 8 個月1 、家長要讓寶寶練習用手捏取小的物品，如小珠子、豆子等。開始寶寶用拇指、食指取，以后逐漸發展至用拇指和食指對捏起。每日可訓練數次。母親要陪同寶寶玩，以免 他將小的物品塞進口、鼻嗆噎而發生危險，離開時要將小物品收拾好。 2、家長還要培養 寶寶食指的靈活性：家長要鼓勵寶寶將食指伸入洞內勾取小物品。也可以讓寶寶用手指撥轉 盤，玩按鍵等，都能達到練習食指的目的。 3、家長還可以讓寶寶練習對敲和搖動的能力： 家長可以相繼給寶寶兩塊積木或者兩種性質相同的小型玩具，鼓勵寶寶兩手對敲。也可以給 寶寶一只撥浪鼓或鈴

2、鼓，鼓勵寶寶主動搖擺，使玩具發出悅耳的聲音。 9 個月 1、 教寶寶放手：家長要讓寶寶玩多種玩具，訓練他有意識地把手中玩具或者其他物品放在指定 的地方，父母可以給他做示范，讓他進行模仿，家長還要反復用語言示意他“把XX放下， 放在 XX 上”，讓寶寶練習由握緊物品到放手，使手的動作受意志控制，手-眼-腦協調又進 了一步。 2、教寶寶練習投入：家長在寶寶能有意識的把手中的物品放下的基礎上，訓練 寶寶玩一些大小不同的玩具。并教寶寶把小的物體投入到大的容器中，如反積木放入盒子里， 要讓寶寶反復練習。 3、教寶寶玩滾筒：家長把圓柱體的滾筒（飲料瓶代替也可）放在地 上，讓寶寶用兩只手推動它向前滾動。等他

3、熟練后，再讓他用一只手推動滾筒，并把它滾到 指定的位置。如果他做對了，家長要給予鼓勵。他在游戲中會逐漸建立起圓柱體能滾動的概 念。 10 個月1、繼續訓練寶寶拇指和食指的對捏能力。家長要抓住有利的時機著重練習寶寶捏取細小物品的準確性（如小藥片，小綠豆，玉米粒等）培養捏取的速度，再擴 大捏取物品的范圍，提高寶寶捏取動作的熟練程度。每天可以訓練數次。 2、 教寶寶打開 瓶蓋：家長把一個帶蓋的塑料瓶放在寶寶面前，家長先示范打開瓶蓋再擰上蓋子，寶寶看到 后讓他練習只用拇指和食指將瓶蓋打開，再擰上。反復數次。在此基礎上還可以練習用塑料 套杯，一個接一個套起來。 3、教寶寶放進去，拿出來。在練習放下和投入

4、的基礎上，大 人把寶寶的玩具一件一件的放 進百寶箱里，邊做邊說“放進去”然后再一件一件的拿出來， 讓寶寶模仿。這時，可以讓寶寶從一大堆玩具中挑出一件，練習幾次。促進他手、眼、腦的 協調發展，還可以增強寶寶的認知能力。 4、媽媽準備兩個木桶或兩個奶粉空罐，媽媽拿 一個，給寶寶一個，媽媽示范把積木或其它東西扔到罐子里，發出聲響，寶寶覺得有趣也會 模仿，媽媽要指導寶寶將積木對準罐子的口再放手，培養寶寶有目的的放手，為投擲做準備， 也能鍛煉他前臂內側肌肉的力量。 5、學會翻書：家長給寶寶朗讀故事的時候，可以抱著 寶寶，幫助他把書打開看，讓他邊聽邊看。這樣聽故事的寶寶就知道正著看書，不會倒著看， 知道從

5、哪邊開始。沒這么聽故事的寶寶有時就會倒著看書，亂翻頁，看完不知道合上書，容 易將書弄壞。 6、教寶寶打響撥浪鼓：大人先轉動手腕把撥浪鼓打響。然后遞給寶寶，寶 寶用搖嘩鈴棒的辦法來搖，不能讓撥浪鼓兩邊的小球打在鼓上。這時家長再示范，明確搖動 手腕才能讓小球打在鼓面上，再把著寶寶的手腕練習，可以增加寶寶手腕的靈活性。 11 個月 1、亂涂亂畫 可繪寶寶筆和紙，筆以彩色蠟筆為宜，先訓練扶著他的手學握 筆，再在魚眼睛處點上小點，他看到自己“會畫魚眼睛了”，十分興奮，以后他會經常練習 “作畫”，實際上是胡亂涂畫。 2、將書打開又合上 聽過用書講故事的孩子，借得將 書打開又再合上。未聽過用書講故事的孩子，

6、不懂得翻開書頁，只會雙手拿書調來調去，不 會掀開。無論是否聽過故事書，或是否會開合，只要小兒愛玩弄書本，就有教育效果。給寶 寶翻的書最好畫面大一些，字大而少，故事有趣。在翻書中培養寶寶的專注、喜歡讀書、愛 學習的性格。 12 個月 1. 教寶寶搭積木：大人手把手的教寶寶把積木一塊一塊向上 搭，練習多次，讓寶寶自己學 著向上搭兩塊積木。 2. 教寶寶翻書：拿一本寶寶的書，讓 寶寶邊看邊翻書，家長要觀察寶寶是否能從頭開始， 按順序，按頁翻看，對錯誤的地方要 簡單糾正。 3. 將兩塊積木放進盒子里，寶寶能自發的經打人事宜再拿起兩塊積木學習家 長的做法，放 進盒子里，做這個活動是有意識的，不是偶爾掉進

7、里面。 4. 家長用盒子把積木倒扣在里面，寶寶能明確的拿開杯子找到積木，鍛煉寶寶的思維能力。 5. 準備一個塑 料瓶，把蓋子擰下來，寶寶能做到分別拿著玩，瓶和蓋子之間無任何接觸。 6. 準備紙和筆， 家長做示范在白紙上用筆點點，寶寶看到后能模仿家長，用筆在紙上點點。 7. 家長要讓寶 寶多撕紙玩（紙質要干凈的），看、聽、觸、動，體驗事物的變化。 8、這個月，家長還要 繼續練習寶寶自己穿鞋和戴帽子。 13-14 個月1、教寶寶蓋蓋，配蓋。家長可以把用過的盒子、瓶子、杯子當玩具。家長先示范打開一個瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。寶 寶打開一個，再蓋上，家長再給他另一個不同的，他又打開，蓋上，練得熟練

8、后，再練習給 不同大小形狀的瓶子配蓋。寶寶在這種開開、蓋上、配蓋的簡單游戲中，極大促進了動作智 商的發展。 2、教寶寶倒豆、撿豆。準備兩個廣口瓶子，其中一個放上豆子數粒，讓寶寶 練習倒豆，從一個瓶子倒到另一個瓶子。開始時，家長扶住瓶子，以免瓶子倒，稍微扶一下 寶寶往里倒的那只手，對準瓶口往里倒，慢慢就不往地上灑了。還可以準備兩個小盤和兩個 小瓶，讓寶寶把盤子的豆子撿到瓶子里，如果寶寶都能放到瓶子里，就鼓勵他，給與獎勵。 3、教寶寶搭高樓。搭積木是寶寶空間知覺和手眼腦協調水平提高的重要標志。開 始搭時總搭不上，放歪或掉下來，家長在旁邊要稍微扶一下，放上一個，要拍手給以表揚， 以增強寶寶搭高樓的興

9、趣和成功的滿足。 4、教寶寶套塔。家長示范，將一個彩環套在垂 直的塑料樁（或木樁）上，然后讓寶寶模仿一個一個往上套，套上一個，鼓勵寶寶，如拍手， 或者說“寶寶真棒”，待寶寶熟練后，便可讓寶寶按顏色或者大小順序套成彩色塔。 5、 教寶寶玩插片。此游戲需要更高的協調能力和手部小肌肉關節的協同作用來完成。家長先示 范，由簡單到復雜，讓寶寶學著插插片，練習造型。 6、給寶寶準備筆和紙，讓他握著筆 在紙上涂鴉。 15-16 個月1、家長可以和寶寶通過積木搭火車。家長先用積木示范，然后讓寶寶自己接著搭，接好后，家長要對寶寶給予鼓勵和贊揚。 2、家長可以和寶 寶穿珠子。家長先示范，然后扶著寶寶手讓他穿，如果

10、不會，可練習穿塑料的珠子，穿上后， 家長要給予表揚。 3、家長還可以準備一些簡單的拼圖，然后指導寶寶拼，當他拼好后， 家長要把功勞歸于寶寶，增加他的自信心。 4、家長可以準備不同大小的杯子或筒，教寶 寶一個一個地套在一起。 5、家長可以把三種以上的豆子放在一起，讓寶寶把它們挑出來。 19-20 個月1、仍然教寶寶穿珠子。讓寶寶逐漸學會穿算盤珠子以及扣子等等。 2、讓寶寶往瓶中投小球。家長可以先示范，用食指、拇指拿住小球，拿到瓶口時手放松，使球落 入瓶中。當寶寶熟練后可以計算每分鐘寶寶能準確投入的數量。 21-22 個月1、讓寶寶練習穿珠子。教寶寶會用繩穿上幾個珠子。寶寶會將繩子穿入小孔內，但要

11、在孔的另一 側將繩子提起，這個動作要經過反復練習才能熟練，漸漸可加快速度，并提高準確性。是手 -眼-腦協調訓練的好方法。 2、教寶寶學開帶鎖的門。教寶寶學會擰開門把，推開門，或 者會拉開橫栓和扣吊，打開柜門，有些寶寶會將鑰匙插入鎖眼，學著轉動開鎖。 23-24 個月1、教寶寶倒來倒去。寶寶會用手潑水或用塑料小碗裝滿水倒來倒去。家長可以幫助寶寶把小瓶小碗裝滿水讓他們沉到水下面，又將水倒空使小瓶小碗浮在水面。 2、讓寶 寶玩沙。寶寶用玩具小鏟將沙土裝進小桶內，或者用小碗將沙土盛滿倒扣過來做饅頭。寶寶 玩的沙土要先過篩將石頭和雜物去掉，用水洗過；每次玩之前要用帶噴頭的水壺將沙土稍微 澆濕，以免塵土飛

12、揚；玩耍完畢用塑料布將沙土蓋上。玩沙是促進皮膚觸覺統合能力發展的 重要方法之一。 25-27 個月1、家長要繼續通過穿珠、畫畫、拼圖等，訓練寶寶手的精細動作，如用繩穿珠子，用筷子夾菜，解系按扣等，要邊示范邊讓寶寶學著串，并讓他 反復練習。寶寶會正確握筷子后，可以用筷子吃飯。誘導寶寶涂涂畫畫，如畫直線、圓、曲 線等。拼圖是一種很好的手部精細動作能力的訓練，家長可將一幅圖如人頭像或一個水果剪 成兩瓣或三瓣，讓寶寶試拼圖，家長先示范，然后讓寶寶模仿。 2、家長還要讓寶寶多玩 套疊玩具。套疊玩具可以選套碗、套塔、套桶等，是一種按大小次序拆開和安上的玩具。家 長可以示范指導寶寶按次序裝拆，寶寶會聚精會神

13、的自己嘗試，既培養了專注能力，又學會了大小的順序。寶寶通過用手操作，眼看實物一個比一個大，漸漸體會了數的順序概念和空 間感知能力。 28-30 個月1、加強寶寶手的操作能力。在寶寶真正形成大小、多少概念的基礎上，再教寶寶給物品配對。先配形狀大小的同類物，如塑料瓶和瓶蓋，即大瓶配 大蓋，小瓶配小蓋，以及為兩只鞋、襪、手套配對，動物親子配對等。 2、讓寶寶玩倒米 和倒水的游戲。家長用兩只小塑料碗，其中一只放1/3 碗大米，讓寶寶從一只碗倒進另一只 碗內，練習至完全不灑出來為止。再學習用兩碗倒水。 3、讓寶寶按照順序套桶。讓寶寶 按大小順序套上68 層的套桶，能分辨一個比一個大的順序，而且手的動作協調，能將每一 個套入，并且擺好。 34-36 個月1、家長要注重寶寶日常生活中手部的訓練。教寶寶學習用鈍餐刀將饅頭片切開，寶寶用勺 吃飯不灑在外面，用手拿小杯子喝水或把一個 水杯中的水倒入另一個杯子時不灑不溢。還要教寶寶學拿兒童剪刀剪紙條，和小朋友