1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20北師大六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。xun y jin yu p jun j sng k wi bo yun d y y shang po xio tu fi 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。r ku sh m sng zi ti xin xun no g da yu y s jng j go y chu zhn dng ji ti 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jin ch hu ru ch bn jin wi zh zh x shui kng j b li xing qng c

2、u ln zh hng ling mng rn dn dio j q 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。b min p jng pi hui jng bng jin zhng bin ln c bo qng f jin w i zh zh 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 rn fng zhn ln w y wn zhng gng xn bin po o zhu gun gi 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇填空。一望（_）（_） 無(wú)（_）無(wú)（_） 各（_）各（_）囫圇（_）（_） 張（_）李（_） 恍然（_）（_）哈哈（_）（_） 北風(fēng)（_）（_） 飽經(jīng)（_）（_）1要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對(duì)不球甚

3、解、（_）。2聽(tīng)了他說(shuō)的話，大家這才（_），原來(lái)這個(gè)老人不是他撞的。3我站在山頭看著（_）的大海，心胸?zé)o比開(kāi)闊。7. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。司空（_）（_） 無(wú)獨(dú)（_）（_） 見(jiàn)微（_）（_）（_）（_）不舍 不可（_）（_）1南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然（_）地互相吻合。2（_）。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)聊地看著墻上的世界地圖。3“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有（_）精神的人。8. 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整斗志（_）揚(yáng)搖搖欲（_） （_）己為人 垂頭（_）氣口若（_）河 心（_）誠(chéng)服陰謀（_）計(jì)好高（_）遠(yuǎn)傾

4、（_）大雨高瞻遠(yuǎn)（_） 自（_）自利驚濤（_）浪9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成相關(guān)聯(lián)系。（_）（_）有味 （_）高一（_）（_）滿（_）足 大（_）（_）星虎視（_）（_） 滿腔（_）（_）1.仿照劃線的詞語(yǔ)再寫(xiě)兩個(gè)：_ _2.選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話： _10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。突（_）森郁 崇山（_）嶺 前（_）后繼（_）為壯觀 （_）而不舍 寒冬（_）月銀（_）素裹 風(fēng)刀（_）劍 （_）花飛舞1這些成語(yǔ)中，_都與冬季有關(guān)。2選擇其中的幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話：_【形近字詞】11. 形近字組詞。犧（_） 徹（_） 遷（_） 炊（_） 悼（_） 灑（_） 沏（_） 殲（_） 飲（_）

5、 掉（_） 12. 形近字組詞。思（_） 指（_） 假（_） 神（_） 箱（_） 腮（_） 脂（_） 遐（_） 伸（_） 廂（_） 13. 辨字組詞。繹（_） 韁（_） 徹（_） 抑（_） 擇（_） 僵（_） 沏（_） 仰（_） 14. 辨字組詞。胯（_） 縛（_） 錦（_） 焰（_） 跨（_） 傅（_） 綿（_） 滔（_） 15. 辨字組詞。顆（_） 梳（_） 梭（_） 歹（_） 棵（_） 疏（_） 棱（_） 夕（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求寫(xiě)句子。1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（改為陳述句）_2.天空是那么清鮮，是空氣那么明朗。（修改病句）_3.我是親友之間交

6、往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫(xiě)句子）_17. 按要求改寫(xiě)句子。1魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián)；我那一本，是送你的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2它天性這樣。跟它說(shuō)住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒(méi)有用的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的話寫(xiě)出句子的意思）_4子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（用自己的話寫(xiě)出句子的意思）_5貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_18. 按要求改寫(xiě)句子。1這難道不是一件奇妙的事嗎？（改為陳述句）_2童年時(shí)的許多趣事，都是我記憶中的珍貴。（

7、修改病句）_3我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里。（仿寫(xiě)句子）_19. 按要求寫(xiě)句子。1有了這片綠樹(shù)。我們守住了這片土。（加上關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_2農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。（用加點(diǎn)字造句）_3用夸張的手法補(bǔ)充句子。這里的風(fēng)沙真大，_4老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊！”（改為轉(zhuǎn)述句）_20. 按要求寫(xiě)句子。1.群馬疾馳，襟飄帶舞。（改為比喻句）_2.好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。（改為“把”字句）_3.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為肯定句）_4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀馬詩(shī)，

8、回答問(wèn)題。馬詩(shī)唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1在詩(shī)的前兩句中，“沙如雪”、“月如鉤”描繪了邊塞月夜怎樣的景色？_2詩(shī)的后兩句，詩(shī)人通過(guò)慨嘆馬的命運(yùn)來(lái)表現(xiàn)志士們?cè)鯓拥乃枷敫星椋縚3在這首詩(shī)中作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作方法？_22. 朗讀古詩(shī)江上漁者，完成練習(xí)。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。江上_，_鱸魚(yú)美。君看_，出沒(méi)_。2給下面的多音字選擇正確的讀音,填在括號(hào)里。mmi(1)君看一葉舟,出沒(méi)（_）風(fēng)波里。(2)小明今天沒(méi)（_）有去上學(xué),因?yàn)樗×恕sh(3)春天來(lái)了,大麗花開(kāi)了,把這樸素的院子點(diǎn)綴成花園似（_）的。(4)他似（_）乎有一點(diǎn)不高興。dntn(5)一個(gè)彈（_）子從下面射來(lái),

9、它一翻身從樹(shù)上跌了下去。(6)他彈（_）奏的樂(lè)曲非常好聽(tīng)。3解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）漁者：_（2）但：_（3）出沒(méi)：_4填一填。江上漁者的作者是_代的_。反映了_，喚起人們對(duì)的注意。5這首詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_6根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)詩(shī)句。（1）看看那些可憐的打魚(yú)人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。_（2）江上來(lái)來(lái)往往的人只喜愛(ài)鱸魚(yú)的味道鮮美。_23. 閱讀回鄉(xiāng)偶書(shū)（其二），感受賀知章的鄉(xiāng)愁。回鄉(xiāng)偶書(shū)（其二）唐賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。1從題目中的“_”字可以看出，詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)是有感而發(fā)，隨感所想。2詩(shī)的前兩句中，體現(xiàn)詩(shī)人離家

10、數(shù)十載，家鄉(xiāng)世事變遷的詞語(yǔ)是“_”從這兩句詩(shī)中可以感受到詩(shī)人內(nèi)心的（_）A悲傷 B慨嘆 C凄涼 D哀怨3下列對(duì)后兩句詩(shī)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這兩句從人事變化轉(zhuǎn)到了景物描寫(xiě)上，借物是人非來(lái)表達(dá)自己的感慨B.詩(shī)句運(yùn)用反襯的手法，以“湖波不改”反襯“半消磨”，加強(qiáng)了詩(shī)人的感情C.詩(shī)人寫(xiě)門(mén)前的鏡湖，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)美景的喜愛(ài)之情D.“春風(fēng)不改舊時(shí)波”中“不改”的不僅僅是微波粼粼的鏡湖，還有詩(shī)人的鄉(xiāng)情24. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。正月十五日夜唐蘇味道火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。1解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）暗塵：_ （2）逐人：_

11、（3）游妓：_ （4）金吾：_2“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。”描寫(xiě)了什么景物？在全詩(shī)中起什么作用？_3“暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？_4這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？_5請(qǐng)你寫(xiě)兩句描寫(xiě)元宵節(jié)的古詩(shī)句。_25. 讀古詩(shī)完成練習(xí)。逢入京使（唐）岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。1下列詩(shī)句中與本詩(shī)中的“憑”字意義相同的一項(xiàng)是（）A.獨(dú)自莫憑欄B.憑高獨(dú)若吟C.憑君莫射南來(lái)雁D.煙波滿目憑闌久2解釋詩(shī)中詞語(yǔ)的意思故園：_龍鐘：_3解釋詩(shī)句的意思馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。_4這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？_【閱讀理解】26. 讀只有一個(gè)地球選

12、段，完成要求。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（ ）地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。/有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)

13、，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。（ ）人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢/“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧/1上文說(shuō)明中又有抒情。請(qǐng)聯(lián)系上下文意思選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)填進(jìn)文中方框里。2文中的畫(huà)線句主要使用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇詞

14、語(yǔ)填入文中（ ）里。打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較3上文按“/”劃分出的部分表達(dá)了哪三方面的觀點(diǎn)，請(qǐng)概述要點(diǎn)。觀點(diǎn)一：_觀點(diǎn)二：_觀點(diǎn)二：_4“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，冋時(shí)又太容易破碎了”，句子表達(dá)了作者怎樣的情感？_27. 閱讀理解。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到

15、我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐

16、的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面：_契機(jī)：_2破折號(hào)的主要用法有：表注釋?zhuān)碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（_）3請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。A_ B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？_6讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢

17、的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。_28. 閱讀理解，完成練習(xí)。 荷葉母親（節(jié)選）冰心半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡（hn）萏（dn）的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敲（q）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退紅

18、蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1文章開(kāi)頭關(guān)于天氣描寫(xiě)的語(yǔ)句的作用是_。2“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敲斜。”這句話與下文哪一句相照應(yīng)？用波浪線畫(huà)出來(lái)。 _3文中畫(huà)線的句子描寫(xiě)了作者的心情。想一想，作者原來(lái)的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？ _4“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點(diǎn)”指的是什么？該怎么理解這個(gè)句子？ _5文中“荷葉與紅蓮”這般的親子關(guān)系讓人動(dòng)容。當(dāng)今時(shí)

19、代，我們常常會(huì)聽(tīng)到不少緊張的親子關(guān)系引發(fā)的熱議。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?_29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 生命之傘臭氧層在地球上空4至1千米的同溫層中，聚集著占自然界總量90%的臭氧，這就構(gòu)成了大氣臭氧層。雖然臭氧的質(zhì)量只占整個(gè)大氣層的11000000，但它卻能吸收來(lái)自太陽(yáng)的99%的紫外線，使地球免遭太陽(yáng)紫外線過(guò)強(qiáng)的輻射。正是臭氧層這一“生命之傘”，庇護(hù)著人類(lèi)及地球上的所有生靈！385年5月，英國(guó)科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)南極上空出現(xiàn)了臭氧層“空洞”，后來(lái)英國(guó)的“云雨7號(hào)”衛(wèi)星探測(cè)出這個(gè)空洞的面積大如美國(guó)。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，北極、歐洲的上空，臭氧層也受到侵蝕，形成臭氧稀薄區(qū)域。從全球來(lái)看，大

20、氣中的臭氧含量正在逐年減少。致使大氣中臭氧含量減少的原因有很多，而人類(lèi)生產(chǎn)和生活所產(chǎn)生的CFC類(lèi)物質(zhì)進(jìn)入大氣層，則是造成臭氧含量減少、臭氧層被破壞的主要原因。CFC類(lèi)物質(zhì)主要是各類(lèi)氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，如廣泛使用于冰箱、空調(diào)的氟利昂、氟氯甲烷等。這些化合物在大氣低空中很穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)日，頑強(qiáng)地飄到同溫層，經(jīng)陽(yáng)光中的紫外線照射，發(fā)生光化反應(yīng)，釋放出化學(xué)反應(yīng)能力很強(qiáng)的自由氯原子。而一個(gè)自由氯原子就可以借助連鎖反應(yīng)破壞10萬(wàn)個(gè)臭氧分子。臭氧層被破壞的后果是極其嚴(yán)重的。科學(xué)家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會(huì)給世界帶來(lái)47萬(wàn)個(gè)皮膚癌患者。由臭氧層被破壞所帶來(lái)的地球環(huán)境的變化，

21、會(huì)造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)。不僅如此，臭氧層被破壞還會(huì)使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，海平面上升，導(dǎo)致大片海濱地區(qū)被淹沒(méi)。為此，科學(xué)家們呼吁世界各國(guó)必須加強(qiáng)合作，采取措施，最大限度地避免臭氧層再遭進(jìn)一步破壞，以保護(hù)人類(lèi)自身。1下面的說(shuō)明順序依次排列正確的是（）臭氧含量減少的原因臭氧層的作用保護(hù)臭氧層臭氧層被破壞的嚴(yán)重后果臭氧層被破壞的現(xiàn)狀A(yù)BCD2臭氧層“空洞”指的是臭氧層中（）A臭氧分子之間的空隙B臭氧稀薄的區(qū)域C沒(méi)有臭氧的區(qū)域D形狀如洞的區(qū)域3下列說(shuō)法不符合文章意思的一項(xiàng)是（）A第1自然段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)了臭氧層的巨大保護(hù)作用。B大氣中的臭氧含量逐年減少，與

22、人們廣泛使用于冰箱、空調(diào)的制冷劑等有關(guān)。C嚴(yán)格控制氟氯烴的釋放量，可以延緩全球氣候變暖、海平面上升的速度。D自由氯原子的特點(diǎn)是穩(wěn)定、頑強(qiáng)。4用簡(jiǎn)潔的流程圖概括臭氧分子受破壞的過(guò)程。_破壞臭氧分子5文中畫(huà)線句子中的“主要”一詞能不能去掉？為什么？_30. 課外閱讀。深山秋韻清晨起來(lái)，簡(jiǎn)單地洗漱后，接過(guò)房東老人熱情地遞給我的一杯自采的山野茶，頓時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)，輕輕地喝一口，立刻感到神清氣爽，渾身有著說(shuō)不出的舒暢。于是，我拿著茶杯，出門(mén)信步走進(jìn)這深秋清晨的山野中，舉目四望，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境。一樹(shù)樹(shù)的楓葉高舉著燃燒的火炬，一棵棵的烏桕樹(shù)招展著鮮艷的旗幟。露珠在草叢間閃爍出燦爛的珠光。小

23、鳥(niǎo)歡叫著，從這個(gè)枝頭跳到另一個(gè)枝頭，炫耀著這里的充分自由。層層梯田鋪展開(kāi)豐腴的成熱，片片果林懸掛著成熟的豐腴。我不知不覺(jué)地在一塊被露水洗凈的山石上坐下來(lái)，欣賞著色彩斑斕的深山特有的秋韻，聆聽(tīng)著幽雅迷人的深山獨(dú)創(chuàng)的秋歌，任思緒在這純凈無(wú)塵的天空中自由自在地飛翔這時(shí)，空氣中緩緩飄來(lái)一陣草木特有的清香，我看到縷縷乳白色的炊煙在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。靈巧地編織成一幅潔白而又透明的紗幔，輕輕地覆蓋在小村的上空，從而隔住了外界的煩躁和喧囂對(duì)這里的騷擾，保護(hù)著這里的安逸和寧?kù)o。一條小溪從遠(yuǎn)處時(shí)而急促時(shí)而舒緩地飄來(lái)，在小村前面遷回成一泓明凈透徹的池塘，又從另一方悄悄地繞過(guò)，走向遠(yuǎn)方。姑娘們?cè)诔靥吝呬较粗枪?jié)奏均勻的搗衣聲，在這深山里回蕩出一曲清純古樸的歌謠。我想，她們洗去的可能是一個(gè)枯燥而煩悶的季節(jié)，迎來(lái)的一定是一個(gè)新的清爽而豐厚的希望。幾聲悠揚(yáng)的雞鳴和一陣鏗鏘的犬吠，將我從遐想的幻境中喚回到現(xiàn)實(shí)的人間。一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)房東老人正在我身旁祥和地微笑著。我知道，他已經(jīng)在這里陪我很久了。他是來(lái)叫我回去吃早餐的。于是，我隨著他踏上這條楓葉和