1、第 第 頁鎮新中學2022學年第二學期心理健康教育工作計劃 鎮新中學2022學年第二學期心理健康教育工作計劃 一、指導思想堅持以人為本，尊敬同學的人格，遵循同學的心理進展規律，依據同學成長過程的需要，在學校的全教育過程中為同學提供心理方面的援助和服務，以達到充分發揮同學潛能、促進形成中同學心理健康和性格主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。二、基本原那么我校在開展中同學心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，需要堅持以下基本原那么：1、針對性原那么。依據同學心理進展特點和身心進

2、展規律，有針對性地實施教育2、全面性原那么。面對全體同學，通過普遍開展教育活動，使同學對心理健康教育有積極的認識，使心理素養逐步得到提高差異性原那么。關注個別差異，依據同學的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；4、尊敬同學，以同學為主體，充分啟發和調動同學的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面對全體與關注個別差異相結合，尊敬、理解與真誠同感相結合，預防和進展相結合。5、保密性原那么。對求助同學的全部資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。三、心理健康教育目標與任務心理健康教育的目標：中同學正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發育和進展、社會

3、閱歷的擴展及思維方式的改變，特別是面對社會競爭的壓力同時，他們在學習、生活、自我意識、心情調適、人際交往和升學就業等方面，會遇到各式各樣的心理困擾或問題。通過開展心理健康教育工作，使同學學會學習和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育技能，加強調控心情、承受挫折、適應環境的技能，培育同學健全的人格和良好的性格心理品質；對有心理困擾或心理問題的同學，進行科學有效的心理輔導，實時予以須要的危機干預，提高其心理健康水平。開發同學的心理潛能，最大限度地發揮各種心育陣地作用，扎實開展我校的心理健康教育工作，為提高新鎮中學的教育教學質量提供心育保障。學校心理健康教育的主要任務是：全面推動素養教育，加強

4、學校德育工作的針對性、實效性和主動性，援助同學樹立涌現心理行為問題時的求助意識，促進同學形成健康的心理素養，維護同學的心理健康，減削和避開對他們心理健康的各種不利影響；培育身心健康，具有創新精神和實踐技能的有抱負、有道理、有文化、有紀律的一代新人。四、心理健康教育的主要內容依據我校實際狀況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡約的心理調整方法，認識心理異樣現象，初步掌控心理保健常識，學會學習，學會溝通，適應升學擇業、生活、社會等。主要內容包括：援助同學適應中學的學習環境和學習要求，培育正確的學習觀念，進展其學習技能，改善學習方法，體驗學習勝利的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會

5、克服青春期的苦惱，逐步學會調整和掌握自己的心情，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家進步行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種改變，培育對挫折的耐受技能。五、開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、開展學習輔導，促進同學的學習愛好。通過主題班會、學法指導月等活動，引導同學認識自己的潛能，端正學習的動機，掌控適合自己特點的學習方法，轉變不良的學習習慣，從而改善同學在學習過程中的被動無助狀態，加強同學對本學科的愛好，加強自信，提高學習的效率。2、創設良好的課堂心理環境，使同學樂學會學在課堂中，老師努力制造一種和諧、民主、同等、輕松的心理氛圍，充分發揮同學的主動性、獨

6、立性、合作性，讓愛好引導學習。在這樣的氛圍中同學健康開心的心情得以保持，自主性得到進展，合作精神、創新精神得到培育。3、開設心理健康活動課或專題講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期分班級進行1-2次同學心理健康教育活動，援助同學掌控心理保健知識，促進身心全面健康的進展。4、開設心理輔導室，進行個別的輔導。由心理詢問師和專業的心理健康老師進行定期輔導。對同學在學習和生活中涌現的問題予以徑直的指導，排解同學心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。5、建立測試檔案：對新生入學進行同學心理健康普查，了解我校同學心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于加強心理健康教育工作的實效性和針對