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文檔簡介

1、 妒忌（ j ） （p ） （su ）（B.遲疑 （ch ） 2.以下沒有錯別字的一項為哪一 踱步（ du ） 驪歌（ l）污穢 （su ）泥濘 （n ng ） （ ）3.以下句子中加點的詞語使用不合適的一項為哪一 4.以下句子中沒有語病的一項為哪 （ ） （3 （2）士別三日，即更刮目相待 （4）淫慢則不可以勵精 2 蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就仿佛很多面小國旗在 咕咕咕咕地低聲叫著，我內心想：“他們該不會逼迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”13.怎么理解“亡了國當了奴隸的人民，只需牢切記著他們的語言，就仿佛拿著一把打開牢獄大門的鑰匙” ？（ 年青男

2、子說：“爸，別擔憂，醫生說了，沒事兒，這病能治。”特別消瘦，看上去很衰弱。他衣著一件略顯寬大的嶄新的白襯衫，與他烏黑的皮膚不太相當，大體是為了聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們此刻都出息了，我也沒啥惦念，就希望走得利索點兒，別連累你們。”兒子沒接腔，轉過臉，有淚靜靜地滑落。他連忙抬手擦掉，不讓父親看見。我的心突然有一點兒兩個人都沒再說活。過了許久，父親仿佛累了，身體身不由己地靠在了兒子肩上，雙目關閉，看樣候車室里人來人往、喧鬧不堪，其實不是合適睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一手輕輕地覆 親不認識我們，只需他健健康康地活著，我們也感覺是種寬慰。” ？（ l； C 項“穢”讀 hu。 【分析】判斷詞語使用能否合適，不單要知道其含義，還要認識其用法和感情色彩，要依據語境從這三個 【分析】提示：此題可就學習的重要性，以及理想、目標、修身、養德等此中一個方面談自己遇到的啟迪 【分析】寫作提示

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