1、優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan教師學科授課方案2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|ExcellentteachingplanUnit1Hello第一課時授課方案湖北省宜昌市隆中路小學李春霞一、授課內容PEP三年級上冊Unit1Hello!ALetstalk,Letsplay,Letssing二、授課目的認知目標：能聽懂，會說Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.Im.能力目標：經過會面打招呼，自我介紹以及作別等情況，讓學生在模擬、學習、表演的基礎上逐漸達到自然與

2、真切運用的目的。學習策略1）以活動為門路，浸透任務型授課，讓學生在玩中學、學中玩，寓教于樂。讓學生能把所學的內容主動聯系實踐，在生活中使用英語。2）經過小組競爭和激勵性談論，讓學生經過合作，形成優秀的團隊精神。感情目標：激發學生的英語學習興趣，培養學生熱愛學習的感情。三、學情分析由于三年級是小學英語的始開年級，因此在開學的第一次課也就是上節課老師與學生談論了學習英語的意義，激發了學生想學英語的興趣和夢想，同時讓學生初步接觸了一些最基本的英語講堂組織用語，如Standup.Sitdown.Followme等。本節課學生是第一次正式接受英語課的學習，教師需要愛惜學生的學習積極性，激勵學生英勇張口。

3、四、授課重點和難點授課重點：Hello/Hi.Im.授課難點：元音字母I在單詞I、Bye、White中的發音。五、教具準備將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。為Letsplay中的敲鼓傳花游戲準備相應的道具。本課人物的幻燈片、迪士尼奇怪英語光碟、錄音機、本課錄音磁帶、獎品貼畫。六、授課過程1.熱身（Warmup）T:Hi,boysandgirls.Look,whatsthis?Ss:CD/VCD/DVD.T:Cool.Youregreat!（做動作：豎大拇指炫耀學生。）你們知道的英語知識真好多！Yes,itsaVCD.ItsMagicEnglish.(顯現給學生

4、看)T:Doyoulikecartoon（動畫片）？Ss:Yes.育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|ExcellentteachingplanT:Letswatchit,thentelluswhatcanyousee？Whatcanyouhear？T:Whatcanyousee,boy？（Askonestudenttoanswer.）S1:我看見有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁S2:我看見有SnowWhite和七個小矮人T:Whatcanyouhear,girl？S3:我聽見米老鼠說：“Hello!ImMickey.”S4:我聽見說：“Hello!Nicetomeetyo

5、u!.”設計妄圖：由于是孩子的第一節英語課，因此我采用開朗、豐饒吸引力的卡通片來加強他們對英語學習的興趣。第一由孩子平時生活中所熟悉的VCD下手，我采用了與本節課內容有關的MagicEnglish動畫片，由于迪士尼奇怪英語中的人物、動物都是孩子最感興趣、最喜歡的，再加上讓學生自我發掘已知道的英語，除去了害怕心理，進一步激發了他們的英語學習興趣。因此在玩中學、在學中玩，讓孩子學到了知識、也除去了對英語學習的害怕。新課顯現（Presentation）T:Today,MissLiwillmakesomefriends.Doyouwanttobemyfriends?Ss:Yes.(Theteacher

6、walkstoastudent.)Hello,ImCami(MyEnglishname).Whatsyourname?（教師將手伸向該放學生，做出請他回答的手勢。）S1:Hello!ImWangJiaqi.T:Hello,WangJiaqi.（教師友好地與該學生握手）S1:Hello,Cami.(對該學生進行獎賞，將小貼畫貼在該同學身上。教師也可以和她擁抱一下表示友好。)T:Im.（提示并糾正Im的發音，應為/aim/不可以讀成/em/）Thentheteacherwalkstootherstudentsandgreettheminthesameway.設計妄圖：老師與學生交朋友，旨在拉近師生

7、間的距離，對學生合適地談論，更能除去學生的害怕心理，激勵他們英勇張口說英語。用介紹朋友的方式出示這節課中的主要人物，讓學生熟悉他們的面貌和名字。T:Nowyouhavemanyfriends.Doyouwanttomakemorefriends?Ss:Yes.經過幻燈表現本課人物Sarah、MissWhite、Mike和WuYifan的圖片。Hi,kids.Look,thisisSarah.ThisisMissWhite.ThisisMikeandthisisWuYifan.Theyareallmyfriends.(將名字帶讀幾遍)Askseveralstudentstocometothefr

8、ontandputontheheaddressesofthesecharacters:Sarah,ChenJie,Mike,MissWhitetopracticeHello!Im.TheteachertakesoutaheaddressonwhichisSarah.Theteacherputsitonandsays,ImSarah.Thentheteacherwalkstoastudent.Hello!ImSarah.S7:Hello,Sarah!Goodbye.S7:Goodbye.T:Hi,boysandgirls.Ishecute?（師豎大拇指）S7:Yes.育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟

9、炬成灰優選授課授課方案設計|ExcellentteachingplanT:Yeah.Ithinkso.Super!設計妄圖：從熟悉的教室內的同學過渡到書本上的新人物，層層遞進。漂亮的幻燈及有趣的頭飾更能激發學生的學習興趣。同時，教師激勵其他學生對該學生和老師的表現進行評價，創立一種寬松、民主的氛圍。聽錄音來顯現并跟讀Letstalk部分的授課內容。設計妄圖：三年級是英語學習的初步年級，因此老師應側重培養學生養成優秀的英語學習習慣。讓學生學會先整體感知錄音，手指認讀，既培養學生的注意力，也加強對學生認讀能力的訓練。興趣演練（Practice）敲鼓傳花教師先講清規則：全班分為兩大組，教師有節奏地敲

10、擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當教師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說Hello/Hi,Im.情況表演：表演A部分對話教師用手勢幫助學生理解，此后安排四人小組登臺表演。設計妄圖：經過敲鼓傳花這個游戲進一步堅固本課的重點句型，同時情況表演也為不一樣樣程度的孩子供應了表現的舞臺。學唱歌曲：Hello！4.任務實踐（Task-basedTeaching：Makefriends.）教師先講清楚要求，必定用今日學的單詞、句子“Hello!”“Hi!Im.”“等Goodbye和你想”交的朋友溝通，溝通成功請交換小貼畫。讓學生明確這是活動也是競賽，看誰交的朋友多。（背景音樂：播放本

11、單元歌曲：Hello！）Well,kids.Itstimetomakefriends.Listencarefully.Itsataskandalsoacompetition.PleasemakefriendsbyusingwhatwevelearnedtodaylikeHello!Hi!Im.Goodbye!Letslook,whocanmakethemostfriends.Tryhard,everybody!Ready-Go!設計思路：在學習完本課的知識后給學生設計了“交朋友”的任務，要修業生把所學的知識運用在實質生活中間，讓學生積極主動的參加講堂授課活動，讓他們真切感知、體驗、實踐、參加和

12、合作，在玩中學，用中學，學頂用。5.課外活動（Add-activities）聽錄音，仿讀會話，并在實質情況中運用所學內容。(2)碰到老師、同學和家長時要用Hello/Hi打招呼；分手時要用Goodbye/Bye-bye作別。設計妄圖：“聽錄音，仿讀會話，并在實質情況中運用所學內容”是本課后的堅固運用，它能有效地幫助學生真切掌握所學知識。同時，對學生提出用英語打招呼也是為了進一步培養學生學英語，用英語的思想。6.談論小結（AssessmentandSummary）數一數看誰身上的小貼畫最多，誰就是今日的“小小外交官”。T:Letshavealook,howmanystickershaveyoug

13、ot?設計妄圖：數貼畫并評比“小小外交官司”，是對學生學習興趣的愛惜，同時也是對他的激勵，讓學生在學習過程中體驗成功和自信，讓學生在快樂中學習并學有所獲。育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課方案設計|Excellentteachingplan七、授課反省誠然有的孩子在校外已經提早接受了英語教育，但對三年級的大部分孩子來說，本節課是他們的第一堂正式英語課，如何打好初學這一炮，讓他們一開始就喜歡上英語，我努力做了以下試一試，收到了不錯的見效。電教引趣。針對孩子們愛看動畫的特點，我采用了孩子們特別熟悉的經典迪士尼動畫為人物主題的MagicEnglish的有關內容引入，除去孩子們第一次上英語

14、課的緊張情緒，讓他們感覺英語其實不遙遠，英語其實不奇怪，自已也能說點兒英語（如：VCD），既增添幾分自信，更對英語產生好奇。游戲激趣。新授本課內容后，我睜開了“敲鼓傳花”“情況表演”游戲環節。密集的鼓點激發了孩子們的激烈興趣，他們那種想讓花在手中來又怕它得手中來的情況尤在眼前，沒傳到的暗自有幸，接到花的也舉止高雅；情況表演也是可圈可點，誠然單稚，但孩子們興致盎然，這不正是英語課標中所建議的理念在玩中學，在用中學嗎？談論護趣。談論從頭至尾貫串于講堂。教師夸張的動作、豐富的表情、好心的淺笑、激勵的話語、誠摯的擁抱等，無疑都會拉近師生的距離，這樣會讓學生想親近你，同時會更喜歡你的課。而老師誠心愛惜孩子的興趣也就是愛惜了孩子學英語的積極性，孩子也才敢于張口，樂于張口。4.任務升趣。在孩子們充分演練的基礎上我設計了Makefriends這一環節，將Task-ba