1、腦癱康復組訓課我要去爬山 都江堰市特殊教育學校 呂書娟一、學生基本情況：A層學生羅奕萱：該生今年8歲，女，痙攣型腦癱。動作能力方面：該生現有能力在半跪站起立，基本能夠連續做半跪站立起動作，但是動作不夠標準、穩定、流暢?，F存在的主要問題：1、雙側股四頭肌肌力不足；2、雙側比目魚肌肌張力中度攣縮。其他方面：該生情緒穩定，語言構音異常，認知好，指令聽從佳，視覺異常，觸覺依賴，前庭覺敏感。B層學生李曉宇：該生今年14歲，女，痙攣型腦癱。動作能力方面：該生現有能力在交替半跪，但還無法獨立做半跪站立起動作，需要單手扶持下才能完成半跪站立起動作；現存在的主要問題：1、雙側股四頭肌肌力不足；2、雙側比目魚肌肌

2、張力輕度攣縮。其他方面：該生情緒穩定，語言構音異常，認知好，指令聽從佳，視聽覺正常，觸覺依賴，前庭覺敏感。C層學生石雨欣：該生今年11歲，女，徐動型腦癱。動作能力方面：該生現有能力在交替半跪，偶爾能夠做半跪站立起動作，但是姿勢異常；現存在的主要問題：1、雙側股四頭肌肌力不足，右側重于左側；2、左右側動作能力發展不一致，右重左輕。其他方面：該生情緒穩定，語言無，認知好，指令聽從佳，視聽覺正常，觸覺依賴，前庭覺敏感。二、教學目標：A層學生: 1、學生通過3個動作訓練提高學生股四頭肌肌力，增加爬山的動作能力。2、學生基本能夠獨立訓練，只在少量協助下保持訓練動作的正確性。3、激發學生訓練的興趣，提高學

3、生訓練的動力。B層學生: 1、學生通過3個動作訓練提高學生股四頭肌肌力，增加爬山的動作能力。2、學生在少量協助下保持訓練動作的正確性，完成訓練。3、激發學生訓練的興趣，提高學生訓練的動力。C層學生: 1、學生通過3個動作訓練提高學生股四頭肌肌力，增加爬山的動作能力。2、學生需要在大量協助下盡量保持訓練動作的正確性，完成訓練。3、激發學生訓練的興趣，提高學生訓練的動力。三、教學重點： 提高學生股四頭肌肌力。四、教學難點： 學生訓練時動作盡量標準，防止或者減少代償現象，盡量提高訓練效果。五、教學準備：學生照片、黑板、樓梯訓練圖、獎品、電視、PPT、滾筒、凳子、方凳、梯背架。六、教學過程：一、情景導

4、入1、播放青城山PPT圖片，引發學生爬山興趣：周末老師去爬我們都江堰的著名景點青城山了，那個山好高呀，老師一個臺階一個臺階的爬上去，爬了兩個小時才爬到山頂，山上的風景好漂亮呀，可以看到整個都江堰城。2、體驗爬山，感受爬山的魅力：你們爬過山嗎？是自己爬上去的嗎？想不想靠自己的力量，不要爸爸媽媽扶，自己爬上山呀？我們教室里有一個小小的樓梯，可以走上去，還可以走下來，像不像在爬山呀？你們想不想去試一試？現在我們就去體驗一下爬山吧。組織學生排隊到樓梯邊，依能力排隊先后爬樓梯。現在沒有了媽媽和婆婆的幫助，要靠自己的力量走上去哦，所以自己要想辦法，樓梯邊有扶手，如果自己走不上去，可以扶著扶手上下樓梯哦。3

5、、為了達到爬山的目標，激發訓練的動力：剛剛大家都去體驗了一下爬山，感覺怎么樣？爬山好不好玩？想不想親自去青城山爬一次山呀？剛剛我看到大家很努力，也很聰明，知道想辦法，借助扶手來上下樓梯?？墒钦嬲郎降臅r候，臺階旁邊一般都沒有扶手，沒有扶手，你們還能一個人爬上去然后走下來嗎？現在我們的能力還不夠，想要自己爬山，我們要怎么做呀？我們要努力訓練，提高自己的力量，才能爬山去。爬山主要需要我們大腿的力量，大腿在哪里？我們要提高大腿的力量，只有大腿有力量了，就能爬上去了。大家想不想練大腿的力量呀？二、課堂新授（一）創設情景體驗活動，提高訓練的興趣：出示黑板樓梯圖，想要爬山，必須練大腿的力量，黑板上有一座小

6、小的山，每一個臺階里藏著一個練大腿力量的動作，只要我們完成這個動作，大腿就更有力量了，就可以爬上一個臺階，把每一個臺階里的動作都完成了，那我們的大腿就非常有力量了，就可以爬到山頂了。（二）三組動作訓練，提高股四頭肌力量。1、第一組動作訓練：站立抬腳訓練（1）PPT播放老師動作示范照片，老師講解并示范動作：身體成直立站立姿勢，雙腳并攏，慢慢抬一只腳起來，盡量把整個腳都踩到矮凳上，把腳放平，然后再慢慢收回腳，恢復成站立姿勢。（2）學生嘗試練習，找到合適的協助方式：羅奕萱獨立完成，媽媽身后站立保護；李曉宇單手扶持下完成，媽媽用腳固定住孩子凳子上的腳。石雨欣雙手扶持下完成，婆婆用腳固定住孩子凳子上的腳

7、，老師固定住站立腿，防止膝反張。（3）學生訓練，完成訓練量：左右腳各抬10個。邊抬邊數，學生動作一致，大聲齊數。（4）完成任務，黑板臺階圖上上一臺階。2、第二組動作訓練：半跪站立起訓練（1）PPT播放老師動作示范照片，老師講解并示范動作：身體成半跪的姿勢，身體前傾盡量朝向半跪側，然后從半跪側慢慢站起來，雙腳并攏成直立站立姿勢。（2）學生嘗試練習，找到合適的協助方式：羅奕萱獨立完成，媽媽身后站立保護；李曉宇雙手扶持下完成，媽媽坐在對面用腳固定孩子的腿防止內夾。石雨欣雙手扶持下完成，婆婆坐在對面用一腳固定孩子的腿防止內夾，另一腳協助孩子保持半跪姿正確性。（3）學生訓練，完成訓練量：左右腳各做10個

8、。邊做邊數，學生動作一致，大聲齊數。（4）完成任務，黑板臺階圖上上一臺階。3、第三組動作訓練：靜態半蹲控制訓練（1）PPT播放老師動作示范照片，老師講解并示范動作：身體成直立站立姿勢，雙腳與肩同寬，慢慢蹲下去，盡量使大腿與地面成平行線，臀部盡量與膝蓋同高，身體前傾，膝蓋盡量朝向腳趾頭，維持住這個半蹲的姿勢。（2）學生嘗試練習，找到合適的協助方式：羅奕萱獨立完成，媽媽協助孩子保證姿勢的正確性；李曉宇雙手扶持下完成，加滾筒輔具防止大腿內夾，媽媽提醒孩子保證姿勢的正確性。石雨欣雙手扶持下完成，加滾筒輔具防止大腿內夾，婆婆坐在對面用雙腳分開學生雙腿防止內夾。（3）學生訓練，完成訓練量：盡自己最大努力接

9、近正確姿勢維持盡量長的時間，重復兩次。（4）完成任務，黑板臺階圖上上一臺階。三、課堂小結1、PPT播放輕音樂，進行放松活動：剛剛同學們做了3個練大腿力量的動作，你們的大腿現在是不是有點酸痛呢？那現在我們一起來放松一下大腿吧。跟著輕柔的音樂，趴在地上，讓媽媽或者婆婆幫你們提起雙腳，慢慢的壓下去，腳后跟盡量去碰大腿，做兩個八拍。接下來請學生們坐起來，雙腿伸直，自己用雙手拍打、按摩大腿，徹底放松大腿上的肌肉。2、課堂延伸：愛要大聲說出來。今天我們在課堂上經過努力的訓練，爬上了一座小小的山，以后要不要更加努力訓練，有朝一日，去爬真正的大山呢？現在請大家大聲的說出自己的愿望：我要去爬山，我要去爬山！老師相信你們的努力不費白費，愿望一定會實現的！加油加油！七、教學反思本節課我要去爬山是一節腦癱康復組訓課，三名腦癱學生經過系統評估，主要問題都是股四頭肌肌力不足，因此本節課主要為三名學生訓練股四頭肌。以欣賞青城山的風景，引發爬山的興趣；在訓練室模擬爬山動作，感受爬山的魅力；為了達到獨立爬山的目標，激發訓練的動機。本節課設計了三組訓練動作，提高股四頭肌的力量。每個動作訓練時，都要先觀察動作示范圖片