1、第 第 頁幼兒園大班音樂教案6篇 幼兒園大班音樂教案篇1 活動目標：學唱童謠喇叭花，并初步嘗試和同伴用不同的歌頌形式來演唱歌曲。 活動預備：已了解了四季的花和樹，滬語兒歌四季的花 活動過程： 一、一年四季花真多 重點：能跟著節奏念滬語兒歌。 一年四季的花真許多，那你們都認識這些花嗎? 那我們用上海話來介紹介紹四季的花吧! 二、喇叭花開嘀嘀嗒 重點：學唱歌曲，嘗試和同伴合作用不同的歌頌形式來演唱歌曲。 今日我也來介紹一種夏天的花，請你來聽聽是什么花? 我介紹的是什么花呀?對，喇叭花就是牽牛花，那為什么小伙伴都喜愛叫它喇叭花呢?(摘句練唱) 這是一首北京的童謠，什么地方聽上去有京味兒? 還想要多一

2、些喇叭花嗎?那我們再來試試。 誰情愿來跟我一起來把這首歌頌得更有趣，誰情愿來和我一起來完成? 我們剛才用了什么方法讓這首歌更有趣了? 那你們有什么其它的好方法嗎?快找個伙伴試試你們的好方法吧!(幼兒排練不同歌頌形式) 幼兒溝通和共享 三、早起熬煉身體好 重點：能跟著節奏模唱歌曲跟我做操。 瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小伙伴都起床了，早早地來到草地上熬煉身體，我們也去熬煉熬煉吧! 孩子們通過主題活動發覺夏天的花很少很少，所以特別關注夏天的花。因此，陳老師就用了一首喇叭花來開展活動。在活動中，孩子們通過合作制造了歌頌的形式，并且嘗試了接唱、領唱、齊唱等等。那么，老師們是怎么理解的?大家可以依據下面的問

3、題來進行探討。 拋問： 1、喇叭花的素材特點有哪些? 2、本活動課件對完成教學目標有什么作用? 3、活動中多種演唱形式對幼兒歌頌技能的進展有什么作用? 幼兒園大班音樂教案篇2 活動目標： 1、能理解小卓瑪上學的旋律，想象樂曲所表現的節奏和小卓瑪上學的歡樂心情。 2、能初步表現藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、經過舞蹈活動促進全身運動。 5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。 活動預備： 磁帶。 活動過程： 1、復習歌曲畢業歌。 能充斥感情地演唱，并能表現出三拍子的強弱拍。 2、觀賞并理解樂曲小卓瑪上學。 (1)觀賞樂曲小卓瑪上學

4、。 (2)幼兒溝通自己對樂曲內容的理解。 (3)綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進一步援助幼兒理解樂曲內容。 3、商量舞蹈動作并練習。 老師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進行練習，把握要點，表現藏族舞蹈的特征。 (1)分段學習。 (2)整段學習。 活動反思： 舞蹈是在音樂的伴奏下，在集體活動中進行隊形改變、人際溝通的一種集體性舞蹈。它既強調幼兒性格氣質的呈現，又強調幼兒情感的表達和溝通，在簡約、重復的動作表演中培育幼兒感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的審美閱歷，體驗表現和制造的歡樂。在主題再見吧，幼兒園中，有一個舞蹈活動小卓瑪上學，其目標為：依據樂曲旋律、舞蹈所表現的情節，體驗小卓瑪上學的歡

5、樂心情;能初步表現藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。 活動中，我先讓幼兒感受音樂的節奏，通過講故事的形式引起幼兒愛好：有一個藏族的小姑娘要去上學了，她背起書包高興奮興地向學校走去.通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內容.在此基礎上來進行動作的教授，最末進行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們在老師的積極鼓舞下，像模像樣的練習基本動作，雖然動作有些走樣，略顯笨拙，但卻特別可愛，也看出了孩子們的努力。少數民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說的確有肯定的難度，我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學中，老師精煉的語言對整個課堂起著非常重要的作用。幼兒對于

6、新學的動作不能很快的掌控，此時需要老師用語言進行提示，從而援助幼兒掌控動作的要領.本次活動我沒有進行隊列改變，假如要進行隊形改變，那么需要運用標記、語言講解等多種手段，援助幼兒以最輕松的方法學習舞蹈。 幼兒園大班音樂教案篇3 活動設計背景 孩子們常常撿到別人的鉛筆、橡皮等物品，有的幼兒交給老師，有的幼兒據為己有，針對這種現象，我設計了一分錢音樂活動，對幼兒進行教育。 活動目標 1.會唱一分錢。 2.幼兒主動參加活動，大膽表演。 3.幼兒擁有拾金不昧的精神。 4.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。 5.在活動中與同伴共舞，溝通情感。 教學重點、難點 1、重點：熟識曲調，唱準歌詞。 2、難點：角色

7、表演 活動預備 1.一分錢紙幣假設干 2.警帽一頂 3.錄音帶 活動過程 一、 1.律動數鴨子。 2.師生問好： 3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。 提問： (1)圖片上都有什么? (2)什么時間、地點、發生了什么事(描述圖片，培育幼兒的語言技能) 4.認識一分錢，開始新課教學 二、新歌教學 1.聽錄音范唱或老師范唱。 2.小伙伴們，以前是不是聽過這首歌，聽誰唱的?今日我們就一起學習這首歌。 3.隨我朗讀歌詞。 4.隨我逐句學唱。 5.分組學唱。其他小伙伴打拍子。 6.試著隨我完整地唱。(三遍) 7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句) 8.再完整地唱一遍。 三、表演歌曲 1.提問：歌曲里唱了兩

8、個人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。 2.首先請小伙伴自己依據歌詞創編動作。 3.老師也創編了一套動作，請跟我做一做。請一個小伙伴扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進自己兜里，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。) 4.分角色表演：男孩警察叔叔;女孩拾金不昧的人。 讓每一位幼兒都有參加的機會。 四、小結：教育幼兒從小要發揚“拾金不昧”的精神，做個好孩子。 活動延伸： 認識各種面值的紙幣。 活動反思： 班主任需要以科學的育人方法，良好的心理素養，依據同學的實際狀況，作出耐煩的長期的努力；和同學建立新型的人際關系。班主任既要把同學當作自己的知心伙伴，傾聽他們的心聲，了解他們的苦惱，使

9、他們愿意向你傾訴，以達到和同學心靈上的溝通，以便能對癥下藥，有效地解決問題。平常，我們在工作中要著重諄諄教導、啟發引導，從不凌架于同學之上，使同學感受到自己獲得了尊敬，從而理解老師上心，打開心扉講真話；在同學學習方面涌現問題時，耐煩援助他們，從不用嚴苛的口吻指責、批判他們，損害他們的自尊心。最好利用課余時間同等地與同學溝通，增進了解、加深友情，并引導他們在共同學習、相互援助、共同提高中建立真正的友情；不斷提高自身素養，用人格能量去感染同學。 幼兒園大班音樂教案篇4 活動目標： 1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參與蔬菜音樂會的歡樂。 2、學習手耳協調地合作演奏，激發探究的欲 望。 活動

10、預備： 蔬菜的實物、打擊樂器假設干。 活動過程： 一運用仿照動作，再現送菜到菜場的情景 1、回憶參觀菜場的經受。 師：小伙伴們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎？記得那我們今日再來表演一次好不好？好老師要看下哪位小伙伴能夠記清晰這個過程和用動作表現出各種送菜的方法。 2、按音樂的節奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。 師：小伙伴要認真的聽音樂的節奏，分清晰什么節奏該做什么動作，我們要精確快速的將蔬菜送回菜場去。 3、相互觀測各自想象的仿照動作，溝通送菜的方法。 師：老師剛才發覺許多小伙伴都自己想像出了許多動作，而且表演的特別棒，現在我們邀請幾位小伙伴來表演，其他小伙

11、伴可要仔細觀測哦。 師：現在小伙伴們可以和自己旁邊的小伙伴一起爭論自己送菜的方法，每位小伙伴都可以學習其他小伙伴的方法。 二和奶奶一起去買菜復習歌曲買菜 1、想象和奶奶一起外出買菜的快樂，表現活潑跳躍的旋律。 師：小伙伴都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎？有，沒有原來我們有許多小伙伴都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢？會我們以前學過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎？記得我們再來唱一次好不好？好 2、結合蔬菜的形狀特征與口形，例如番茄圓滾滾嘴巴圓圓的慢慢打開。 老師留意提示幼兒依據歌曲中蔬菜的形狀來轉變自己的口型

12、，正確發音。 三合作演奏蔬菜音樂會 1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小伙伴們，買菜這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢？蘿卜、黃瓜、西紅柿對，小伙伴的記性可真好，現在我們每位小伙伴選一種自己喜愛的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好？好 2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜do：蠶豆；re：蘿卜；mi：西紅柿；fa：青菜；sol：扁豆；la：黃瓜老師指導幼兒找到自己所在的隊列中。 3、老師彈奏歌曲買菜，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。 師：現在小伙伴們要仔細的聽老師的琴聲，并留意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，留意小伙伴間合作演奏。 4、從少數幼

13、兒參與演奏，漸漸增加人數，每一次演奏時留意傾聽，共同查找自己的音塊實時介入的方法，直到全班參與，逐步做到整齊的演奏。 四活動結束 師：今日小伙伴們都表現得很棒，我們的蔬菜音樂會也特別勝利，蔬菜寶寶們都可興奮了。今日回家后，小伙伴們可以和自己的家長一起，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好？好 幼兒園大班音樂教案篇5 一、說教材 音樂是表現心情、情感的最好方式。想讓幼兒喜愛參與藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，查找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲蹦蹦跳跳身體好旋律歡快，內容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運動會場景。 我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得歡

14、樂的源泉，掌控表達感情的工具，養成良好的唱歌習慣，使幼兒能在歡樂的唱歌活動中得到身心全面健康的進展。 二、說教學目標 依據大班幼兒的年齡特點我制定了以下幾個目標 1、理解歌曲的內容，并能根據歌曲旋律精確的演唱。 2、學習用說唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。 3、體驗歌曲帶來的開心心情，激發幼兒表現自己的欲望。 依據目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的主要內容和旋律特點，學會有感情地演唱歌曲。活動的難點是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。 活動預備：歌曲伴奏mp3、圖譜 活動過程： 一、圖譜導入 通過大森林開動物運動會作為活動導入，出示圖譜并說出歌曲中的句子，讓幼兒初步感受歌

15、曲 二、學唱歌曲 通過提問這首歌曲的旋律怎么樣，節奏是快的還是慢的來告知幼兒，這是一首旋律歡快的歌曲，接著提問“你還聽到了什么，能用歌曲中的句子來回答嗎？”作為學習歌詞的連接，與幼兒熟系記憶歌詞；然后與幼兒一起輕輕地歌頌。 三、學習簡約的兩聲部合唱 “小動物們的競賽太精彩了，你看拉拉隊也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊圖片，介紹拉拉隊，聽歌曲提問“拉拉隊在哪里為運動員加油助威的？都喊了什么？”讓幼兒通過圖譜，知道拉拉隊在什么地方涌現，涌現的時候都說了什么。師幼練習兩聲部合唱，接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。 四、創編歌曲的名字 好聽的歌曲我們已經學會了，我們能不能為這首歌曲想一個好聽又好記的名字。

16、讓幼兒思索出自己滿足的答案 五、與同伴共享歌曲，結束活動 活動反思： 本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持深厚的學習愛好。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的興奮、歡樂的心情，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采納了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時，我就指著幼兒說到的地方，再說一遍歌曲句子，活動中，我運用圖片援助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌控了這首歌曲的內容，他們很情愿、很積極的要用一種開心、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，為了進一步表達歌曲激

17、烈歡快的心情，我設計了唱說唱詞的環節，我先向他們介紹拉拉隊，讓他們知道歌曲中的拉拉隊在唱到哪一句的時候為運動員加油叫喊的，接著分組演唱，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，表達出小動物競賽的精彩，使他們在唱的過程中感受激烈的氣氛，體驗樂曲表達的歡樂心情。 不足之處：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由老師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。我在問問題時，顯得過于繁瑣，一個小問題問了好幾次，有點羅嗦，在時間上也沒有把握好，在下次音樂活動中，我肯定會多多留意這次音樂活

18、動所存在的問題，并爭取改進！ 幼兒園大班音樂教案篇6 教材分析： ?膽小鬼這首歌曲活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默。依據歌曲特點，首先激發愛好，由于愛好能推動幼兒探求知識的動力，進而產生學習需要這一學習活動中最現實、最活躍的因素。所以，把它改編成生動有趣的故事，與孩子的現實生活產生劇烈共鳴，激發幼兒的學習愛好。從中提煉歌詞，進行演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時采用由老師手勢提示幼兒精確地演唱襯詞。最末點題，體會對膽小鬼的否定情感。 活動目標： 1、理解歌詞內容，掌控歌曲中的休止符。 2、學習簡約的二聲部，在老師手勢的提示下較精確的演唱襯詞。 3、在演唱中感受歌曲的

19、詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培育幼兒勇猛的意識。 活動預備： 1、圖譜八張。 2、有衣服架上掛衣服帽子的生活閱歷。 活動過程： 一、故事導入 有一個叫冬冬的小伙伴，他的膽子特別小。刮風打雷下雨，他都可怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。冬冬趕忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們遇到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？ 幼兒回答 繼續提問：冬冬半夜起來看見的真的是妖怪嗎？ 幼：不是，是衣服和帽子 師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！ 1出示圖片，依據圖片講故事故事內容就是歌詞 2小伙伴講得真好，我們一起來有節奏的讀一讀吧！師幼一起有節奏的讀故事 師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧！ 師幼一起邊拍手邊有節奏的念 師：小伙伴的小手和小眼睛真能干，現在老師想請男小伙伴和女小伙伴來比一比，誰最棒？先請女小伙伴再請男小伙伴 師：我覺得男小伙伴和女小伙伴都很棒。 二、學唱歌曲，掌控休止符。 師：這個有