1、1 概論1.1 過程工業與過程裝備成套技術1.2 典型成套裝備示例1.3 本門課的主要任務和基本要求1.1 過程工業與過程裝備成套技術1.1.1 過程工業過程工業也稱流程工業，是以流程性物料為主要處理對象，通過一系列的物理變化和化學變化，以改變物料的狀態、結構、性質為目的的生產過程。流程性物料是指氣體、液體、粉體或者是它們的混合物。過程工業 遍及幾乎所有現代工業生產領域。化學工業是最傳統、典型的過程工業，如化肥、石油化工、生物化工、制藥、農藥、染料、食品、煉油、輕工、熱電、核工業、公用工程、環保等生產過程。1 概論1.1.1 過程工業我們在煉油廠的認識實習的時候，常見到的主要生產過程工業有常減

2、壓蒸餾、催化重整、催化裂化、加氫裂化、延遲焦化等。這些過程工業都具有共同的特點：(1) 處理對象：流程性物料。(2) 有過程性：都要經過一系列的物理、化學變化。(3) 傳輸性：各工藝之間中間產品及原料、產品均需 要輸送。(4) 密閉性：為保證各種物理、化學過程，往往在密閉 狀態下進行。(5) 連續性：生產要求連續運行。采用倒班-五班三倒。(6) 廣泛性1 概論1.1.2 過程裝備 過程工業中進行的各種物理、化學過程往往在密閉狀態下連續進行。過程工業的任何一個生產裝置都需要使用多種機器、設備、管道。這就是過程裝備。為了滿足生產工藝的要求，提供物理化學過程的空間就需要各種型式的反應器、分餾、干燥分

3、離等設備，為了滿足塔器、反應器的工作溫度，就需要對物料加熱或制冷，這就需要換熱器、加熱爐、制冷設備，為了保證工作壓力和物料的傳輸就需要泵、壓縮機等設備。產品與原料的儲存需要儲罐等。在過程工業中，過程裝備是裝置的主體，但只有這些機器、設備還不能完成生產的全過程，它們之間還要用各種管道連接起來才能形成一個完整的系統。1.1.3 過程裝備控制為了滿足生產工藝要求，保證各種設備、機器正常運行，在關鍵部位還要設置各種參數顯示和控制裝置，如壓力表、溫度計、流量計、液位計或相應的自動檢測、控制裝置等。如當壓縮機排氣壓力超標時自動打開安全閥，鍋爐、鍋筒液位過高、過低自動報警等，具有自控功能，自動調整有關工藝參

4、數。這樣，構成一個完整的過程工業的生產系統，并保持生產正常進行。這就是過程裝備被控制。1.2 典型成套裝備示例過程工業成套裝備是過程工業生產用的主要機器、設備和各種輔助設備由管道連接起來組成的一個能完成特定工藝過程的一整套設備。成套裝備在化工、制藥、生物工程、環保等各種過程工業中都有廣泛的應用。只要仔細分析，就不難發現他們的基本組成并沒有根本的不同。以常減壓裝置為例，說明過程裝備成套技術。為了更好理解常減壓裝置，我們先簡單熟悉一下石油方面常識。煉油方面常識按餾程分可把石油分成以下產品。初餾點180 (200) 石腦油、輕汽油餾分、重整原料； C5C11；180 (200) 350 煤柴油餾分、

5、常壓瓦斯油(AGO)； C11C20350 常壓渣油(AR)； C20350500 潤滑油餾分、減壓瓦斯油(VGO)； C20C36500 減壓渣油 (VR)；C36不凝氣C1、C2； 液化氣C3、C4；拔頭原油 經初餾塔拔出輕汽油組分的原油。常減壓蒸餾工藝-初餾塔2500.26MPa脫鹽脫水105140 0.82MPa368166，2831250t/h350常壓渣油AR汽油航空煤油柴油重柴油減壓蒸餾工藝354395685.7kPa常壓渣油AR催化裂化加氫裂化潤滑油料原料減壓渣油VR 500延遲焦化制瀝青原料燃料油抽真空系統1.3.1本課程的任務1.3 過程裝備成套技術的主要任務和基本要求本專

6、業課程涉及的知識面很寬，但其中很多內容并不復雜難懂，關鍵在于實踐。而且教材中選取的內容大多比較基本，所以它主要是起拓寬思路的作用。為達到這樣的目的，本課程結束后將進行一次綜合性課程設計。在設計過程中將涉及專業課程的大部分知識的實際應用問題，幫助消化理論知識，提高分析問題、解決問題的能力?？傊?，這是一門綜合性、實踐性較強, 涉及知識面很寬的課程。希望通過本課程的學習，使學生獲得過程工業生產裝置建設有關的廣泛、全面的基礎知識。(1) 綜合性與實踐性強從工藝、設備、電氣、儀表、財務、土建、管路、暖通、防腐，直到安裝試車，覆蓋了在工廠作為高層技術管理人員必須掌握的基本知識，橫跨學科大，知識面廣，是對今

7、后作高級工程技術管理人員的基本訓練。(2) 涉及的專業課多涉及過控專業的過程設備設計、過程流體機械、過程裝備腐蝕與防護專業課程；涉及工科中的其它各專業，幾乎每一章展開，就是一門課。1.3.2 課程的特點概論工藝開發與工藝設計概述工藝專業 經濟分析與評價財務專業物料衡算與熱量衡算 熱交換網絡的合成工藝流程設計及設備布置設計工藝、設備專業管道設計管道專業絕熱設計暖通專業典型設備的控制過程裝備安裝設備專業為主試車綜合1.3.3 課程內容1.3.4 開設本門課的目的多數畢業生分配到過程工業企業，所從事的工作主要是成套裝置的管理工作、工程建設工作。僅僅強調單個設備、機器的設計，顯然是不能適應目前市場經濟的要求，還需要廣泛的工程實踐知識，才可能在企業中對整個裝置的技術進行管理。過程成套裝置這門課程，正好彌補這一點不足。課程從過程工業的產品