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文檔簡介

1、列方程解決問題”西師版教學設計學習內容 教科書第106-107頁例1例2。練習22第1-4題。 學習目標 ：1.能在具體的情境中找出等量關系。2初步掌握列方程解決問題的基本方法。3會根據等量關系列出方程解決比較簡單的實際問題。 學習重難點 找出等量關系和列方程是重點，也是難點。 學習準備 出示例一的情景圖。 課時安排 2課時 第一課時 學習內容 教科書第106頁例1。 一、鞏固知識 復習導入課件出示教科書第106頁的主題圖.劉叔叔去加油站加汽油，工作人員給他加了一些后，可劉叔叔說還不夠，你能根據他們的對話求出工作人員第二次加了多少升汽油嗎（請在本子上試一試。指名回答，根據學生的回答板書）還有其

2、它的解決方法嗎？今天我們就要研究這類問題的另一種解決方法：列方程解決問題。（板書：列方程解決問題） 學生自己獨立完成舊知引入課題:（板書課題）列方程解決問題。） 點撥自學 二、走進新課1圖示信息，尋找等量關系。從劉叔叔和工作人員的對話中可以知道：加了幾次油？一共加了多少升？請同學們用線段圖表示出圖上的數學信息。學生獨立畫線段圖。指名在黑板上畫出線段圖：從圖上你能發現哪些等量關系？指名匯報，教師板書：第1次加的油量+第2次加的油量=總的加油量總的加油量第2次加的油量=第1次加的油量總的加油量第1次加的油量=第2次加的油量2列出方程，解決問題同學們找到了3個等量關系。能根據第一個等量關系列出方程嗎

3、？試一試。3討論交流，總結步驟。剛才我們列方程解決了一個數學問題。想一想，用方程解決問題的方法是什么？分組匯報，根據學生的匯報板書：列方程解決問題的一般步驟：弄清題意。（2）尋找等量關系。（3）設未知數。（4）列方程。（5）解方程。（6）檢驗并寫答語。 學生自由討論，小組共同完成。小組交流，整理發言小組討論共同完成先獨立思考，再在小組內交流。（教師板書） 深入探究 嘗試解決問題照列方程解決問題的一般步驟列出不同的方程解決“第二次加了多少升汽油”這個問題。學生試做后，指名匯報。 學生獨立完成，再小組交流自己的想法 三、同步練習 練習22的第12題。 獨立完成，小組討論，組內交流，教師巡回各選一小組訂正。 課堂小結 今天，我們我們一起學習了解決問題的另一種方法，大家一

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