1、課題3 元素第1課時 元素第三單元 物質構成的奧秘第1課時元素第1課時元素課題3 元素第三單元 物質構成的奧秘第1課時元素第1課時元導入新課觀察與思考我們每天都在食用“加碘食鹽”，這里的“碘”是指什么？老人小孩都需要補鈣，這里的“鈣”是指什么？導入新課觀察與思考我們每天都在食用“加碘食鹽”，這里的“碘”1.了解元素的概念，認識物質的宏觀組成和微觀結構。2.了解各種元素在地殼中的含量及在生物體內的含量。學習目標認知與了解導入新課1.了解元素的概念，認識物質的宏觀組成和微觀結構。學習目標認元素一講授新課觀察與思考在我們化學課本的后面，總是附有一張大的“元素周期表”，你知道它是做什么用的嗎？元素一講

2、授新課觀察與思考在我們化學課本的后面，總是附有一張大氧化汞 HgO 汞原子和氧原子水 H2O氫原子和氧原子CO2二氧化碳 碳原子和氧原子思考:上述分子在組成上有何相同點?氧氣 O2氧原子它們為什么屬于同種原子?觀察與思考講授新課氧化汞 HgO 汞原子和水 H2O氫原子和CO2二氧化碳 8888OOOO結論：具有相同核電荷數（即質子數）的一類原子的 總稱為元素。交流與討論講授新課8888OOOO結論：具有相同核電荷數（即質子數）的一類原子它們的質子數都是1，屬于氫元素。觀察與思考它們屬于哪種元素？講授新課它們的質子數都是1，屬于氫元素。觀察與思考它們屬于哪種元素？元素用于描述宏觀物質的組成如：水

3、由氫、氧兩種元素組成元素只講種類，不講個數如：不能講氫、氧兩個元素交流與討論講授新課元素用于描述宏觀物質的組成元素只講種類，不講個數交流與討論講在物質發生化學變化時，分子種類發生變化，原子的種類不變，元素也不會改變。觀察與思考在下列化學反應中，反應物與生成物相比較，分子是否發生了變化？原子是否發生了變化？元素是否發生了變化？講授新課在物質發生化學變化時，分子種類發生變化，原子的種類不變，元素觀察與思考元素在地殼中的含量和分布講授新課觀察與思考元素在地殼中的含量和分布講授新課觀察與思考（2）地殼中含量最多的元素是：（3）地殼中含量最多的金屬元素是：氧鋁（1）地殼中含量居于前五位的元素是：氧、硅、

4、鋁、鐵、鈣講授新課觀察與思考（2）地殼中含量最多的元素是：（3）地殼中含量最多觀察與思考元素金屬元素：非金屬元素：元素分類目前已發現一百余種元素漢字特點：帶“钅”旁，“金”和“汞”例外稀有氣體元素：帶“石”旁 固態非金屬帶“氣”旁 氣態非金屬帶“氵”旁 液態非金屬 氦、氖、氬、氪、氙講授新課觀察與思考元素金屬元素：非金屬元素：元素分類目前已發現一百余交流與討論元素和原子的比較具有相同核電荷數的一類原子的總稱化學變化中的最小粒子種類種類宏微物質物質物質分子具有相同核電荷數的一類化學變化元素個數個數講授新課交流與討論元素和原子的比較具有相同核電荷數的一類原子的總稱化元素 物質 原子 分子 構成 構

5、成 構成 具有相同核電荷數的同類原子組成 物質、 元素、分子、原子間的關系交流與討論講授新課元素 物質 原子 分子 構成 構成 構成 具有相同核一、元素 1.定義： 質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱。 2.在自然界中的分布 (1)地殼中含量最多的前四種元素：氧、硅、鋁、鐵 (2)生物體內含量最多的前三種元素：氧、碳、氫 3.分類：金屬元素、非金屬元素(包括稀有氣體元素)課堂小結一、元素課堂小結1.長期飲用奶制品，體內就不會缺鈣。這里的“鈣”是 指( )CA.鈣這種金屬 B.鈣原子C.鈣元素 D.鈣分子隨堂訓練2.不同元素最本質的區別是（ ）A.質子數不同 B.相對原子質量不同 C.中子數不同 D.最外層電子數不同A1.長期飲用奶制品，體內就不會缺鈣。這里的“鈣”是 指( 1.熟悉校園環境，通過了解校園的空間布局和相關設施，認識與自己校園生活密切相關的設施或場所，能利用這些設施解決問題。2.通過“校園探秘”活動，激發主動探索的興趣，學會文明有序地探索校園環境，逐步產生親近、熱愛新學校的感情。3.通過交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達美好的祝愿和問候，同時表達感謝之情。4.通過完成新年心愿卡，表達自己對新年的憧憬，激發積極向上的情感。5.閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的。6.做板塊運動的模擬實驗，想象和理解地球內部的運動對地表形態的影響。7