1、小學體育最新教案 小學(Primary school)，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，屬于九年義務教育范圍之內。下面是給大家整理的小學體育最新教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 小學體育最新教案1 學習目標 1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，進展愛好、自信。 2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。 3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。 4、進展靈敏性和速度體能。 學情分析 1、學生從沒上過足球課，(但是常常在電視上看)對足球游戲非常感愛好跟喜愛，有很濃的學習愛好。 2、絕大多數學生不懂足球，不會足

2、球的技術動作。 3、學生足球運動水平區別不是很明顯。 教學內容 足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。 教學過程 一、準備 游戲：手運球、腳運球 1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀? 2、游戲分組游戲 3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢? 二、游戲：停球-傳球停球 1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。 2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的.嘗試。 3、小組展示停球方法。(輕

3、踩、減力等) 4、分組傳球嘗試練習。 5、游戲：傳停球接力 三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。 1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。 2、老師講解運球和顛球的方法，提示要點 3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。 4、優生表演，師鼓舞。 5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。 6、學生分組。 7、分組對抗。 四、放松活動：推球入洞 1、學生分組進行放松游戲。 2、老師小結，師生溝通體會，老師進行鼓舞與表揚，師生再見。 小學體育最新教案2 教學目標： 1、掌握健康的概念及組成部分。 2、知道健康四大基石及含義。 3、列出不良生活方式對健康的

4、影響。 4、認同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養成健康的生活方式。 教學重難點： 重點：掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。 難點：養成健康的生活方式。 教學過程： (一)導入新課 1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。 2、提問學生這是什么歌?歌詞中都唱了什么? 3、學生回答，老師歸納，導出學習內容(生活方式與健康)。 (二)提問講解 1、老師提問。請同學們回憶小學階段學習的健康知識，結合自己生活閱歷，用自己的語言概括回答什么是健康。 2、學生舉手回答。 3、結合學生回答，老師歸納、講解健康概念及組成部分。 4、老師小結。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應的完好狀態。人的一切都以

5、健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們健康成長的基礎。健康包括身體健康、心理健康和社會適應三個部分。那么我們怎么獲得健康呢? (三)活動一 怎樣才能獲得健康 1、活動目的。讓學生在自主學習、合作學習過程中，在老師指導下，知道合理膳食、適量運動、規律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。 2、活動形式。自學，分組討論，老師小結。 3、具體操作。 (1)學生按要求自學教科書中“健康四大基石”內容，并進行分組討論。 (2)老師巡視了解學生討論情況，并進行指導。 (3)小組推代表匯報溝通，其他學生補充。 4、老師小結。獲得健

6、康是每位同學的權利，也是責任，更是目標。而要實現這一目標，就要學會判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提問講解 1、老師組織學生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現圖;要求學生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。 2、學生按要求做出選擇，并闡述理由。 3、老師及時補充講解與學生互動。 4、老師結合事例(如不注意睡眠、運動，導致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。 5、老師小結。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。因為，生活方式是健康的基石。 (五)活動二 思考為什么林軍覺得“說來

7、容易做來難”?改變生活方式的關鍵是什么? 1、活動目的。讓學生知道改正不良習慣，需要健康知識指導，需要堅定信念支撐，需要輔助正確的行動和意志努力，懂得養成健康生活方式的重要性，進而知道改變生活方式的關鍵是“知”、“信”、“行”的統一。 2、活動形式。自主思考，同桌溝通，班上溝通，老師小結。 3、具體操作。 (1)老師布置活動要求。 (2)學生獨立思考后，同桌之間溝通自己的體會。 (3)老師巡視指導。 (4)同桌推出代表與老師和同學溝通分享。 4、老師小結。在現實生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學們要客觀地評價自己。如果存

8、在問題，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的知識、堅強的毅力、樂觀的行動，去戰勝不良的生活方式與習慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學習效率。 (六)老師總結 生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學習了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時，我們要關注家人及周圍人的健康，成為健康的使者。讓我們立即行動起來，告辭愚昧，選擇文明，在學習、生活中成為現代健康觀念的實踐中。 小學體育最新教案3 教學內容：1.廣播操5、6、7節2.游戲：單腳跳接力 教學目標： 1.初步學習兒童廣播體操5、6、7節的動作方法，進一步進展學生力量、協調性節奏

9、感等身體素質。培育身體的正確姿勢，提高機智和仿照能力。 2.進展腿部力量和跳躍能力。培育集體主義精神。 教學過程： (一)開始部分： 一、宣布上課，師生問好 二、宣布本課內容：1.學習廣播操5、6、7節。2.游戲：單腳跳接力 三、提出要求及注意事項。 組織：自由站立 1.學生自由圍在老師身邊聽講。 2.聽到口令后迅速成四列橫隊站立。 3.要求：動作迅速，精力集中。 (二)準備部分：齊步走、立定 動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進;上體正直，微向前傾;兩臂前后自然擺動。 組織：成二路縱隊行進 教法： 1.復習踏步走、立定; 2.示范和講

10、解齊步走，立定的動作要求; 3.齊步走的擺臂練習。 4.強調左腳踏在“1”的口令上，老師喊“l”的口令聲音比“2”的聲音大則重。 5.讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。 6.按“1、2”節拍做立定練習。 要求：動作正確、聽從口令 (三)廣播操 第五節：體轉運動(4X8拍) 要點：轉體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉體，眼看手。 組織：體操隊形 第六節：踢腿運動(4X8拍) 要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面;支撐腿伸直，上體正直。 第七節：全身運動(4X8拍) 要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下擊掌時含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時要充分團身，動作協調，起伏大，有彈

11、性。 重點：動作方法 難點：易體各部位協調、連貫配合 教法： 1.復習1一4節動作。(音伴) 2.講解示范57節動作。 3.以分解練習的方法，學練57節。 4.注意動作的部位及節拍。音伴練習 (四)游戲：單腳跳接力 規則：1.發令或擊掌后才能起跑;2.中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。 方法：老師發令后，各隊排頭用單腳連續跳繞過標志物，換另一腳跳回本隊。 教法：1.講解游戲方法及規則 2.競賽、講評3.指導、糾正 (五)結束部分： 一、放松運動：小碎步練習 二、總結本課情況，宣布下課。 組織：體操隊形 教法：1.師生同練2.用小碎步練習小鳥飛，小魚游，開汽車等。 要求：動作輕松、自然。 小學

12、體育最新教案4 教學內容：1.兩臂放不同部位的前腳掌走;2.各種方式的跑。 教學目標： 1.通過學習增強學生前腳掌蹬地的力量，進展速度，靈敏協調性，適當的進展耐力等身體素質，促進下肢力量。 2.通過學習初步掌握各種方式跑的動作方法，進展自然快速奔跑的能力，提高動作的協調性和平衡能力。 教學過程： (一)開始準備部分： 一、體育委員整隊 二、師生問好 三、宣布課的內容：1.兩臂放不同部位的前腳掌走。2.各種方式的跑。 四、隊列練習：1.轉法;2.齊步走、立定。 五、廣播操(音伴) 1.伸展運動;2.頭部運動;3.擴胸運動;4.體側運動;5.體轉運動;6.踢腿運動;7.全身運動;8.跳躍運動;9.

13、整理運動。 組織：四列橫隊(密集) 要求：站隊做到快、靜、齊 教法：1.簡講、統一口令;2.集體練習。 要求：上下肢協調配合，動作正確、掌握節拍、練習仔細 (二)基本部分 一、兩臂放不同部位的前腳掌走。 動作要領：上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著地。 教法：1.老師講解、示范、領做 2.學生原地仿照動作。 3.慢步行進中做前腳走，并做換位。 4.沿方形練習(音伴) 二、各種方式的跑 要領：上體稍前傾，屈肘前后自然擺臂，直線跑。 重難點：前腳掌著地動作輕松、自然協調 要求;動作正確、練習仔細、聽從指揮。 教法：1.老師講解、示范;2.原地擺臂練習;3.追逐跑練習;4.換物跑練習;5.教學比

14、賽;6.指導、糾正。 要求：動作正確、協調、練習仔細 (三)結束部分： 1.整隊放松：找朋友 小學體育最新教案5 教學內容：一、復習“立定跳遠”;二、游戲“擊木柱”。 教學目標： 1.進一步提高立定跳遠動作的正確性，增強解決重點、難點的信心。 2.培育學生的下肢力量和身體的靈活性、協調性。 3.學做好游戲“擊木柱”，進展力量素質和協調性、動作的準確性。 教學過程： (一)開始準備部分 一、課堂常規： 1.體委整隊，匯報人數 2.師生問好，檢查人數、服裝 3.講授本課內容：復習立定跳遠;游戲“擊木柱”。 二、隊列練習：1.復習向左、右轉;2.齊步走、立定。 三、復習廣播操：19節動作做法 四、復習兩臂前后擺動，向上跳起的動作做法要領：兩臂和起跳的協調配合。 組織：四列橫隊(密集) 教法：1.提示向左、右轉的做法。 2.口令指揮做轉法練習。 3.提示齊步走，立定的動作做法。 4.橫隊變縱隊口令指揮做齊步走，立定練習。 要求：隊伍整齊，口號、報數有力宏亮，動作仔細正確，遵守紀律，仔細聽講。 (二)基本部分 一、復習“立定跳遠” 重點：擺臂用力蹬地 難點：展髖落地 手段：1.講解示范清楚，避開出現錯誤動作。2.學生做練習時要隨時糾正。3.練習時要分三部分：提踵擺臂;蹬地展髖;輕松落地。 組織：體操隊形站立。 教法：1.講解示范動作做法，強調重點的做法。 2