1、三位數(shù)乘兩位數(shù)下八廟小學(xué)：楊宏1教學(xué)目標(biāo) 知識技能：學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力，把估算融入筆算教學(xué)中，幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)算習(xí)慣。數(shù)學(xué)思考：在數(shù)的運(yùn)算中，培養(yǎng)觀察、比較、分析和綜合的能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感；初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗，提高計算、概括和表達(dá)能力。問題解決：能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)乘法的簡單數(shù)學(xué)問題，并能探索分析問題和解決問題的有效方法，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。情感態(tài)度：在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決實際問題的興趣。2學(xué)情分析 學(xué)生已在三年級掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)

2、和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)上,難度不大,學(xué)生比較容易掌握。但由于數(shù)位增多,且過程中可能會多次進(jìn)位,計算易出錯,計算正確率不高。3重點難點 ：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、 復(fù)習(xí)舊知，引入新課 1、搶答游戲,口算2、筆算 2312 （學(xué)生板演）請生說 2312是怎樣筆算的?活動2【講授】二、 自主探究，理解算理 創(chuàng)設(shè)情境：課件出示，獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎么列式?22312 (抽生答后板書)簡單說說數(shù)量關(guān)系比較觀察一下,這個算式跟前面學(xué)習(xí)的有什么不一樣?(引出課題并板書)學(xué)

3、生估算嘗試筆算，自主探究小組合作交流師巡視,重點指導(dǎo)計算能力弱,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。(請生上臺展示)問:為什么第一步的積的末尾要對齊個位?第二步的積的末尾要和十位對齊?計算過程回顧(板書)223122676(m) (生講師板書) 223 12 446 2223的積 223 10223的積2676 12223的積師書寫時強(qiáng)調(diào):列豎式時,我們要注意相同數(shù)位對齊,從個位乘起。驗算小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位,得數(shù)的末尾數(shù)字與個位對齊再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)的每一位,得數(shù)的末尾數(shù)字與十位對齊最后將兩次乘得的結(jié)果加起來活動3【練習(xí)】三、 鞏固練習(xí)，形成技能 1、問題解決：買門票需要多少元？2、鞏固練習(xí)。(小組展示）21641= 34386=3、不看計算過程,判斷下面計算結(jié)果可能嗎?小結(jié)：說說計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時最容易出錯的地方在哪里?4、判斷活動4【活動】四、 歸納小結(jié)、觸類旁通。 課堂小結(jié)；你收獲了什么？課外延