小學數學西南師大四年級上冊三角角的度量教案王碧華_第1頁
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小學數學西南師大四年級上冊三角角的度量教案王碧華_第3頁
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文檔簡介

1、角的度量教學設計 王碧華教學內容：小學數學四年級上冊第三單元二、教學目標 1、認識量角器各部分的名稱。2 知道角的度量單位；會用量角器量角。3、 引導學生積極參與角的度量活動，在探究量角方法的過程中獲得成功的體驗。4、在學習過程中，感受數學與生活密切聯系，激發學生學習數學的興趣。三、教學重難點：會用量角器正確量角的度數。四、教學用具：量角器、多媒體課件、題單。 五、教學過程：（一）復習引入，學習角的概念及角的符號。1、課件展示：從一點引出兩條射線的動畫過程。提問,這兩條叫什么線？得出：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫角。（教師板書后讓學生齊讀）2、這兩條射線是角的？這個點叫角的？3、認識角的符

2、號，教師教讀，教怎么寫，學生書空寫一遍。（二）認識量角器1、出示兩組（1和2相差很大，3和4大小差不多）不同大小的角，讓學生觀察12哪個角大？34哪個大？知道大多少嗎？引出量角的工具：量角器（板書）2、學生觀察量角器上有些什么？抽生說說3、課件展示認識量角器的中心，0刻度線，內圈刻度，外圈刻度。（三）認識角的計量單位1、刻度線把半圓平均分成180份，每一份所對應的角的大小就是1度（課件閃動顯示）2、介紹角的計量單位：度 （）(四)認識不同度數的刻度線1、帶學生認識40刻度線。0到40是多少份？40份就是40，對著40的這條線就是40刻度線。讓學生找出：從外圈看40刻度線的位置。2、學生同桌互相

3、考考找出不同度數的刻度線。3、請一生上臺在大屏幕上找出090171（內圈）85(外圈)刻度線。（五）讀出量角器上角的度數2075131（課件逐個出示，抽生讀出）（六）探討量角的方法1、出示討論要求，齊讀。明確探討的內容要求。2、小組內試著量出3的度數。3、請一生上臺動手邊說方法邊量出度數。4、教師的引導下跟著課件出示的方法再量一遍。5、說說量角時要注意什么？小結出量角的步驟，并板書。6、讀兒歌幫助記憶量角的方法。（點對點，線對邊，讀數要看另一邊；0在內讀內圈，0在外讀外圈）（七）運用練習1、量出4的度數。算出4比3大多少度。2、判斷讀出的度數對嗎？錯在哪里？（課件出示）3、讀出鐘面上的時刻，再量出時針與分針的夾角的度數。 4、猜一猜 板書設計： 角 的 度 量 從一個點引出兩條射線所組成的圖形叫角。 工具：量角器 單

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