1、小數的加法和減法第1課時教學目標：1.在具體的情景中，體會小數加減法的意義與整數加減法的意義相同。2.經歷小數加減法計算方法的探索過程，能正確計算小數加減法。3.能根據創設的現實生活情景，靈活地用小數相關知識解決現實問題，發展應用意識，體會數學與生活的密切聯系。教學重點： 經歷小數加減法計算方法的探索過程，能正確計算小數加減法。教學難點：靈活地用小數相關知識解決現實問題。教學過程：復習導入 1、試一試：將下面的數改寫成兩位小數。 9.510 =（ ） 0.200 =（ ） 7.3 =（ ） 10 =（ ） 2、口算 2.5-1.3 =（ ） 0.15+0.32 =（ ） 1-0.3 =（ ）

2、0.5+2.5 =（ ） 二、探究新知 1.教學例1。 出示例1教學情境圖，引導學生認真觀察。 （1）師：從圖中你找到哪些數學信息？你能提出一個數學問題嗎？ （2）根據學生的回答，相機出示問題：小明和小麗一共用了多少元？ （3）解決問題。先讓學生獨立列式：3.42.65明確算理和算法師出示一對一錯兩種算法，同桌討論交流：這兩種算式哪一種是正確的？為什么？（3.4的4在十分位上代表4角，2.65的5在百分位上代表5分，4角+5分=9？ 單位不同不能直接相加）學生在對位的過程中去感知：小數點對齊了，相同數位也就對齊了。 獨立計算。教學例2 解決學生提出的第二個問題：小明比小麗多用了多少元？ 生獨自

3、列式： 4.753.4 生獨立列豎式計算 請生上臺交流計算方法 師詢問：3.4的沒有百分位，怎么相減？（讓學生說出根據：小數的性質） 3.及時練習 5.23+0.7= 12-0.43= 師設疑：12沒有小數點，怎么對齊呢？ 生獨自計算，全班交流。 4、議一議：計算小數加法和減法時要注意些什么？ 小數加法、減法的計算方法可以按照整數加、減法的計算方法進行計算，關鍵是把相同數位對齊，也就是小數點對齊。 5、展示交流：讓學生豎式計算，完成以下兩道題。 6.27+28.93= 31-4.72= 先讓學生獨立計算，然后進行全班反饋、矯正。鞏固練習數學醫院課堂活動 自己創編一道小數加法或減法的題，并用豎式計算，完成后與同桌交換驗算。3、學以致用 2023年，中國人口平均壽命為72.5歲，到2023年中國人口平均壽命預期達到77歲。到那時中國人口平均預期壽命將提高多少歲？拓展延伸 在口里填上適當的數。五、反思總結 說說你的收獲 小數加減請注意：小數點要對齊, 加減符號要注意，計算要從低位起， 滿10進1別大意，借1作10別忘記, 小數末尾可添0，得數末尾0舍棄。板書設計小數的加法和減法例1：3.4+2.65=6.05（元）3.4+ 2.65小數點要對齊（相同數