1、Word - 8 -小學語文教研組工作計劃學校語文教研組工作方案1一、指導思想本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以學校語文課程標準為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的綜合素養，開創我校語文課程改革新局面。二、工作目標1、教學常規常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2、健全以課堂教學討論為核心的教研

2、，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進同學學習樂觀性與語文力量的提高。4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。5、細心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設計);6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發。7、連續深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創出佳績。三、主要工作1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。(1)仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想

3、上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。(2)堅持集體學習討論和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規定的學習內容之外，個人依據自己的實際狀況，制定自修內容，重在提高個人的素養品嘗。(3)教學常規的學習。仔細抓好學校教學常規的學習，每位老師要常常對比檢查。2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落

4、到實處。(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學方案，落實提高教學質量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。(3)樂觀開展集體備課活動，形成導學案。本著“功夫在課前，成果在課上”的原則，要做到“三定”(即定時間、定地點、定主備人)，根據“個人主備集體評議討論修改展現反思”的思路，強化集體備課。要力求轉變照抄照搬教案，與上課相脫節的現象。備課時，應留意準時汲取新的教學信息，優化教學過程，完善自己的備課思路，要留意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深化分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。(4)加強組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，

5、不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，深厚教研氣氛。(5)重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各語文老師要依據班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的討論與分析，準時發覺問題，提出改進看法和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達力量和創新實踐力量。另外，平常作業，要依據同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特殊要重視同學的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把同學的語文素養和力量的提升列入到考查內容上來。3、樂觀開展教學討論活動，提高

6、教研水平(1)大力推動自主高效課堂(構成要件：操作流程(模式)、導學案、小組建設、學習目標、自學、合作學習、探究學習、展現、反饋、檢測、評價)導學案編寫、學習小組建設和課后檢測三個項目，以課堂為陣地，細心組織，分階段實施，努力實踐“自主學習、溝通展現、分層訓練”的課堂教學模式，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學科模式。(2)教研組依據學校教學方案要求，樂觀開展教學實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在班級組相互聽課，共同提高。(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建

7、設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行討論、爭論，指定中心發言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。(4)樂觀發揮骨干老師的引領作用，為青年老師制造學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高教育教學質量。青年老師要將磨課當作自己成長的舞臺。(5)師徒結對，同伴互助。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做

8、到促進教學相長。(6)連續加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(7)鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范。(8)連續開展語文小課題的討論。強化小課題的討論與管理，準時總結、溝通、推廣小課題討論成果;圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使老師的反思力量、討論水平在討論的過程中得到進一步的提升。(9)樂觀打造學習小組實體，合理支配，要留意好、中、差同學、性別、同學力量和家庭背景的合理搭配。

9、開展小組長培訓工作，小組長角色應不斷變化，每個小組成員可以輪番擔當小組長、代言人或記錄員等，做到每個同學都有施展自己才能的機會，激發同學的學習愛好，增加同學對學習的主動性。學校語文教研組工作方案2一、指導思想。以學校與教育處的工作方案為指導，以同學為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學供應寬闊好玩的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高語文課

10、堂教學水平及業務力量，扎扎實實提高教學質量。二、工作要求及措施(一)深化教學討論，開展校本教研，提高教學實效。組織老師連續學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生進展。(二)努力提高課堂教學質量。1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，連續落實課堂教學評價機制，確立以活動促進展的意識。通過舉辦不同班級的課堂教學展現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。2、加強老師教學過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好實踐課、討論課，開

11、展評課溝通，準時反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。三、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。2、老師要堅持參與縣教研活動，外出聽課的老師應準時將新的信息在教研活動時進行反饋、溝通。每個老師不僅明確自己本班級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，學問連接自然。3、鼓舞老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業務，精益求精。四、課后輔導：堅持

12、面對全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1、任課老師要依據同學的平常表現和各次測試成果，查找出同學學習困難的緣由。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難同學在同學的關心下提高上來。老師要對學習困難同學實行“三優先”政策，即優先調動學習困難同學學習的樂觀性，優先提問學習困難同學，優先批改學習困難同學作業。時刻關注同學的動態，常常與其家長保持聯系，關心他們在原有基礎上提高。2、加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，實行相應對策，不斷改進教和學的方法。3、本學期結合縣市舉辦的經典誦讀競賽和其次屆“七彩語文杯”作文大賽，為同學創建展現自己的舞臺。五、常抓不懈，加強教研組建設。1、教研組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求進展，使教研活動常?；?、專題化和規范化。結合本學期的教學展現活動，將學習新課標與學習新課程理念討論課堂教學結合起來，努力促進老師教學行為的轉變和同學學習方式的轉變。3、教研組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面討論培育同學力量的方法、途徑：在課堂教學中多給同學創設提出問題的機會，讓同學敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的力量，以