1、第一板塊研考篇第一板塊研考篇一、近10年安徽中考作文命題情況年份作文題目作文類型作文形式設(shè)題角度2020畢淑敏四句話材料材料式:材料+要求成長與體驗2019以“樂”為主題,自擬題目材料材料式:材料+要求感悟2018原來,我也很半命題(補后型)材料式:材料+標題+要求成長2017這就是我的承諾命題材料式:材料+標題+要求自我一、近10年安徽中考作文命題情況年份作文題目作文類型作文形2016你是我最的人半命題(補中型)完全式:標題+要求感悟2015難忘那的眼神半命題(補中型)完全式:標題+要求感悟2014說說我自己命題完全式:標題+要求自我2013那段的日子半命題(補中型)完全式:標題+要求成長2

2、012在其中半命題(補前型)完全式:標題+要求感悟2011在我們這個年齡命題完全式:標題+要求成長2016你是我最的人半命題(補中型)完全式:標題+ 安徽中考作文55分,占試卷總分值的1/3以上(試卷總分值為150分),分析中考作文命題規(guī)律、命題形式、命題內(nèi)容和考向,對下一年的備考具有重要意義。義務(wù)教育語文課程標準(以下簡稱課程標準)是教學和考試的依據(jù),安徽省中考作文評分標準是作文的評分依據(jù)。因此,作文備考時一定要仔細研究這兩個文件。 安徽中考作文55分,占試卷總分值的1/3以上(試卷總二、課程標準中79年級階段寫作要求序 號要求1寫作要有真情實感,力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和

3、思考2多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和認識,表達力求有創(chuàng)意二、課程標準中79年級階段寫作要求序 號要求1寫作3注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),提高獨立寫作能力4寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要,圍繞表達中心,選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象,豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標點符號5寫記敘性文章,表達意圖明確,內(nèi)容具體充實;寫簡單的說明性文章,做到明白清楚;寫簡單的議論性文章,做到觀點明確,有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫常見應用文3注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、

4、修改加工等環(huán)節(jié)6能從文章中提取主要信息,進行縮寫;能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象,進行擴寫;能變換文章的文體或表達方式等,進行改寫7根據(jù)表達的需要,借助語感和語文常識,修改自己的作文,做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解8作文每學年一般不少于14次,其他練筆不少于1萬字,45分鐘能完成不少于500字的習作6能從文章中提取主要信息,進行縮寫;能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自難忘那的眼神不得抄襲,不得套作。(2)善用對比,凸顯主題。綜合以上分析來看,安徽未來的中考作文題型最主要的還是材料作文與命題(半命題)作文。開頭四句小詩,以荷喻人,“香更濃”表現(xiàn)人們抗擊疫情的樂

5、觀精神。寫作要求:自選角度,自擬標題。(梁啟超最苦與最樂)如2020年浙江臺州卷:(2)上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中,為自己深愛的東西而奮斗你可以把這想象成一個梯子,慢慢往上爬,接近偶像的水平。同學約“我”打籃球,父親阻止不讓去,沖突產(chǎn)生。閱讀能讓我們了解世界各地的風土人情,與古今先哲對話,拓展自己的知識面。子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。閱讀能讓我們了解世界各地的風土人情,與古今先哲對話,拓展自己的知識面。其原因是,命題作文是作文訓練之本,能更有效地考查考生審題和構(gòu)思行文的能力。題目二:如果你得到一個神奇的控制器,可以讓時間放緩、快進、后退和暫停,你會在什么情況下使用

6、?使用后會發(fā)生什么事情?請你以“此刻,我按下時間控制器”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事。結(jié)尾再次以“荷花分外香”點題,照應標題,充滿詩情畫意。(4)寫尋找快樂的旅程。在你成長的過程中,應該也發(fā)生過一些事情,讓你認識到另一面的自己吧。本文圍繞主題,將“我”與父親沖突的前因后果以及由此生發(fā)的思考娓娓道來,敘事完整詳盡。在尋找快樂的過程中,發(fā)現(xiàn)了不同年齡、不同行業(yè)的人對快樂的不同理解。寫“我”頂撞父親的情景,緊扣標題“叛逆”一詞。中考命題材料作文比重上升,某種程度上可以說是中考命題正向著高考命題靠攏。三、立足教材看中考見第三板塊一、“溯源:借得教材一縷香” 難忘那的眼神三、立足教材看中考項目等次一等(

7、5548分)二等(4839分)三等(3930分)四等(3021分)五等(210分)內(nèi)容(30分)分數(shù)3026分2621分2116分1611分110分評分標準文章切題中心明確感情真實內(nèi)容充實文章切題中心較明確感情真實內(nèi)容具體基本切題中心基本明確內(nèi)容比較具體勉強切題中心基本明確內(nèi)容不具體文不切題中心不明確內(nèi)容不具體四、2020年安徽中考作文評分標準項目等次一等二等三等四等五等內(nèi)容分數(shù)3026分262表達(25分)分數(shù)2522分2218分1814分1410分100分評分標準表達方式運用得當結(jié)構(gòu)合理語言流暢表達方式運用得當結(jié)構(gòu)完整條理清楚語言通暢表達方式運用基本合理結(jié)構(gòu)完整層次基本清楚語句較通順表達方

8、式運用有缺陷結(jié)構(gòu)基本完整層次不清楚語句基本通順表達方式運用不當結(jié)構(gòu)不完整語病較多表達分數(shù)2522分2218分1814分1410分10 說明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 評卷要求:(1)每篇作文必須由兩人獨立評分;(2)兩人所評同一篇作文得分,相差在5分以內(nèi)的,最后得分取兩人評分的平均分;相差超過5分的,交閱卷中心組評判后確定分數(shù)。 說明:不足600字的作文,每少50字扣1分。卷面書寫評分標準5分43分2分10分正確使用規(guī)范漢字;字體端正、勻稱;標點、格式正確;卷面整潔美觀。有錯別字;字跡清楚;標點、格式有錯誤;卷面整潔。錯別字較多;字跡較清楚;標點、格式錯誤較多;卷面較整潔。錯別字

9、多;字跡潦草;標點、格式錯誤多;卷面臟亂。卷面書寫評分標準5分43分2分10分正確使用規(guī)范漢字;(2020安徽)請閱讀下面的文字,按要求作文。我們可以不美麗,但我們健康。我們可以不偉大,但我們莊嚴。我們可以不完滿,但我們努力。我們可以不永恒,但我們真誠。畢淑敏精神的三間小屋請根據(jù)上述材料,選擇一個方面,聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗,寫一篇不少于600字的作文。(2020安徽)請閱讀下面的文字,按要求作文。提示和要求(1)自擬標題,自選文體。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。命題解讀這是一道材料作文題。材料來自畢淑敏的精神的三間小屋,該文是語文教材九年級上冊第

10、九課課文,因此理解難度不大。這篇文章以“三間小屋”為載體,闡述了精神追求的內(nèi)涵和意義,激勵人們關(guān)注自我心靈,提升精神境界。材料選取的四句話表達了作者對美好人性和健康人格的期盼。提示和要求命題解讀“請根據(jù)上述材料”告訴我們寫作的主題要以材料為依據(jù);“選擇一個方面”提示我們可以以“莊嚴”為主題,可以以“努力”為主題,可以以“真誠”為主題但不可面面俱到。“聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗”則提示考生在文體方面,可以是寫認識和思考的議論性文體,也可以是寫自己的經(jīng)歷和感悟的記敘類文體。在行文上,可運用下列方法構(gòu)思:一是由淺入深,如以“努力”為主題,可追問為什么努力,怎樣努力,努力的結(jié)果會怎樣等。二是由此及彼,辯證思考

11、,如以“我們可以不偉大,但我們莊嚴”為主題進行論述時,要思考“偉大”和“莊嚴”之間的關(guān)系,人們對二者的態(tài)度,這樣的立意角度新穎獨特;當然,“莊嚴”應是寫作重點?！罢埜鶕?jù)上述材料”告訴我們寫作的主題要以材料為依據(jù);“選擇一開頭四句小詩,以荷喻人,“香更濃”表現(xiàn)人們抗擊疫情的樂觀精神。大處寫醫(yī)務(wù)人員的英勇行為,語言鏗鏘有力,為下文“我們”努力的行為蓄勢。過渡自然,由英雄人物,過渡到“我們”上網(wǎng)課、戰(zhàn)中考的事。佳作展示旁批例文開頭四句小詩,以荷喻人,“香更濃”表現(xiàn)人們抗擊疫情的樂觀精以“小我”為例,細寫自己的努力,上升到“我們”網(wǎng)課中堅持學習的奮斗姿態(tài)。“田田的葉片”和“尖尖的花苞”以景物描寫烘托氣

12、氛,表達希望;同時,呼應標題和開頭。初三生活緊張而充實,全力備戰(zhàn)中考,惜時如金、爭分奪秒!運用三個連續(xù)短句描寫真實生活,語言簡潔,感染力強。以“小我”為例,細寫自己的努力,上升到“我們”網(wǎng)課中堅持學引用詩句,升華主題,語義雙關(guān)。結(jié)尾再次以“荷花分外香”點題,照應標題,充滿詩情畫意。引用詩句,升華主題,語義雙關(guān)。名師點評(1)巧選角度,以小見大。這篇習作選取材料的第三句話“我們可以不完滿,但我們努力”作為切入點,把“小我”放在疫情大背景下,寫出“我們”上網(wǎng)課、戰(zhàn)中考的努力過程。(2)敘議結(jié)合,語言有力。文章以小詩引題,再以敘議結(jié)合的方式描寫奮戰(zhàn)于抗疫前線的醫(yī)療工作者的無畏事跡和疫情初、復學后“并

13、不完滿的我們”“上網(wǎng)課、戰(zhàn)中考”的經(jīng)歷。敘述時從自身經(jīng)歷出發(fā),真實細膩;議論時,又突出自身感悟,使得文章真摯動人又豪情滿溢。名師點評(3)標題新穎,構(gòu)思巧妙。標題“疫后荷花分外香”,化用毛主席的詞句“戰(zhàn)地黃花分外香”,突出在疫情影響下,我們一直努力奮戰(zhàn)的景象。同時“荷花香”首尾呼應,語義雙關(guān),文中穿插的荷花的生長姿態(tài)對應“我們”“上網(wǎng)課”和“戰(zhàn)中考”的努力姿態(tài),構(gòu)思奇巧,令人回味無窮。(3)標題新穎,構(gòu)思巧妙。標題“疫后荷花分外香”,化用毛(2019安徽)請閱讀下面文字,按要求作文。子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。(論語)責任完了,算是人生第一件樂事。(梁啟超最苦與最樂)雖然我們的工

14、作條件帶給我們許多困難,但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。(艾芙居里美麗的顏色)(2019安徽)請閱讀下面文字,按要求作文。你對“樂”有怎樣的認識與思考?或者,在學習與生活中,你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟?請結(jié)合上述材料,寫一篇不少于600字的作文。提示與要求(1)自擬題目,自選文體。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。你對“樂”有怎樣的認識與思考?或者,在學習與生活中,你有哪些命題解讀寫作時,我們可從以下幾方面著手：(1)寫讀書的快樂。廣泛地閱讀不同種類的圖書,是提升個人修養(yǎng)的重要途徑。閱讀能讓我們了解世界各地的風土人情,與古今先哲對話,拓展自己的知識面。

15、閱讀還讓我們的業(yè)余生活更多姿多彩,讓我們收獲快樂。命題解讀(2)寫成功后的快樂。將個人經(jīng)過奮斗后取得成功的喜悅表達出來,扣住“快樂”作文。如運動會上參加3000米長跑,本來無緣名次,但在聽到老師、同學的加油聲后,鼓足勇氣,勇往直前,從而取得了優(yōu)異的成績。在登上領(lǐng)獎臺的時候,感受到只有經(jīng)歷過拼搏,才能體會到成功的快樂。(3)寫合作的快樂。如在學習上雖然我們很努力,但是成績總是不理想,進步不明顯。后來在老師的指導下,同學們組成了互助合作的學習小組。經(jīng)過一段時間的小組學習后,大家的學習成績都有了明顯的進步,這讓小組內(nèi)的成員感受到了合作的快樂。(2)寫成功后的快樂。將個人經(jīng)過奮斗后取得成功的喜悅表達出

16、來寫作要有真情實感,力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考開頭直接交代自己喜歡安靜、愛讀古詩,扣合題目。寫作要求:自選角度,自擬標題。以“樂”為主題,自擬題目大處寫醫(yī)務(wù)人員的英勇行為,語言鏗鏘有力,為下文“我們”努力的行為蓄勢。爸爸:“我同事兒子在報紙上發(fā)表文章了,我們家孩子的作文總寫不好。直到5月18日,其遺體在叢林中被找到。微型作文發(fā)展:未來方向不小覷在登上領(lǐng)獎臺的時候,感受到只有經(jīng)歷過拼搏,才能體會到成功的快樂。這無疑是一種良好的趨勢,因為只有面對一個真實具體的語言運用的實際任務(wù),學生才有具體可感的讀者,可以根據(jù)任務(wù)選擇合適的話題、內(nèi)容和文體,真正做到有話可說。(梁啟超最苦與最

17、樂)敘述時從自身經(jīng)歷出發(fā),真實細膩;議論時,又突出自身感悟,使得文章真摯動人又豪情滿溢。材料選取的四句話表達了作者對美好人性和健康人格的期盼。本文圍繞主題,將“我”與父親沖突的前因后果以及由此生發(fā)的思考娓娓道來,敘事完整詳盡。義務(wù)教育語文課程標準(以下簡稱課程標準)是教學和考試的依據(jù),安徽省中考作文評分標準是作文的評分依據(jù)。考生在寫作時,可以展現(xiàn)“我”的個性品質(zhì),比如寫“我”在考試中,在看與不看答案的掙扎與徘徊中戰(zhàn)勝誘惑、堅守誠信“原來,我也很堅定”;可以展示“我”的興趣愛好,比如寫在學鋼琴的日子里,因為畏懼艱難想放棄時,總想起貝多芬“扼住命運的咽喉”,奮力拼搏的情形,于是“我”又挺胸前行在藝

18、術(shù)大道上并感受到了音樂的美好“原來,我也很愛彈鋼琴”;可以記述“我”的成長經(jīng)歷,比如寫“我”遭遇了病魔,改變了“我”對人生的看法,領(lǐng)悟了人活著要懂得珍惜生命的道理“原來,我也很熱愛生命”。題目一:熟悉和陌生其實是一種感覺。多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和認識,表達力求有創(chuàng)意(3)標題新穎,構(gòu)思巧妙。在半命題陣營中,有一些考區(qū)曾連續(xù)幾年采用半命題,體現(xiàn)了其命題的延續(xù)性?？紙鐾?家人、老師正牽掛著你;醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅守崗位。廣泛地閱讀不同種類的圖書,是提升個人修養(yǎng)的重要途徑。(4)寫尋找快樂的旅程。如寫學習壓力很大,很懷念小時候的快樂時光,由

19、此開啟了尋找快樂的旅程。在尋找快樂的過程中,發(fā)現(xiàn)了不同年齡、不同行業(yè)的人對快樂的不同理解。感悟到快樂原來就在日常的點點滴滴中,存在于與親人、同學、朋友的朝夕相伴中,尋找快樂的旅程其實是一個認識自我的過程。要能寫出個人心理的變化。寫作要有真情實感,力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗佳作展示例文旁批標題對偶,緊扣材料中的“樂”,語言簡潔,巧妙點題。開頭直接交代自己喜歡安靜、愛讀古詩,扣合題目?；貞涀约赫n堂上背誦古詩的經(jīng)歷,課堂上老師的表揚對“我”起到了很好的引導作用。隨口而出的詩句,字里行間體現(xiàn)著自己對詩詞的熱愛。佳作展示例文旁批標題對偶,緊扣材料中的“樂”,語言點明閱讀詩詞讓“我”感到快

20、樂的原因。以學校的詩詞大賽為例,寫自己迫不及待地報名,認真準備,并在“飛花令”環(huán)節(jié)拔得頭籌,樂趣無邊,自豪滿滿。點明閱讀詩詞讓“我”感到快樂的原因。以學校的詩詞大賽為例結(jié)尾巧妙總結(jié),以排比句點明遨游詩詞世界的快樂,呼應開頭,結(jié)構(gòu)嚴謹。結(jié)尾巧妙總結(jié),以排比句點明遨游詩詞世界的快樂,呼應開頭,結(jié)名師點評(1)緊扣“樂”字,線索清晰。全文以“詩詞樂趣”為線索,處處寫詩詞給自己帶來的快樂,主題鮮明。(2)重點突出,內(nèi)容充實。先寫小學時課堂背詩的情景,又寫初中時參加“詩詞大賽”的活動,事例具體,突出了詩詞給“我”帶來的樂趣;抒情句畫龍點睛,使得文章內(nèi)容充實,重點明確。名師點評(2018安徽)閱讀下面文字

21、,按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強,自大的能夠?qū)W會謙虛,自私的也會懂得感恩就這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中,應該也發(fā)生過一些事情,讓你認識到另一面的自己吧。(2018安徽)閱讀下面文字,按要求作文。請以“原來,我也很”為題,寫一篇不少于600字的作文。提示與要求(1)請自主選擇詞語,把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(4)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。請以“原來,我也很”為題,寫一篇不少于600字的作文命題解讀這是一道半命題作文題?？忌鷳茸プ∥念}中的關(guān)鍵詞,然后根據(jù)關(guān)鍵詞進行思考

22、并補全題目。俗話說“題好一半文”,好的題目能夠使考生得心應手,“下筆如有神”。因此,半命題作文在補題時,要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容:一是自己熟悉的內(nèi)容,不熟悉的內(nèi)容難以把握,很難寫好;二是與自己的知識儲備緊密相連的內(nèi)容,豐富的知識儲備可以為我們的寫作助力。標題中“原來”一詞,其實就是在引導考生對自己的生活經(jīng)歷進行回顧,在回顧中突出對生活的“悟”,讓這個“悟”來統(tǒng)率文章的選材與立意。命題解讀考生在寫作時,可以展現(xiàn)“我”的個性品質(zhì),比如寫“我”在考試中,在看與不看答案的掙扎與徘徊中戰(zhàn)勝誘惑、堅守誠信“原來,我也很堅定”;可以展示“我”的興趣愛好,比如寫在學鋼琴的日子里,因為畏懼艱難想

23、放棄時,總想起貝多芬“扼住命運的咽喉”,奮力拼搏的情形,于是“我”又挺胸前行在藝術(shù)大道上并感受到了音樂的美好“原來,我也很愛彈鋼琴”;可以記述“我”的成長經(jīng)歷,比如寫“我”遭遇了病魔,改變了“我”對人生的看法,領(lǐng)悟了人活著要懂得珍惜生命的道理“原來,我也很熱愛生命”?？忌趯懽鲿r,可以展現(xiàn)“我”的個性品質(zhì),比如寫“我”在考試中佳作展示例文旁批景物描寫開篇,畫面感強,夜靜凄清,襯托了人物心情,為后文埋下伏筆。回憶小時候在學校值日帶讀,就像“小老師”,回家后又幫助父母做家務(wù),是人人夸贊的好孩子。溫順的“小綿羊”為什么叛逆?情節(jié)轉(zhuǎn)折,設(shè)置懸念。同學約“我”打籃球,父親阻止不讓去,沖突產(chǎn)生。佳作展示例

24、文旁批景物描寫開篇,畫面感強,夜靜凄清,襯托用語言和神態(tài)描寫,展現(xiàn)父親生氣的場景,真切形象。晚飯時,父親的質(zhì)問加訓斥,飽含對“我”成績的擔憂,激發(fā)“我”的叛逆心。寫“我”頂撞父親的情景,緊扣標題“叛逆”一詞。用語言和神態(tài)描寫,展現(xiàn)父親生氣的場景,真切形象。晚飯時,結(jié)尾寫景,呼應開頭。沖突過后是反思,前后對比,主題鮮明。結(jié)尾寫景,呼應開頭。沖突過后是反思,前后對比,主題鮮明。名師點評(1)敘事詳細,層次分明。本文圍繞主題,將“我”與父親沖突的前因后果以及由此生發(fā)的思考娓娓道來,敘事完整詳盡。全文結(jié)構(gòu)清晰,條理井然,呈現(xiàn)出鮮明的層次感。(2)善用對比,凸顯主題。作者在文中多處運用對比,如第二段寫自

25、己是“性情溫順的小綿羊”與后文歇斯底里朝父親大吼的形象形成對比,突出“原來,我也很叛逆”的主題。名師點評第四部分寫作第一板塊研考篇課件_安徽省中考語文總復習2.增加選題作文:多題選擇更靈活2020年的作文題中,有近32個考區(qū)采取雙題交錯或三題選一的形式。這些選題作文中,或提供關(guān)鍵詞語,或設(shè)置不同角度,引導考生根據(jù)自己的實際選擇適合的題目寫作,如2020年北京中考作文“二選一”:2.增加選題作文:多題選擇更靈活(1)有時候,堅持了你最不想干的事情之后,便可得到你最想要的東西。(2)上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中,為自己深愛的東西而奮斗你可以把這想象成一個梯子,慢慢往上爬,接近偶像的水

26、平。開頭直接交代自己喜歡安靜、愛讀古詩,扣合題目。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。大處寫醫(yī)務(wù)人員的英勇行為,語言鏗鏘有力,為下文“我們”努力的行為蓄勢。以“小我”為例,細寫自己的努力,上升到“我們”網(wǎng)課中堅持學習的奮斗姿態(tài)。對初中生來說,這兩個問題都具有一定的難度,需要專門的訓練和指導才能慢慢提高這兩個方面的能力。題目一:熟悉和陌生其實是一種感覺。2020年,話題作文比2019年略有增加,加上雙題選擇中的話題作文,共有9篇。標題中“原來”一詞,其實就是在引導考生對自己的生活經(jīng)歷進行回顧,在回顧中突出對生活的“悟”,讓這個“悟”來統(tǒng)率文章的選材與立意。四、2020年安徽中考作文評分標

27、準“聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗”則提示考生在文體方面,可以是寫認識和思考的議論性文體,也可以是寫自己的經(jīng)歷和感悟的記敘類文體。(1)自擬標題,自選文體。你對“樂”有怎樣的認識與思考?或者,在學習與生活中,你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟?請結(jié)合上述材料,寫一篇不少于600字的作文。結(jié)尾再次以“荷花分外香”點題,照應標題,充滿詩情畫意。材料式:材料+標題+要求名言、漫畫:以詩歌、漫畫、圖表等形式出現(xiàn)。將個人經(jīng)過奮斗后取得成功的喜悅表達出來,扣住“快樂”作文。(1)敘事詳細,層次分明。二是由此及彼,辯證思考,如以“我們可以不偉大,但我們莊嚴”為主題進行論述時,要思考“偉大”和“莊嚴”之間的關(guān)系,人們對二者的

28、態(tài)度,這樣的立意角度新穎獨特;當然,“莊嚴”應是寫作重點。多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和認識,表達力求有創(chuàng)意(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。題目一:2020年,不同尋常的年份,不同尋常的改變,你也經(jīng)歷了不同尋常的備考:學習方式的轉(zhuǎn)變,居家的自我管理,中考時間的調(diào)整,短暫而珍貴的返校此刻,你已在考場?？紙鐾?家人、老師正牽掛著你;醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅守崗位。他們默默付出,為考試保駕護航。關(guān)于這次中考,你有哪些難忘的人或事?有怎樣的體驗或感悟?請以“2020,我的中考”為題,寫一篇文章。不限文體

29、(詩歌除外)。(1)有時候,堅持了你最不想干的事情之后,便可得到你最想要的題目二:如果你得到一個神奇的控制器,可以讓時間放緩、快進、后退和暫停,你會在什么情況下使用?使用后會發(fā)生什么事情?請你以“此刻,我按下時間控制器”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇故事。題目自擬。要求:請將作文題目寫在答題卡上;作文內(nèi)容積極向上;字數(shù)在600800之間;不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。題目二:如果你得到一個神奇的控制器,可以讓時間放緩、快進、后3.命題作文攀升:歷久彌新重基礎(chǔ)近年來全命題作文回歸并繼續(xù)領(lǐng)先,其數(shù)量占近一半這個比例較去年略有增加。一些考區(qū),連續(xù)幾年都采用全命題。其原因是,命題作文是作文訓練之本,能更

30、有效地考查考生審題和構(gòu)思行文的能力。3.命題作文攀升:歷久彌新重基礎(chǔ)4.半命題稍減少:目光放遠不可輕在2020年的中考作文題中,半命題作文與2019年相比有所減少。在半命題陣營中,有一些考區(qū)曾連續(xù)幾年采用半命題,體現(xiàn)了其命題的延續(xù)性。也有部分考區(qū)由之前的全命題改為半命題,同學們應當心存警惕:連續(xù)考半命題的考區(qū),此種命題當然應在重點備考范圍,但很有可能下一年會更換題型;而2020年新?lián)Q題型的考區(qū),命題者為保持相對的持續(xù)性,一般會延續(xù)考查。4.半命題稍減少:目光放遠不可輕5.話題作文低谷:話題材料可攜手2020年,話題作文比2019年略有增加,加上雙題選擇中的話題作文,共有9篇。2020年的話題作

31、文,有的適當增加限制,有的與材料作文相結(jié)合,這樣就相對有效地避免了開放性過大的問題。因此,未來這種命題不但不會消失,還有可能有所“抬頭”。6.微型作文發(fā)展:未來方向不小覷2020年有幾個考區(qū)考查了微型作文。其中有一個較突出的變化,除了根據(jù)材料寫片段作文外,不少考題要求考生寫應用文。5.話題作文低谷:話題材料可攜手文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。題目一:熟悉和陌生其實是一種感覺。結(jié)尾巧妙總結(jié),以排比句點明遨游詩詞世界的快樂,呼應開頭,結(jié)構(gòu)嚴謹。文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。獨詞標題具有內(nèi)涵,更容易激發(fā)考生用發(fā)散性思維構(gòu)思寫作。在你成長的過程中,應該也發(fā)生過一些事情,讓你認識到另一面的自己吧

32、。安徽中考作文55分,占試卷總分值的1/3以上(試卷總分值為150分),分析中考作文命題規(guī)律、命題形式、命題內(nèi)容和考向,對下一年的備考具有重要意義。責任完了,算是人生第一件樂事。其他結(jié)構(gòu)的短語題目也頗有特色,如2020年吉林卷教育里的愛等。大處寫醫(yī)務(wù)人員的英勇行為,語言鏗鏘有力,為下文“我們”努力的行為蓄勢。什么是危機呢?現(xiàn)代漢語詞典中說危機是“潛伏的危險”“嚴重困難的關(guān)頭”。作者在文中多處運用對比,如第二段寫自己是“性情溫順的小綿羊”與后文歇斯底里朝父親大吼的形象形成對比,突出“原來,我也很叛逆”的主題。寫作要求:自選角度,自擬標題。微型作文發(fā)展:未來方向不小覷寫作要有真情實感,力求表達自己

33、對自然、社會、人生的感受、體驗和思考以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請根據(jù)生活體驗或見聞,寫一篇記敘性文章。請以“原來,我也很”為題,寫一篇不少于600字的作文?！奥?lián)系你的經(jīng)歷和體驗”則提示考生在文體方面,可以是寫認識和思考的議論性文體,也可以是寫自己的經(jīng)歷和感悟的記敘類文體。經(jīng)過一段時間的小組學習后,大家的學習成績都有了明顯的進步,這讓小組內(nèi)的成員感受到了合作的快樂。近年來,安徽中考寫作的命題形勢總體較為穩(wěn)定,全命題作文和半命題作文交替出現(xiàn),但2019年考查了材料式話題作文,2020年繼續(xù)考查材料作文,并且從2019年三人三句話,變成2020年一人四句話、八詞四角度,難度有所提升,內(nèi)容更統(tǒng)

34、一,層次更分明?；貞浶r候在學校值日帶讀,就像“小老師”,回家后又幫助父母做家務(wù),是人人夸贊的好孩子。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難,但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。二、命題方式不斷創(chuàng)新1.題目具有內(nèi)涵(1)獨詞題目。多以單音節(jié)詞或雙音節(jié)詞呈現(xiàn),簡潔明快。如2020年湖北黃石卷考和2020年江蘇鎮(zhèn)江卷查,可謂一字千鈞;2020年陜西卷合唱、2020年山東菏澤卷景致等,則為雙音節(jié)詞。其中,四川巴中卷印記、貴州黔東南州卷放下和四川攀枝花卷極限,內(nèi)涵豐富,值得思索。獨詞標題具有內(nèi)涵,更容易激發(fā)考生用發(fā)散性思維構(gòu)思寫作。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。二、命題方式不斷創(chuàng)新(2)短語題目。以動賓短語居多,如2

35、020年廣東深圳卷見證美好、2020年四川樂山卷留住美好、2020年山東臨沂卷做好自己等,我們要弄明白動賓結(jié)構(gòu)中動賓之間的支配與被支配關(guān)系。其他結(jié)構(gòu)的短語題目也頗有特色,如2020年吉林卷教育里的愛等。(3)句子題目。句子多為陳述句,表意完整,指向明確。如2020年江蘇蘇州卷那些燦爛的細節(jié)、2020年湖北鄂州卷有一束光照亮我等。(2)短語題目。以動賓短語居多,如2020年廣東深圳卷見證2.半命題靈活多樣半命題根據(jù)其空缺位置,可分為:補前式(2020年遼寧沈陽卷是我的啟明星)、補后式(2020年四川綿陽卷人生最貴的是)、補中式(2020年四川遂寧卷踏上開往的列車)、多空式(2020年貴州黔東南州

36、卷那些讓我)。同學們在平時訓練時,應盡快調(diào)動自己的素材儲備,迅速補題,且要注意你所補的部分往往決定了作文的個性,是標新立異還是“泯然眾人”,天差地別。所以,在給半命題補題時,要多角度發(fā)散思維,甚至逆向思考,或許會收獲意外的效果。2.半命題靈活多樣3.材料更有啟發(fā)性和激勵性2020年的材料作文不但在數(shù)量上明顯增多,而且所提供的材料形式多樣,更富有啟發(fā)性和激勵性,利于考生較快地、個性化地構(gòu)思寫作。一是以凝練的詩文來呈現(xiàn);二是引用名家名言;三是關(guān)注自然現(xiàn)象,啟發(fā)考生思考和聯(lián)想;四是以非連續(xù)性文本,如圖表等呈現(xiàn),綜合考查考生的讀寫能力。2020年的材料作文出現(xiàn)了“一材雙題”或“一材三題”的情況,比如2

37、020年河南卷,不僅“一材雙題”,而且文體各異,一篇要求寫記敘文,一篇要求寫議論文:3.材料更有啟發(fā)性和激勵性我們常說:要有危機意識。什么是危機呢?現(xiàn)代漢語詞典中說危機是“潛伏的危險”“嚴重困難的關(guān)頭”。而危機還可以這樣理解:危+機危險往往與機會并存,困難常常與希望相伴。所以,遇到危機時,要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險,要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實生活中,我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機?你對危機有怎樣的思考和認識?請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個,寫一篇作文。我們常說:要有危機意識。什么是危機呢?現(xiàn)代漢語詞典中說危(1)請以“我的危機故事”為題目,寫一篇記敘文,講講你遇到了怎樣的危機,

38、又是如何化解的。(2)請自擬題目,自選角度,確定立意,寫一篇議論文,談?wù)勀銓ξC的思考和認識。(3)要求:按文體要求作文。600字左右。不要套作,不得抄襲。文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。(1)請以“我的危機故事”為題目,寫一篇記敘文,講講你遇到了4.文體要求逐年加大力度2020年不少命題對文體作了相對明確的規(guī)定,較好地改變了“文體不限”而帶來的文體意識模糊甚至“四不像”的現(xiàn)象。比如除了2020年河南卷明確文體要求外,2020年浙江嘉興、舟山中考作文題:4.文體要求逐年加大力度從下面兩個題目中任選一題,按要求寫作。題目一:熟悉和陌生其實是一種感覺。有時,熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換:對熟悉的

39、地方感到陌生,也許是因為某種事物在悄然變化,漂亮給我們看;對陌生的地方感到熟悉,也許是那里的人和事感動、溫暖了我們。世界在變,我們的認知也在變,許多人物是怎樣的美,許多事物是怎樣的獨特,需要我們以自己的行動來觸摸和感受,從而升華自己的靈魂與理性以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請根據(jù)生活體驗或見聞,寫一篇記敘性文章。從下面兩個題目中任選一題,按要求寫作。題目二:以下事件引發(fā)了同學們的熱議,大家褒貶不一。請結(jié)合你的思考與認識,寫一篇議論性文章。5月12日,在張家界天門山進行翼裝飛行表演時,一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時她沒帶手機和GPS裝置,加上連日降雨,導致救援難度加大。直到5月18日,其遺

40、體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名“95后”女大學生,熱愛極限運動,接受過系統(tǒng)訓練,有數(shù)百次翼裝飛行和高空跳傘經(jīng)驗。她曾公開表示:“我為自己而活,我不后悔我的選擇,我會堅持我選擇的路。”寫作要求:自選角度,自擬標題。不少于600字。不得抄襲,不得套作,不得泄露個人信息。題目二:以下事件引發(fā)了同學們的熱議,大家褒貶不一。請結(jié)合你的題目一要求“寫一篇記敘性文章”,題目二要求“寫一篇議論性文章”,作文題明顯地強化了文體意識。一是明確規(guī)定寫某一種文體,其中要求考生寫成記敘文的較多,這是初中生必須掌握的文體;二是引導考生根據(jù)自己的實際選擇不同文體。值得注意的是,常見的文體之外,要求寫作應用文的情況已不鮮見,我們應加強應用文寫作練習,因為應用文是生活中經(jīng)常使用的、具有很大實用價值的一種文體,能熟練撰寫常用的應用文不僅可為考試加分,更可為你將來走向社會打下一個良好