1、 咦，這只青蛙在做什么呢？我們一起去看看吧！ 咦，這只青蛙在做什么呢？我們一起去看看吧！21 青蛙賣泥塘21 青蛙賣泥塘 聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！ 聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不賣掉 爛泥塘 搬到 牌子 吆喝水坑 倒挺舒服 采集 播撒綠茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住青蛙 草籽 泉水 破開 應該我會讀mipihkntnshjbsynunquynlnln賣掉 爛泥塘 搬到 牌子 吆喝水坑 倒挺舒服 采集 播撒綠茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住青蛙 草籽 泉水 破開 應該賣掉 爛泥塘 搬到 牌子 吆喝我會讀mip蛙青過河賣爛牌喝坑你真

2、棒挺舒集播撒茵灌缺泳愣蛙青過河賣爛牌喝坑你真棒挺舒集播撒茵灌缺泳愣蛙賣搬倒籽泉破應 仔細觀察田字格中的生字，按結構特點分類。我會寫蛙賣搬倒籽泉破應 仔細觀察田字格中的生字，按結構特點分半包圍結構左右結構上下結構應蛙搬倒籽破賣泉半包圍結構左右結構上下結構應蛙搬倒籽破賣泉結構：部首：書寫指導：第三筆、第九筆寫在橫中線上。w蛙重難點字書寫指導左右蟲結構：部首：書寫指導：第三筆、第九筆寫在橫中線上。w蛙重難結構：部首：書寫指導：上橫最短；下橫略短于橫鉤。上下十mi賣結構：部首：書寫指導：上橫最短；下橫略短于橫鉤。上下十mi課文解讀自由讀課文，想一想： 青蛙的泥塘是什么樣子的呢？他為什么要賣掉泥塘呢？課

3、文解讀自由讀課文，想一想： 青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。賣泥塘的原因： 青蛙覺得爛泥塘不好，所以想要賣掉。 青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉， 一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。” 老牛不想買泥塘，走了。 再讀課文，說說有哪些動物來買泥塘呢？他們買了嗎？為什么？打打滾倒挺舒服要是周圍有些草就更好了老牛沒買泥塘的原因是：周圍沒有草 一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在 聽了老牛的話，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？ 青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。

4、于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。 到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙聽取了老牛的建議，播撒草籽。 聽了老牛的話，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？ 青 一只野鴨飛來了。看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鴨沒有買泥塘，飛走了。塘里的水太少野鴨沒買泥塘的原因是：塘里的水太少了 一只野鴨飛來了。看了看泥塘，說：“這地方好是好，就 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。青蛙聽取了野鴨的建議，往泥塘里引水。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑部編版小學語文

5、二年級下冊21-青蛙賣泥塘PPT課件 還有哪些小動物來看過青蛙的泥塘呢？他們都怎么說？青蛙又是怎么做的呢？ 還有哪些小動物來看過青蛙的泥塘呢？他們都怎么說？青蛙小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說排 比小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來 每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。栽樹、種花、修路、蓋房子 每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話， 泥塘最后變成了什么樣子呢？有沒有賣

6、出去？ 泥塘最后變成了什么樣子呢？有沒有賣出去？ 賣泥塘嘍，賣泥塘！ 多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里 賣泥塘嘍，賣泥塘！ 你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。 你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。想一想，你還可以在泥塘邊做什么呢？ 你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。想一想， 青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 于是青蛙不再賣泥塘了。 青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住青蛙為什么又不賣泥塘了？ 經過青蛙的

7、辛勤勞動，爛泥塘變成了一個美麗、舒適的地方，所以青蛙不賣泥塘了。青蛙為什么又不賣泥塘了？ 經過青蛙的辛勤勞動，爛泥塘變 青蛙的爛泥塘為什么會變得這么美呢？你從中學到了什么？ 青蛙的爛泥塘為什么會變得這么美呢？你從中學到了什么？青蛙善于聽取別人善意的建議。青蛙熱愛勞動，動手能力很強。青蛙善于聽取別人善意的建議。青蛙賣泥塘起因爛泥塘經過老牛沒草野鴨水少小鳥缺樹蝴蝶缺花小兔缺路小猴缺房結果美麗的泥塘青蛙種草引水栽樹種花修路蓋房勞動創(chuàng)造美麗環(huán)境板書設計青蛙賣泥塘起因爛泥塘經過老牛沒草野鴨水少小鳥課堂小結 本文是一篇童話，講述了一只青蛙想賣泥塘，在賣泥塘的過程中，他聽取了小動物們的建議，對泥塘環(huán)境進行了

8、改造，將爛泥塘變成了一個美麗、舒適的地方。這個故事告訴我們：美好的環(huán)境要靠我們勤勞的雙手來創(chuàng)造。課堂小結 本文是一篇童話，講述了一只青蛙想賣泥塘，在賣拓展延伸 想一想，青蛙不賣泥塘后日子過得怎么樣呢？示例： 一天，天氣晴朗，青蛙邀請老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍等朋友來家里做客拓展延伸 想一想，青蛙不賣泥塘后日子過得怎么樣呢？示例隨堂練習一、給下列字組詞。喝h（ ）h（ ）買（ ）賣（ ）吆喝喝茶買車賣掉隨堂練習一、給下列字組詞。喝h（ ）h（ 二、照樣子，寫一寫。小鳥在樹上唱歌。_在_。_。月亮云后躲迷藏星星在夜空里眨眼睛二、照樣子，寫一寫。小鳥在樹上唱歌。月亮云后躲迷藏星星在夜

9、空三、拓展閱讀。關于勞動的古詩：四時田園雜興【宋】范成大晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。三、拓展閱讀。關于勞動的古詩：關于勞動的名人名言： 我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。高爾基 勞動是一切知識的源泉。陶鑄關于勞動的名人名言：課后習題參考答案朗讀指導： 這篇課文內容淺顯，語言活潑優(yōu)美，要用明快的語調來讀。朗讀課文。分角色演一演這個故事。課后習題參考答案朗讀指導：朗讀課文。分角色演一演這個故事。老師指導： 在理解課文內容的基礎上，分好角色，揣摩不同角色的動作、心理，把相關的詞句變成自己的話來演一演這個故事。老師指導：說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。參考答案：青蛙為了賣泥塘，聽取小動物們的建議，種草、引水、栽樹、種花、修路、蓋房子。經過青蛙的辛勤勞動，爛泥塘變成了一個美麗、舒適的地方，青蛙覺得這么好的地方自己住挺好的，所以不賣泥塘了。說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。參考答老師指導： 青蛙最后介紹了泥塘周圍的環(huán)境和舒服的生活感受。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？老師指導：選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學推薦一樣東西 如果我們向同學推薦一種文具，要抓住文具外觀的美麗和使用的方便兩個主面來說。如果向同學推