1、小學語文你一定會聽見的課件【三篇】【篇一】小學語文你一定會聽見的課件教學要求：1、理解課文內容，體會作者熱愛生活的思想感情；懂得用心去聽身邊的聲音，就會發現世界上的聲音很豐富，很美妙。2、輕輕、細細品讀，有感情的朗讀課文。教學重點：理解課文內容，體會作者熱愛生活的思想感情，有感情的朗讀課文。教學難點：懂得用心去聽身邊的聲音，就會發現世界上的聲音很豐富，很美妙。教學準備：下載來自不同方面的聲音教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、預習課文1、自瀆課文，借助字典，將課文讀正確、讀通順，初步了解內容。2、標記自己不懂得的地方，以便上課進行討論。二、導入新課1、學生閉上眼睛，聆聽一段各種聲音的錄音，說

2、說，你聽到了什么？2、板書課題，齊讀課題。三、默讀課文，小組交流課文中的生字新詞以及課文的大意。四、檢查小組學習情況1、認讀詞語梳頭、掠過、吹拂、麻雀、呼嘯、撥水、啃骨頭機警、閑暇、美妙、逐漸、狂風、卷起、上樓梯2、重點理解詞語：呼嘯寂靜閑暇美妙逐漸3、選擇重點詞語造句4、說說你從課文中知道了什么？五、深入理解課文1、指名分段讀課文，學生評價朗讀情況2、小組提問，全班討論3、全班交流：課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎？為什么呢？這些聲音我們太熟悉了。但卻從沒聽到過，最根本的原因是什么？4、齊讀最后一段，談談自己的感想。六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀好？第二課時一、將自己喜歡

3、的段落讀給同桌聽（互聽互評）二、完成“語文天地”中的“讀一讀”，注意帶點的詞語1、當清風掠過明月，當微風拂過樹梢，當寒風穿過田野，當狂風卷起巨浪，你總聽到些什么了吧？2、當田間的清泉奔向溪流，當嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽到些什么了吧？三、練習鞏固1、聽寫詞語比賽2、朗讀自己喜歡的而且自己覺得讀得好的句子。板書設計：你一定會聽見的用心去聽聲音多么豐富、多么美妙【篇二】小學語文你一定會聽見的課件【教學目標】1、朗讀課文，了解文章的內容和作者的寫作思路。2、品味本文生動形象、活潑優美的語言。3、運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。【教學重點】1、品味

4、本文生動形象、活潑優美的語言。2、運用自己的生活理解課文內容，感受生活的豐富多彩。【課前準備】1、學生搜集讓自己最感動的聲音材料。2、查字典掃清字詞障礙。3、就自己感受興趣的內容，列出思考題，準備討論、發言。【教學過程】一、導入新課(略)二、初讀課文1、學生自由朗讀課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發言。3、學生自由發言談讀后的感受，教師注意點撥評價。三、整體感知1、學生齊讀課文，進一步熟誠課文內容。2、說一說這篇課文寫了哪些內容?可劃分幾部分?四、品味語言1、學生自由朗讀提出朗讀要求2、品味文章中重點句子或語段3、找出自己不懂的地方，質疑解答五、拓展延伸播放自己搜集的最

5、感人的聲音，并簡述聽后的感受。六、布置作業寫出對最讓你感動的聲音的感受。(300字左右)【篇三】小學語文你一定會聽見的課件教學目標：1認識16個生字；會寫10個生字。2了解課文中各種各樣的聲音，聯系實際，激發學生用心傾聽，熱愛生活的情感。3學習自能讀書的閱讀方法，在學習中感受語言的優美韻律，體會聲音的美妙。教學重點難點：1體會本課中語言的特點。2體會并運用：用心聽，感受聲音的美妙，感受生活的多彩。教具準備：1自制幻燈片。2準備課外閱讀雨鈴鐺一文。教學過程課前準備：根據預習提綱，預習課文。包括：認讀生字，練讀課文，提出問題。揭示課題，檢查預習。指導識字。把你認為容易出錯的字講給大家聽。（略）一初

6、讀課文，整體感知，了解文章的大致內容。1聽老師讀課文，說說你知道了什么？點評：培養學生聽的能力，并了解學生通過預習，對課文的理解程度。2學生自由讀課文，注意讀準字音，不認識的字可以繼續參看課后的生字表。3學生練習讀課文，注意把句子讀通順。4指名讀課文，想一想你記住了課文中的哪些內容。點評：通過多層次讀課文，為后面的學習打好基礎。二美讀課文，深入體會，領略文章的韻律之美。1默讀課文，把你覺得描寫優美的句子劃下來，多讀一讀。2把你喜歡的句子讀給同桌聽，與同學共同分享。3讀給大家聽一聽，讓我們和你一起去欣賞。4老師適當點撥，并給予恰當的朗讀指導，讓學生體會語言的音韻之美。5從風的聲音、動物的聲音、水

7、的聲音三個方面進行學習。以下部分可做成幻燈片讀一讀，填一填，聲音的世界會更豐富。你總聽過風的聲音吧？當清風掠過明月，當微風拂過樹梢，當寒風呼嘯著穿過田野，當狂風卷起巨浪，當春風_，當暖風_，當_，你總該聽到些什么了吧？你總聽過動物的聲音吧？當小金魚用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓在墻頭吵架，三只老母雞在啄米吃，_，_，你總聽到些什么了吧？你總聽過水聲吧？_，_，_，_，你總該聽到些什么了吧？再次練習朗讀課文，并把自己補充的內容加在里面。這就是你和作者合作的一篇作品。點評：通過朗讀和練習，層層深入地讓學生體會語言節奏和魅力，并聯系實際，讓學生進一步想象，培養學生的創新能

8、力。三自讀課文，聯系實際，感受自己的聲音世界。1接著讀課文，隨著課文一起，回憶自己小時候聽到的聲音。點評：讓學生感受到：通過聲音，你了解了周圍的事物。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中，你逐漸成長。2想一想，在生活中，你還聽到過哪些聲音？你喜歡什么聲音，不喜歡什么聲音？說一說喜歡或不喜歡的理由。先讓學生準備一分鐘，再交流討論。3學生列舉一些和諧美妙的聲音：如：演奏的音樂、小孩的哭聲是成長的信息、寫字的刷刷聲是學生發展的腳步聲、我們就像是一個個音符，演奏著快樂的生活，快樂的生活是和諧的聲音，和諧的聲音是我們生活的主旋律。4老師小結：是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙，是豐富多彩的聲音