1、阿西莫夫短文兩篇八年級語文上 新課標人阿西莫夫短文兩篇八年級語文上 新課標人 字詞知識1.生字注音 骨骼( ) 鳥臀目( )銥( ) 潮汐( ) 褶皺( ) 遺骸( ) 劫難( )追溯( ) 深淵( )馱著( ) 蟾蜍( ) 衍射( ) 島嶼鏈( )二氧化硅( ) 天衣無縫( )gtnyxzhhinnsyuntuchnynlingufng 字詞知識1.生字注音gtnyxzhhinn字詞知識降殼降壓盛k （子彈殼）qio（地殼）chng（盛飯）shng（茂盛）y （壓迫）y（壓根兒）xing（降服）jing （沉降）2.多音字字詞知識降殼降壓盛k （子彈殼）qio（地殼）c字詞知識遺y （遺留）

2、遣qin（遣送）溯s （追溯）朔shu （朔望）噴pn（噴水）憤fn （氣憤）熔rng（熔化）溶rng（溶解）3.形近字字詞知識遺y （遺留）溯s （追溯）噴pn（噴字詞知識4.成語辨析天衣無縫渾然一體求同辨異兩個詞語都含有“融合成一個整體”的意思。“天衣無縫”側(cè)重比喻事物周密完善,找不出什么毛病。例句:他的耀眼奪目和你的溫文爾雅結(jié)合得天衣無縫。“渾然一體”側(cè)重指融合成一個整體,不可分割;也形容文章、繪畫,布置勻整,結(jié)構(gòu)謹嚴。例句:天和地渾然一體,景色真是壯觀。字詞知識4.成語辨析天衣無縫渾然一體求同辨異兩個詞語都含有字詞知識 5.重要詞語釋義褶皺:攜帶:追溯:由于地殼運動,巖層受力而形成的波

3、狀彎曲的構(gòu)造形式。文中指形成褶皺的過程。隨身帶著。逆流而上,向江河的發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。天衣無縫:跡象:遺骸:劫難:致密:神話傳說,仙女穿的天衣,不用針線制作,沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點破綻。指表露出來的不很顯著的情況,可借以推斷事物的過去或?qū)怼＿z體,尸骨。災(zāi)難。細致精密。字詞知識 5.重要詞語釋義褶皺:由于地殼運動,巖層受 作者作品 阿西莫夫(19201992),美國著名的科普作家、科幻小說家、文學(xué)評論家,美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。以其名字命名的阿西莫夫科幻小說雜志,至今仍然是美國數(shù)一數(shù)二的科幻文學(xué)暢銷雜志。主要代表作品基地我,機器人鋼穴九個明天系列

4、終極答案等。 作者作品 阿西莫夫(19201992),美國 理解文題 恐龍無處不在一文中,“恐龍”是被陳述的對象,“無處不在”是陳述的內(nèi)容。文題用雙重否定的形式,肯定了恐龍哪里都有的事實。 被壓扁的沙子一文中“被壓扁”是特征,“沙子”是說明對象。“被壓扁的沙子”是二氧化硅(非常純的沙子)處在超高壓的狀態(tài)下形成的,叫“斯石英”,它可以保存數(shù)百萬年。根據(jù)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn),可以證明外星撞擊地球?qū)е铝丝铸埖臏缃^。 理解文題 恐龍無處不在一文中,“恐龍”是被陳 創(chuàng)作背景 這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作新疆域。阿西莫夫在本書序言中說,這些文章,是“對科學(xué)近期進展的回顧和對導(dǎo)致我們形成清晰知識的歷史成就的

5、重新檢討與評價”。他認為,“科學(xué)是極具活力的領(lǐng)域,而且他從來也沒有像現(xiàn)在這樣充滿活力”,我們每個人都應(yīng)該為科學(xué)的新進展而欣喜,“對展現(xiàn)在我們面前的令人敬畏的新疆域感到驚奇”。這兩篇短文在原書中編排在一起,同在“地球科學(xué)新疆域”章節(jié)里,內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián),可以相互參照閱讀。 創(chuàng)作背景 這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的 文章主旨 課文所選兩篇文章就同一問題從不同角度思考,從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個有益的啟示:不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而有新的發(fā)現(xiàn);要學(xué)會不同角度思考問題的方法。 文章主旨 課文所選兩篇文章就同一問題從不同角度思考脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理 脈絡(luò)梳理 脈絡(luò)梳理 重

6、點探究1.通讀課文,說說兩篇短文各自的說明中心、說明角度及主要說明方法各是什么。短文名稱說明中心說明角度說明方法恐龍無處不在被壓扁的沙子南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),說明地殼在進行緩慢而不可抗拒的運動造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應(yīng)該是撞擊從恐龍的生活習(xí)性說起,說明地球內(nèi)部板塊的運動從科學(xué)家的爭吵談起,用實驗室的研究推測來說明地球曾受外星球撞擊舉例子作比較列數(shù)字舉例子作比較 重點探究1.通讀課文,說說兩篇短文各自的說明中心、說明角重點探究 2.本文題目“被壓扁的沙子”是否離題太遠?換成“恐龍是怎樣滅絕的”不好嗎? 本文的題目不但沒有離題,還能提示讀者,恐龍滅絕的“撞擊說”之所以產(chǎn)生,與對“被壓扁的

7、沙子”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外,文題形象性強,引起人們閱讀的興趣。改成“恐龍是怎樣滅絕的”,文題對本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。重點探究 2.本文題目“被壓扁的沙子”是否離題太遠?換成 重點探究3.被壓扁的沙子這篇文章中作者的看法是什么?根據(jù)又是什么? “造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應(yīng)該是撞 擊。”證據(jù):因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中,發(fā)現(xiàn)了斯石英壓扁的沙子。證據(jù):斯石英只在被撞擊后才形成,所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍,就不會有斯石英存在。重點探究3.被壓扁的沙子這篇文章中作者的看法是什么? 1.給下列加點字注音。遺骸()劫難()褶皺() 追溯()shijizh1.給下列加

8、點字注音。shijizh2.下列字形全對的一項是()A.骨骼蟾蜍殞石深淵B.馱著匯聚分裂爆發(fā)C.措施致蜜趨勢膨脹D.攜帶悲殘舒適流逝B2.下列字形全對的一項是()B3.結(jié)合語境,分析加點詞語在句子表達中的作用。(1)這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn),說明恐龍確實遍布于世界各地。 “確實”是副詞,有“的確”“實在”的意思,表示情況完全符合實際,用在這個句子中,肯定了恐龍在世界各地都存在。3.結(jié)合語境,分析加點詞語在句子表達中的作用。 “確 (2)許多塵埃進入了平流層中,結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。 “也許”是副詞,有“或者”“

9、可能”的意思。用在這個句子里表示對恐龍滅絕的這種原因只是一種猜測,而不是結(jié)論,使表達極有分寸。 (2)許多塵埃進入了平流層中,結(jié)果造成在很 4.判斷下列標點符號的作用。 (1)目前存在兩種對立的理論,即“撞擊說”和“火山說”。句中的引號表示 。 (2)如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài),那么它的原子相距很近,從而變得極為致密。句中的括號表示 。特定稱謂解釋說明4.判斷下列標點符號的作用。特定稱謂解釋說明5.根據(jù)語境,完成仿句。科學(xué)是美麗的,它是開在人類心靈之野的一朵玫瑰,是閃在廣袤宇宙的一顆明星,是 ,是 。6.被壓扁的沙子一文說明的中心是()A.不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一

10、個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。B.恐龍滅絕的原因是“撞擊說”和“火山說”。C.斯英石只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方。D.造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應(yīng)該是撞擊。亮在黑暗征途中的一座燈塔點燃人類智慧的一束火光A5.根據(jù)語境,完成仿句。亮在黑暗征途中的一座燈塔點燃人類智慧7.綜合性學(xué)習(xí)。一條短信能讓我們得到千里之外的祝福,一個網(wǎng)絡(luò)能讓我們了解當(dāng)今世界發(fā)生的大事,一個硬盤能儲存千萬冊圖書的內(nèi)容科學(xué)的力量真是無法想象!為此,班級擬開展一次“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成下面的問題。【精彩亮相】(1)活動小組要組織一次主題為“科學(xué)技術(shù)的兩面性”的交流討論,請撰寫一段不少于50字的發(fā)

11、言稿,要求有觀點、有材料。示例:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有兩面性,它就像一把雙刃劍,既能通過促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展以造福人類,同時也可能在一定程度上對人類的生存和發(fā)展帶來消極的影響,但是我們不能因為這些而全面否定科學(xué)技術(shù)。7.綜合性學(xué)習(xí)。示例:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有兩面性,它就像一把雙(2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計表,請寫出你從中得出的結(jié)論。示例:電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。(或:我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道比較單一。/絕大部分人依靠電視和報紙獲得科學(xué)技術(shù)信息。)【圖文轉(zhuǎn)換】(2)公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門示

12、例:電視是(3)閱讀下面的兩則材料,談?wù)勀愕挠^點或看法。材料一作為高科技產(chǎn)品的電腦、手機,在十多年前還是一般人不敢企及的高檔商品。如今卻走進千家萬戶,走進尋常百姓家。特別是手機,在中小學(xué)生中已不是什么稀罕物了。據(jù)調(diào)查,某城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生手機擁有量已達80%。手機已不再是用來單一的呼叫接聽,還有收發(fā)短信、游戲、聊天、上網(wǎng)等功能,有人甚至在平時考試時用來傳送答案。一個自制力差的學(xué)生每天玩手機的時間可達一個多小時。有的課上課下,隨時隨地手不離機;有的白天不敢玩,深夜起來偷偷玩。很多學(xué)生因為玩手機,成績越來越差。【你說我說】(3)閱讀下面的兩則材料,談?wù)勀愕挠^點或看法。【你說我說】材料二青島市民張先生的弟

13、弟、妹妹帶著孩子去爺爺家吃晚飯。飯桌上,爺爺屢次想和孫子、孫女們交流,但孩子們卻并不在意,只顧著低頭玩手機。老人不高興了,說了一句“你們和手機過吧”之后,摔了眼前的一個盤子,生氣地回了房間。原本其樂融融的家庭聚會,立刻變得尷尬無比。 觀點:高科技產(chǎn)品有利也有弊。(或:手機、電腦的不當(dāng)使用成為影響學(xué)生健康成長的因素之一。/手機的不當(dāng)使用影響了學(xué)生的成績。/手機的不當(dāng)使用阻礙了親情的交流。/讓手機回歸工具的角色。)看法:高科技產(chǎn)品如果使用不當(dāng),也會產(chǎn)生不利影響。(或:手機終歸只是一個“工具”,永遠代替不了親情。)材料二青島市民張先生的弟弟、妹妹帶著孩子去爺爺家 觀阿西莫夫短文兩篇PPT課件褶 劫

14、臀 骸 qio s yn i 褶 劫 臀 骸 qio s yn i “幾乎所有”既說明了板塊學(xué)說解釋了絕大多數(shù)地質(zhì)現(xiàn)象，具有重要意義，又沒有將科學(xué)問題絕對化，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴密性。 “似乎”一方面說明恐龍生活的時期，泛大陸的不同地區(qū)大都比較暖和，為恐龍生存提供了條件，另一方面也留有余地，并沒有否認全球環(huán)境的多樣性。“幾乎所有”既說明了板塊學(xué)說解釋了絕大多數(shù)地質(zhì)現(xiàn)象，具有重要阿西莫夫短文兩篇PPT課件阿西莫夫短文兩篇PPT課件阿西莫夫短文兩篇PPT課件鯨落是落入深海海底形成新的生態(tài)系統(tǒng)的鯨的龐大尸體。或：鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后所形成的新的生態(tài)系統(tǒng)。鯨落是落入深海海底形成新的生態(tài)系統(tǒng)的鯨的龐大尸體。或：鯨落是指40多個物種