1、三位數(shù)的加法教學內(nèi)容：教科書第38頁例1、例2， 39頁課堂活動。教學目標：1、讓學生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。2、聯(lián)系生活情景進行估算，培養(yǎng)學生的估算意識。3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。教學重難點：通過探索，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨進位加法筆算的方法。教具準備：多媒體課件教學過程：一、復(fù)習舊知。 導(dǎo)入：經(jīng)過差不多兩年的學習，孩子們增長了不少計算方面的本事。今天我就考考你們計算的能力。 出示復(fù)習題： 22+26= 58+29= 討論：筆算時，要注意什么？二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：

2、教師：既然大家的計算能力都那么強，那請孩子們?nèi)椭晃婚_文具店的叔叔，他采購時買了一些鉛筆和鋼筆，但是他太粗心了，他忘了兩種筆一共有多少支？請孩子們幫忙算一算，行嗎？（一）教師出示書38頁例1。1、讓學生自己讀題審題。（要求學生生讀懂題）教師：孩子們細心審題，從這道題中你都知道哪些信息？（主要引導(dǎo)學生回答出題中必須要知道鋼筆和鉛筆各各有多少支？）你是怎樣算出來的？教師：根據(jù)這些信息要知道兩種筆一共有多少支應(yīng)該用什么方法計算呢？算式怎樣列呢？、教師隨學生回答板書出這些算式：220+260=教師：這個算式你會計算嗎？要解決這個問題，用什么方法算呢？這就是我們今天要學習的三位數(shù)的加法。（板書課題）3

3、、估算。 教師：前面我們學習了三位數(shù)加減法的估算，現(xiàn)在先請大家估一估兩種筆一共有多少支？ 學生估一估后匯報。教師引導(dǎo)學生復(fù)習方法：把不是整百整十的數(shù)看成整百整十的數(shù)再進行計算。4、 計算。教師：孩子們拿出練習本試著用自己最喜歡的方式算算吧！算完之后，把你的方法說給你的同桌聽聽吧。（1）學生獨立嘗試計算。（2）集體匯報，交流方法。（學生說，老師板書）（3）師生交流整十、整百的計算方法。（4）教師演示用豎式計算的方法。（教師邊板書邊說列豎式時相同數(shù)位要對齊）教師：同學們真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請了豎式來幫忙。以后大家可以用自己喜歡的方法來計算這樣的題目。（二）、教師出

4、示書38頁例2：教師：剛才我們通過努力，幫助了那位粗心的叔叔算對了一共購進了多少支筆，現(xiàn)在再請你幫一個忙，解決一下這個問題，豐收小學共有學生多少人？怎樣列式？（433+418=）1、估一估，并抽學生回答怎樣估的。2、學生嘗試計算。3、教師利用多媒體課件演示：演示完后，請同學上臺用豎式計算。4、并提醒學生在利用豎式計算時應(yīng)該注意的地方。5、說一說：你覺得在計算中要注意什么？重點突出相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位進一，算十位時要加上個位進上來的1。（三）、試一試：教師：孩子們，通過剛才的學習，我發(fā)覺孩子們都學得很好，現(xiàn)在老師要考驗一下你們學得怎么樣了！請你們完成大屏幕上這三道題吧。看誰完成得又對又快

5、，并且還能書寫很漂亮。1、讓學生獨立完成。（指名讓三名學生上臺演示，完成后讓一名說一說自己的計算過程）2、集體展示匯報。（四）、課堂活動。（讓學生先獨立完成，再分別請一至二個學生說一說，并集體訂正）1、填一填，說一說。2、我撥珠，你填空。3、先說合計人數(shù)表示什么，再填表。三、應(yīng)用拓展。 同學們能運用我們剛才學到的知識來解決下面兩個問題嗎？ 1、光明小學二年級有學生206人，三年級有學生218人，光明小學二三年級一共有學生多少人？ 2、一堆白菜，已經(jīng)運走536棵，還剩254棵，這堆白菜一共有多少棵？ 學生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，并請兩位學生上黑板展示，完成后教師多媒體演示計算過程，并提醒學生單位和寫上答語。四、小結(jié)。通過這節(jié)課的學習，你學習了什么？在計算三位數(shù)的加法時應(yīng)注意什么？板書設(shè)計：三位數(shù)的加法例1： 例2： 220+260= 480 （支） 433+418= 851（人）方法1 : 200+200=400 4 3 3 20+6