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文檔簡介

1、分類與整理教案設計旺蒼縣實驗小學：侯軍教學內容：人教版數學一年級下冊27頁例1及相關練習。教學目標：1、通過學習，讓學生選擇不同的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知用不同標準分類的含義。2、嘗試運用自己喜歡的方式把分類的結果整理并記錄下來，感受用圖表記錄結果的簡潔性。3、初步感知分類是統計的一種方法，體驗分類的數學思想。4、在解決實際問題中體會到生活中處處有數學。教學重點：掌握分類的方法，學會把整理的結果用圖或表記錄下來。教學難點：體會分類時必須標準統一。教學準備：教學主題圖。教學過程課前談話師：同學們，今天老師準備了一些本子，這些本子就獎勵給今天在課堂上表現的好的同學。加油！新課引入創設

2、情境。師：小熊和小鹿都在大森林里開了一家文具店，我們一起去看看，好嗎？（課件出示：小鹿的店里分類擺放，很整齊，很漂亮。小熊的店里蠟筆、玩具汽車、飲料雜亂地放在一起。）提問。師：看了它們兩個的店子，你們想去哪個的店子購物呢？你想對小鹿和小熊說些什么嗎？生1：我要像小鹿學習做一個愛整潔的好學生。生2：我要對小熊說，該整理下你的文具店了，否則以后就沒人來了。3、出示課件(整理后的小熊文具店，揭示課題分類的含義。)4、舉例。師：你在生活中還見過哪些分類現象？(出示課件)5、揭示課題。師：同學們說得真好，超市商品分類可以讓我們更容易找到我們所需要的商品，房間內物品分類可以讓房間看起來更整齊。看來分類整理

3、對我們的生活非常重要，今天我們就來一起學習“分類與整理”。（板書課題:分類與整理。）三、新課教學1、描述感知分類的標準。（1）出示主題圖。（2）提問：你能把這些氣球分分類嗎？你打算按什么分？可以怎么分？小組討論。抽生說說。（3）小結。師：氣球可以按顏色分成三類，也可以按形狀分成三類。看來分類的標準不同，分的結果也不同。師出示課件并體會分類過程。展示象形統計圖的方法。師：為什么要排成一列呢？生：整齊、清楚。師：你能看出哪種形狀最少嗎？你是怎么知道的？生：糖葫蘆形最少。因為這一列最短。師：我們在它下面畫一個糖葫蘆形，表示這一列記錄的項目。有一個糖葫蘆形氣球就畫一個。另外兩列是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。展示表格記錄數據的方法。師：這個同學的記錄方式你們能看明白嗎？師：心形的氣球有幾個？其他類的氣球各有幾個？（生搶答）師：看起來更加清楚整齊，我把同學們記錄的畫上線。上面一行是形狀，下面一行都是個數，每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個，這樣記錄真清楚。課堂練習1、按形狀分類，涂色并填空。（見題單）在統計時提醒孩子總數，依次數，數一個劃掉一個，這樣既不會多數，又不會漏數。在涂的時候，從下往上涂，方便我們觀察以及比較。2、數學書第29頁第2題。（見題單）3、統計每個孩子得到的獎勵，然后找到你的組織。（同種類型的本子站在一起。）根據得獎的孩子再次引申出分類男孩、女孩。發型。

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