1、第1課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）【學(xué)習(xí)目的】：1知識與技能。 （1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。 （2）懂得商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2過程與方法：通過討論總結(jié)的方法，學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)邏輯思維能力。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：多媒體課件。【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1計(jì)算下面各題。 1155 （ ）1284（ ）356 （ ）11523（ ）235 （ ）1863（ ）2計(jì)算下面各題并說一說整數(shù)除法的計(jì)算方法。21451541632138015二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：同學(xué)們

2、你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑。插入圖片：王鵬和爺爺晨練出示課件：晨練 請你根據(jù)已知信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。出示例1：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師提問：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（4）板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。三、例題精講1探索討論。教師提問：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論，分組交流討論情況：（1）千米=22400米224004=5600米5600米=千米（2）還可以列豎式計(jì)算。2嘗試體驗(yàn)，明確算理。教師請學(xué)生試著用豎式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。請學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說自

3、己是怎樣算的？出示課件：提問：6前面為什么要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？學(xué)生交流后明確：先用4去除的整數(shù)部分，商5，寫在商的個(gè)位，余數(shù)是2，把2化成20個(gè)十分之一，并與被除數(shù)中原來十分位上的4合并在一起，就是24個(gè)十分之一，繼續(xù)除，4除24個(gè)十分之一，商是6個(gè)十分之一，6要寫在十分位上，所以要在6的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼铮奖怀龜?shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)”。3對比，掌握算法。對比整數(shù)除法與小數(shù)除以整數(shù)的除法，計(jì)算方

4、法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生明確：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法的計(jì)算步驟基本相同，不同的只是商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。4學(xué)習(xí)P25例3。出示問題：王鵬每周計(jì)劃跑千米，他每天跑多少千米？先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式：7= 。再讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點(diǎn)？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小）提問：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？我們在豎式中應(yīng)該怎樣寫商？請同學(xué)們互相說一說。（在被除數(shù)個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫“0”，用0來占位。）請同學(xué)們試著做一做。學(xué)生做完后，教師問：在什么情況下，小數(shù)除法中商的個(gè)位是0？出示課件：除法豎式的書寫過程。學(xué)生：小數(shù)除以整數(shù)，如果整數(shù)部

5、分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再繼續(xù)除。5例3：插入圖片：王鵬和爺爺出示課件：動(dòng)畫；王鵬和爺爺?shù)膶υ?先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式：12。再讓學(xué)生用豎式計(jì)算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算到12除6時(shí)，教師提問：接下來怎么除？請同學(xué)們想一想。引導(dǎo)學(xué)生說出：12除6可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質(zhì)，在6的右面添上0，看成60個(gè)十分之一再除。同學(xué)們自己動(dòng)筆試試。這樣的小數(shù)除法與前面學(xué)習(xí)的有什么不同？使學(xué)生明確：小數(shù)除以整數(shù)，如果除到被除數(shù)的末位仍然有余數(shù)，要在后面添0繼續(xù)除。想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計(jì)算的？學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果。我們看看這些同學(xué)是怎樣想的。出示課件：動(dòng)畫：幾位同學(xué)總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，如果有余數(shù)，要添0再除。怎樣驗(yàn)算上面的小數(shù)除法呢？使學(xué)生明確：可以用乘法驗(yàn)算。學(xué)生