小學數學六年級下冊教學方案_第1頁
小學數學六年級下冊教學方案_第2頁
小學數學六年級下冊教學方案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 第 頁小學數學六年級下冊教學方案六班級同學在上學期的相互援助和學習中，漸漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。少數同學計算不過關，馬虎大意，計算馬虎;概念理解有偏差，對敏捷狀況不會敏捷分析，學習較為呆板;在解答應用題中，理解不認真不深刻，不能很好地去審題，改變一下數據、轉變一下問題就不會解答了。所以在本學期的教學中加強對同學的學習方法的指導，進一步加強同學的綜合技能的培育和訓練!二、教材分析本冊教材內容包括：百分數(二)、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統計、以及學校六年來所學的數學內容的總復習。教材在編寫方面表達了以下特點：1、在

2、情境的創設方面著重突出數學情境。2、合理安排知識結構，著重知識間的內在聯系。3、細心設計數學活動，讓同學在探究中理解數學知識、掌控數學方法。4、總復習的編寫思路清楚、形式新奇。三、教學重難點圓柱和圓錐是本學期的重點，比例知識是本學期的知識難點。四、教學目標與要求1、結合詳細實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡約的實際問題。2、認識圓柱、圓錐的特征，掌控它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。3、結合詳細情境，理解比例的意義和性質，會解比例;理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量;能依據給出的有正比例關系

3、的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據給定一個量的值估量另一個量的值;能依據正、反比例的意義解決一些簡約的實際問題。4、結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡約的實際問題。5、結合詳細實例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點和作用。6、通過回顧整理，系統掌控統計圖表、統計量及可能性等有關知識。7、通過回顧整理，能系統地掌控有關整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識;能嫻熟地進行整數、小數、分數四那么運算，會運用學過的簡便算法合理、敏捷地進行計算;會解簡易方程;系統掌控所學過的一些數量關系和解決簡約實際問題的方法，能夠比較敏捷地運用所學的知識解決日常生活中一些簡約的實際問題。8、感受數學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論