1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 家訪教師心得體會5篇 心得體會一般是需要要建立在認真思考的基礎(chǔ)上，想必還是有好多人在為心得體會的寫作費盡腦汁吧。以下是我精心為您推薦的家訪教師心得體會范文5篇，供大家參考。 家訪教師心得體會1 現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，透過與家長應(yīng)對面的交流，每個人都感受頗深。 一、家訪中取得的成績 首先獲得了大量育人資料。透過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫忙家長樹立正確的教育理念

2、，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強了家長的職責意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。 二、家訪中存在的問題 一是此刻孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是好多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多對比溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽略了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿態(tài)不正確，長期在家庭教育中構(gòu)成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程對比困難。

3、三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭狀況，加強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到認真的作用。 其次，要重視訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一致，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第三，要學(xué)會體會家長的情緒。 可能一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在

4、家訪時，透過交談，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家訪的重要性。 父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，特性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。 總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。 家訪教師心得體會2 我是一名人民教師，現(xiàn)在擔任一年級的班主任和數(shù)學(xué)老師。新學(xué)期開始我又結(jié)識了一批學(xué)生，對這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面狀況并不了解，需要和家長們進行很好的溝通，因此借課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動的東方，我制定

5、了家訪計劃，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種狀況，從而更好地對學(xué)生進行教育。開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。我擔任班主任和數(shù)學(xué)老師工作幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我沖動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷摸索，更讓我深深地認識到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地訪問家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對性的對學(xué)生實施教育。它能使大量在學(xué)校辦起來很難辦的事，很難教育的學(xué)生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進行教育的一種有效方式。以下就是本人的一點家訪工作的心得

6、體會： 家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步。家訪中取得的成績首先獲得了大量第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。 家訪時，我向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長狀況，團結(jié)同學(xué)、尊敬老師狀況，生活自理

7、能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題，有什么看法，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。向家長了解對學(xué)校、老師有什么要求或者看法建議。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商榷出解決問題的方法。 因此，這次家訪的氣氛十分融洽，家長也愿意接受家訪，并很熱心客氣地接待，孩子也在

8、一邊懇切地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。在數(shù)學(xué)便利，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，特別是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會吃不飽飯。再一點就是飯菜涼。對剛剛開始尋覓自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。 家訪中存在的問題： 1、是現(xiàn)在孩子家長普遍工作對比忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。 2、是好多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人

9、大多對比溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。 3、是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時忽略了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿態(tài)不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程中對比困難。 通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的不解和不解。 3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取

10、社會對我校教育教學(xué)的看法和建議，并及時反饋。 這次家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長在教育子女中誠懇的心境，理解家長望子成龍望女成鳳的心情。這是我們感受最深的一點。其次，這次家訪，結(jié)合平日的家校聯(lián)系本上的交流溝通，開啟了教師與家長、教師與學(xué)生之間互動的心扉，讓我們對教育教學(xué)中的反思更能實事求是。在家訪中我也學(xué)會了更多的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中家長的支持更是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 家訪教師心得體會3 家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及

11、時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。 今天的家訪，雖然孩子們學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的認真。 在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的看法、希望。 通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來

12、教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ);我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的不解和不解;廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議，并及時反饋。 家訪終止后深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的特性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。 家訪教師心得體會4 新學(xué)期伊始，教育局號召老師開展“走千家訪萬戶的家訪活動。作為班主任，我不斷走訪了本班近五十名同學(xué)的家。通過此次活動，我感想良多。 一、家庭是教育的主陣地 禮記中說：“父子篤，兄弟篤，夫妻和，家之肥也。家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)假如一個家庭中

13、父母感情和諧，那么學(xué)生的心理狀況就對比健康，性格對比開朗。假如父母感情不好的，孩子受影響對比大，性格對比內(nèi)向，且學(xué)習(xí)成績受到影響。 除此之外，家庭氣氛也是影響孩子的另一大因素。父母積極工作，上進努力的家庭，孩子也耳濡目染，在學(xué)習(xí)生活上對比努力;父母得過且過，每天安于享樂的家庭，孩子也因此受到影響。初一入學(xué)摸底時，我就了解到本班一位同學(xué)的家庭條件對比差，父親是水泥工，母親打零工，但是全家吃低保。而且該生在學(xué)習(xí)上毫無進取之心，屢屢作業(yè)未完成，早晨遲到，經(jīng)常請假。各科老師和該生談心后，效果不太明顯。每次叫家長來學(xué)校，家長說沒時間;老師要去家訪家長，說不在家。而所有問題在這次家訪中找到了答案。一個周二

14、下午，我們下班后依照和家長的約定去了龍鳳佳園，到這個學(xué)生家里時，正好是晚上九點鐘，而該生家漆黑一片，抱著試一試的想法，我們敲開了學(xué)生家的大門，然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了。通過交流，我們了解到學(xué)生的父親由于對工作薪酬，勞動時間等要求較高，所以長期賦閑在家。而父母對待工作生活的態(tài)度，對孩子產(chǎn)生了無聲的影響。反映在學(xué)校就是該生對于學(xué)習(xí)生活沒有目標、追求，安于享樂，得過且過。 二、家校合作，學(xué)生才能發(fā)展的更全面 “先成人，后成才是我對學(xué)生們的教育理念?！白x好書，選好路，做好人則是我對孩子們的要求。通過上一學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有自私，以自我為中心的特征。于是上學(xué)期我通過假期邀請學(xué)生分組到我家做客，

15、通過“每人一道拿手菜、“過年年夜飯展示、“我為家里來掃塵等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生生活技能，讓學(xué)生在活動中感恩父母的不易，學(xué)會體諒自己的父母。 而這學(xué)期，通過此次家訪活動，我進一步了解上次活動給學(xué)生帶來的變化。家長普遍反映孩子在家基本上不干活，父母說的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映。大多數(shù)人第一次進廚房，正是由于上學(xué)期要去我家做客。而上學(xué)期活動終止后，學(xué)生開始做一些力所能及的家務(wù)活，由于老師的引導(dǎo)，孩子們能在一些節(jié)日里表達對父母的感謝。而且由于我要求在這學(xué)期末，要再學(xué)一道拿手菜進行展示，所以學(xué)生在回家能積極的分擔一些家務(wù)活。好多家長慨嘆道，與初一剛開學(xué)相比，孩子們變得懂事了，知道感恩父母的

16、付出，心疼父母的不易。 而家訪中，老師們指出了學(xué)生們身上存在的問題和改進建議。部分家長十分支持老師的工作，根據(jù)家訪中老師提出的建議，協(xié)同老師工作一同教育孩子。家訪后，這些學(xué)生身上發(fā)生了明顯改變。 此次家訪活動，我收獲頗多。家庭是教育的主戰(zhàn)場，家長支持老師，不護短，教育才有力量。學(xué)校是實施素質(zhì)教育的主陣地，老師管教學(xué)生，不姑息，孩子才有未來。為了孩子的明天，讓我們一起攜手合作。加強家校合作，讓教育開出更美的花! 家訪教師心得體會5 家訪是家校聯(lián)系的一種方式，為了構(gòu)建良性互動平臺，搭建家校溝通橋梁。本周，我進行了兩次實地家訪，分別去了高繼澤和高晗睿家。一到學(xué)生家中，受訪的學(xué)生和家長都表現(xiàn)得特別熱心

17、，家長對老師能在百忙中抽空來家訪很受感動，十分認同和支持學(xué)校的工作。 高繼澤家就在我家附近，一墻之隔的兩個小區(qū)。馮老師告知高繼澤，假如家長有時間，今晚去他家家訪。沒想到晚上家長電話邀請我們?nèi)ゼ以L。 我和馮老師打聽著來到了高繼澤家。家長已備好瓜子、水果等待我們的到來。一進門，馮老師送給高繼澤一本書，希望高繼澤多多讀書，并合影留念。家長十分驕傲地說：“高繼澤特別喜歡讀書!家長領(lǐng)我們來到高繼澤的寢室，里面擺放著一張床，床尾的上方是一個四層書架，書架旁邊靠墻放著一張書桌，是高繼澤學(xué)習(xí)的地方。家長介紹說：“這是高繼澤一、二年級的書。高繼澤讀的書真不少，滿滿的兩層約一百多本。回到客廳，家長和老師坐在一起交流的話題就多了，家長首先談了孩子在家學(xué)習(xí)、生活狀況，對于存在的突出問題和困難，我們和家出息行了強烈探討交流，并給家長提出了合理性的建議。最終家長對任課教師和學(xué)校教育管理工作及發(fā)展泰安教育提出了中肯的看法和建議。家訪終止時，家長說：“希望老師能多多家訪，通過近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事，有一種被尊重和十分溫馨的感覺，感謝老師! 在家訪中，我對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況有了更深入的了解。高繼澤的家長工作很忙，沒時間陪伴孩子。高繼澤晚上獨立完成作業(yè)，然后看會兒書，八點半準時休息。高繼澤的自律能力很強，書寫有了很大進步，思維靈巧，但是喜歡給同學(xué)告狀，看同學(xué)的缺點多