1、 面向21世紀課程教材思想政治學科教學新論 （第二版） 面向21世紀課程教材思想政治學科教學新論第八章 思想政治學科教師論1234教師思想政治學科教師的價值觀要點提示思想政治課教師的素質教師的學生觀思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材第八章 思想政治學科教師論1234教師思想政治學科教師的價 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。師者，人之楷模也。教師不但是一個職業，而且是一種專業。思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.1 教師 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.

2、1 教師8.1.1 教師的專業地位教師的專業地位(一)教師的職業專業化歷史(二)教師職業專業化特征思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.1 教師8.1.教師職業具有很重要的社會作用，它主要表現在四個方面(一)人類精神文化的傳遞作用(二)造就人才的作用(三)教育過程中的組織和領 導作用(四)社會精神文明建設中的 示范作用思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.1 教師8.1.2 教師職業的社會作用教師職業具有很重要的社會作用，它主要表現在四個方面(一)人類教師職業的特點教師職業具有很強的責任性教師職業具有育人性教師職業具有復雜性教師職業具有奉獻性教師勞動效果具有滯后性和深遠性思想政治學

3、科教學新論面向21世紀課程教材8.1 教師8.1.3 教師職業的特點教師職業的特點教師職業具有很強的責任性教師職業具有育人性教師理論武裝作用政治導向作用道德規范作用法制觀念強化作用學生個體發展的作用能力培養作用心理素質優化作用審美情操陶冶作用思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.2 思想政治學科教師的價值觀8.2.1 思想政治學科對學生個體發展的價值理論武裝作用政治導向作用道德規范作用法制觀念強化作用學生個體思想政治課的社會價值,也就是它對社會發展的作用。第一,德育學科的教育性作用第二,德育學科的經濟性作用第三,德育學科的政治性作用思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.2 思想政治

4、學科教師的價值觀8.2.2 思想政治學科的社會價值思想政治課的社會價值,也就是它對社會發展的作用。第一,德育學(一)當代中學生的政治信仰(二)當代中學生的社會理想和行為(三)中學生的政治思想觀念(四)中學生的道德品質思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.3 教師的學生觀8.3.1 學生的思想政治道德狀況(一)當代中學生的政治信仰思想政治學科教學新論面向21世紀思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材 (一)中學生思想政治道德現狀的分析世界社會主義運動陷入低潮影響著中學生對社會 主義的認識 2. 資本主義國家在經濟、文化等方面的交流和滲透,造成學生傳統思想和價值觀的迷失 3. 網絡使學校德

5、育工作難度加大(二)中學德育功能弱化1. 受科學主義影響忽視了道德建設2. 德育實效性差8.3 教師的學生觀8.3.2 目前學生思想政治道德狀況的成因分析思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材 (一)中學生(一)只有面向世界才能促進我國中學德育跨越式發展(二)吸引和借鑒國外德育理論,提高我國的德育實效性(三)樹立服務意識做學生德育的良師益友思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.3 教師的學生觀8.3.3 對學生思想政治道德教育發展前景的思考(一)只有面向世界才能促進我國中學德育跨越式發展思想政治學科(一)思想素質(二)政治素質(三)道德素質思想品德素質，即指“德”，既包括心理因素，又包

6、括倫理因素。一個人的品德，是思想品質、政治品質和道德品質三個方面品質的總和.思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.4 思想政治課教師的素質8.4.1 高尚的思想品德修養(一)思想素質思想品德素質，即指“德”，既包括心理因素，又包1馬克思主義理論知識23相關學科知識教育科學知識4心理學知識思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.4 思想政治課教師的素質8.4.2 廣博的知識經驗1馬克思主義理論知識23相關學科知識教育科學知識4心理學知智能1.觀察能力2.思維能力3.創新能力教學實踐能力1.教學能力；2.指導學生學習的能力；3.組織管理能力；4.表達能力；5.思想政治教育的育人能力；6.

7、交往能力；7.教育科研能力；8.運用現代化教學技術的能力。思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.4 思想政治課教師的素質8.4.3 現代化的教育能力智能1.觀察能力教學實踐能力1.教學能力；2.指導學生學習的（一）心理素質：成熟的性格；融洽和諧的心理狀態；較強的心理承受能力；較強的自我調節能力。（二）身體素質：堅持鍛煉身體，增強體質；勞逸結合，注意衛生。思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.4 思想政治課教師的素質8.4.4 健康的身心（一）心理素質：成熟的性格；融洽和諧的心理狀態；較強的心理承（一）政治教師的風度：禮貌待人；語言要文明；舉止從容適度。（二）政治教師的儀表行為：符合育人角色的特點；體現自己的性格特點；體現職業特點。思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材8.4 思想政治課教師的素質8.4.5 受人尊重的外在形象（一）政治教師的風度：禮貌待人；語言要文明；舉止從容適度。思思想政治學科教學新論面向21世紀課程教材1. 教師專業化應具備哪些特征?2. 教師職業有什么社會作用?3. 教師的職業特點是什么?4. 思想政治課對學生個體發展有什么價值?5. 思想政治課有哪些社會價值?6. 當代中學生政治信仰如何?7. 當代中學生有什么樣的社會理想?8. 當代中學生有什么樣的政治思想觀念?9. 政治教師應具備