1、2021學年第一學期工作室工作計劃2021學年第一學期工作室工作計劃xxxx-xxxx 學年第一學期工作室工作計劃一、指導思想以省廳通知為指導，以“專業弓領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，堅持以學促研、以研促教、以教促學、以學成教的原則，以工作室為平 臺，以網絡為交流載體，通過理論學習、課題研究、教學反思、專題講座、交流研討和課堂教學觀摩等方式，弓I領工作室成員在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，探討語文教學規律，改進語文教學方法，提升教學能力和水平，為推 進課堂教學改革和語文教師隊伍建設做出貢獻。二、工作理念：篤學力行，務實求真。緣事析理，破疑解惑。求同存異，見賢思齊。挖潛激趣，

2、立己達人。三、工作目標：（一）長期目標：圍繞省教廳對名師工作室規劃的總體目標，建設高水平名 師工作室，有效地推動工作室成員的專業成長，力爭形成在省內高中語文界有一 定影響力的、具弓I領和輻射作用的語文骨干教師團隊。（二）中期目標：以提高語文課堂教學效率為目標，以基于課程標準的高 中語文有效教學研究為載體，借助理論學習、課堂教學和課例研究，積極開展 新課改背景下高中語文課堂教學有效教學研究；增強文化自覺，聚焦論語， 挖掘傳統文化的現代價值，打造學校 精品課程。（三）近期目標：積極搭建交流研討網絡平臺，以研究解決高中語文課堂教 學問題為主要任務，積極開展課例研究，深化高中語文課堂教學改革，使工作室

3、 成員學有所悟，教有所研，研有所得，并在學校和周邊地區形成一定的影響力。四、工作步驟：（一）組織部署階段 （xxxx 年 1 月一xxxx年8月）。1、遴選工作室成員，明確分工；2、研究制定工作室工作章程、工作制度、工作計劃；3、研討、申報工作室省級規劃課題；4、提交工作室紙質工作計劃和課題申請書。（二）行動跟進階段 （xxxx 年 9 月一xxxx年9月）。啟動工作室各項工作，以工作室申報的省級規劃課題研究為抓手，組織開展 各項活動。1、主動學習提升。堅持開展讀書活動，每學期研讀1本以上教育著作，廣泛閱讀教育教學雜志和報刊，做好筆記， 撰寫學習心得。積極向優秀教師學習，每學期聽課不少于30節

4、。2、開展課題研究。積極參與工作室申報課題，并根據課題分工認真完成課題 基于課程標準的高中語文有效教學研究。3、認真研究教材。認真研究自己所帶學段的教材，研究其編排體系特征、內 容、方法等，正確把握教材的意圖，積極推進課堂教學改革，努力提高日常課堂 教學效率。4、建立交流平臺。開通工作室教育博客，建好交流平臺；開展課堂展示，每 人每學期上1節以上校內公開課或觀摩課，展示教研成果。5、落實好“4個1”。每周撰寫1份教學反思，每月撰寫1份課例研究報告 ，每學期撰寫1篇高質量的教學論文，每年在市級以上刊物發表一篇教學論文。6、做好階段小結。參加省上的首次考核和中期評估。（三）總結提升階段 （xxxx

5、 年 9 月 xxxx 年12月）完善工作室工作，接受省廳綜合考核。1、收集、整理各種檔案資料，做好歸檔工作。2、做好書稿和相關教科研成果的印制工作。3、撰寫工作總結報告。4、接受省廳的綜合考核和評選工作。五、工作要求1、強化教育理論學習，提升語文專業素養。采取集中學習和分散自學相結合 的形式，研讀教育著作，廣泛閱讀教育教學雜志和報刊。每人每期閱讀一本教育 專著，每人每年完成5000字讀書筆記。2、認真撰寫教學反思，提高課堂教學實效。工作室成員每周撰寫1份教學反 思。3、落實課題研究工作，切實提高教研能力。按照課題方案，就高中語文教學中的熱點、難點問題進行課例探討，積極尋求解決實際問題的 策略

6、和方法。每人每月撰寫1份課例研究報告。4、開展教學研討活動，推廣教學教研成果。工作室根據教學實際和課題研究 需要確定主題，聚焦課堂、研究教學、探討教法，每學期集體研究1次。以公開 課、示范課、觀摩課、研討會、專題講座等形式，有目的、有計劃、有步驟地推 廣交流教育教學成果，傳播先進的教育理念和教學方法。六、工作措施1、創建網絡平臺，擴大資源共享。工作室成員每兩周在工作室博客或網站至 少上傳一篇（學習心得、教學設計、教學反思、教學隨筆、課例報告、教學論文 等）2、落實校本研修，開展課例研究。針對學段特點和教學實際，認真開展課例 研究，積極探索提高高中語文課堂教學效率的提高策略。3、創編精品課程，推

7、進課程改革。整合教育教學資源，開發精品課程。4、開展學術交流，提高教學水平。發揮工作室的團隊作用，以弓領示范、赤 誠幫帶為輔，帶領一批熱心語文教育事業的青年教師成長為教學骨干。5、學習教學新法，進行微課研究。每個工作室成員，根據研究的成果，每年至少錄制1-2節精品微課。七、保障條件：1、會議制度：每學期召開一次工作室計劃會議、一次階段性工作情況匯報會 議和一次工作室總結會議。2、學習制度：采取自主學習和集體學習的形式，每學期閱讀1本以上教育教 學理論專著或專業書籍，廣泛閱讀專業報刊雜志，并做好學習筆記。撰寫教學反 思、教育案例或教育隨筆，進行網上交流、探討，分享智慧。3、研討制度：建立“每月一

8、主題”研討制度。由工作室根據教育教學實際和 課題研究需要確定主題，積極開展網上交流或集中研討。積極參加各級各類教學 研討活動，聚焦課堂、研究教學、探討教法。4、課題管理制度：積極承擔一項省級重大課題，根據課題研究方案，制訂具 體的研究實施計劃，及時作出階段總結。課題研究有方案、有措施、有活動記錄、 有階段小結、有結果分析、有結題報告。每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方 法從事課題研究工作，多出科研成果。5、博客管理制度：及時上傳全體成員的教學心得，課程設計等等各方面的教 學成果；及時向其他成員傳達新的教育動態，積極搭建網絡交流平臺，開闊視野， 提升工作室的知名度和影響力。6、檔案管理制度：建立健全工作室及其成員活動檔案，做好工作室大事記及 活動記載。工作室及其成員個人的計劃、總結；課題立項書、開題報告、實施方 案等計劃性材料、過程性材料和總結性材料，聽課、評課記錄，示范課、公開課、 研討課教案、教學設計、課例分析、課堂實錄，講座提綱、報告影像資料、論文、 專著以及所獲各項榮譽