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1、教科版四年級上冊第三單元第3課聲音的變化 教科版四年級上冊第三單元第3課聲音的變化 聲音強弱的變化唱：1 2 3 4 5 6 7 想：這是聲音的什么變化？聲音高低的變化 音高聲音強弱的變化唱：1 2 3 4 5 6 7 聲音強弱的變化獨唱：1（哆） 合唱：1（哆）想：這是聲音的什么變化？聲音高低的變化 音量聲音強弱的變化獨唱：1（哆） 合唱：1（哆）聲音高低的變化 同個音叉，敲的力度不同。音高變不變？音量變不變？輕敲重敲同個音叉，敲的力度不同。輕敲重敲同個音叉，敲的力度不同。音高不變，音量變。輕敲重敲同個音叉，敲的力度不同。輕敲重敲小音叉大音叉不同音叉，敲的力度相同。音高變不變？音量變不變？小

2、音叉大音叉不同音叉，敲的力度相同。小音叉大音叉不同音叉，敲的力度相同。音量不變，音高變。小音叉大音叉不同音叉，敲的力度相同。不同音叉，敲的力度相同。音量不變，音高變。同個音叉，敲的力度不同。音高不變，音量變。不同音叉，敲的力度相同。同個音叉，敲的力度不同。輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度大小強弱實驗操作觀察比較聲音強弱的變化輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度大小強弱實驗操作觀察比較聲音觀察比較聲音強弱的變化振動幅度越大，聲音就越強。振動幅度越小，聲音就越弱。觀察比較聲音強弱的變化振動幅度越大，聲音就越強。杯子序號1號2號3號4號預測第一次實驗第二次實驗第三次實驗觀察比較聲音高低的變化低較低較高高

3、低較低較高高低較低較高高杯子序號1號2號3號4號預測第一次實驗第二次實驗第三次實驗觀觀察比較聲音高低的變化 敲1個杯子加水音高變化 敲4個不同水杯音高變化觀察比較聲音高低的變化 敲1個杯子加水音高變化 敲4個1. 撥橡皮筋，使它發聲。2. 把橡皮筋拉緊，再撥。3. 放松橡皮筋，再撥彈。橡皮筋發出的聲音有什么變化？ 橡皮筋松 振動慢 聲音低 橡皮筋緊 振動快 聲音高1. 撥橡皮筋，使它發聲。 橡皮筋松 振動慢 很多物體的長短或粗細發生變化時，它所發出的聲音也會發生變化。推測下面幾組物體在敲擊、撥彈時聲音高低會有什么變化。很多物體的長短或粗細發生變化時，它所發出的聲音也會發生變化。很多物體的長短或

4、粗細發生變化時，它所發出的聲音也會發生變化。推測下面幾組物體在敲擊、撥彈時聲音高低會有什么變化。很多物體的長短或粗細發生變化時，它所發出的聲音也會發生變化。聲音的強弱可以用音量來描述。單位：分貝（dB）振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。聲音的高低可以用音高來描述。單位：赫茲（Hz）物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就越低。聲音的強弱可以用音量來描述。判斷題（ ）1.一般情況下，孩子的音高比大人高，這是因為孩子的聲帶小而狹窄，振動快。（ ）2.聲音的強弱與物體振動的幅度有關，物體振動的幅度越大，聲音越強。（ ）3.聲音的高低與強弱是同一回事。 （ ）4.聲

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