1、第1課時第2課時第1課時第2課時快樂讀書吧：小故事大道理快樂讀書吧：默讀“快樂讀書吧”，想一想，這次課外閱讀要求讀的是什么寓言？閱讀題目讀的是中外寓言故事。默讀“快樂讀書吧”，想一想，這次課外閱讀要求讀的是什么寓言？具體推薦了哪幾本寓言故事？中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言具體推薦了哪幾本寓言故事？中國古代寓言怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出相關的語句做上記號。 讀寓言，先要讀懂故事內容，再體會故事中的道理。 聯系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出相關的語句做上記號。 讀寓 這次“快樂讀書吧”要求我們閱讀寓言故事書，由于寓言故事一般比較短小，因此一本

2、寓言故事書里，會編撰很多個寓言故事，就像中國古代寓言那樣。在閱讀寓言故事時，要讀懂故事內容，并能用自己的話講講這個故事，感悟道理；然后聯系生活中的人和事，深入體會故事中的道理。 這次“快樂讀書吧”要求我們閱讀寓言故事書，由于寓言故讀故事葉公好龍 古時候有個葉公，非常喜歡龍，他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云霧里飛翔。讀故事葉公好龍 天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭伸進了南窗，把尾巴繞到了北窗。 天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時間 葉

3、公見了真龍，嚇得臉色發白，渾身發抖，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍。根據新序雜事相關內容改寫 葉公見了真龍，嚇得臉色發白，渾身發抖，連忙跑走了。原你認為這則寓言中的主人公是個什么樣的人？這個故事告訴了我們一個什么道理？你認為這則寓言中的主人公是個什么樣的人？這個故事告訴了我們一閱讀交流你從圖片中看到了怎樣的故事？閱讀交流你從圖片中看到了怎樣的故事？ 一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。 狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞?，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍和葡萄 一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而 狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是

4、都沒有得到葡萄。 狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的?！?狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。 一個農夫干完農活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進懷里。農夫的體溫讓蛇蘇醒了過來，但是在蘇醒的剎那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了農夫一口，使他受到了致命的創傷。農夫和蛇 一個農夫干完農活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小 農夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結果害了自己，遭到這樣的惡報，我真是活該！” 農夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結果請同學說一說這兩則

5、寓言分別講了什么道理。伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個奇妙的動物王國，漫步其中，我們會看到吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍，還會遇到咬死救命恩人的蛇請同學說一說這兩則寓言分別講了什么道理。伊索寓言搜集整理了很 伊索，古希臘寓言家。他與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱“世界四大寓言家”。作者介紹 伊索 伊索寓言 伊索，古希臘寓言家。他與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱拓展閱讀拓展閱讀 森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。因為烏鴉在樹枝上，狐貍和烏鴉 森林里有棵好大好

6、大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞狐貍沒有辦法搶到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：狐貍沒有辦法搶到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？”烏鴉聽了 非常得意，張開大嘴就唱：“呱”它剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。

7、寓意：這個故事諷刺了那些虛榮心強，自以為是，愛炫耀的人。叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。 狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒狼和小羊 狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼和小羊流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。” 狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你這個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！?可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來吶！” 狼

8、不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。”說著就往小羊身上撲去。 可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事， 寓意：對于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用。他們為了得到自己的利益，寧愿捏造事實，顛倒黑白。面對這樣的對手，要勇于抗爭，光講道理是沒用的。 寓意：對于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用 克雷洛夫（17691844）是俄國最杰出的寓言作家，晚年才開始寫寓言。他在寓言中運用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語，而他的一些警句又反過來變成了新的諺語在民間傳誦。作者介紹克雷洛夫 克雷洛夫寓言 克雷洛夫（17691844）是俄國最杰出的寓言作 這節課我們了解了閱讀寓言故事的基本方法，小組商議制訂了后期閱讀計劃及開展閱讀活動的計劃，請各組長按時督促小組成員按時閱讀，15天后，我們開展閱讀交流會活動。 這節課我們了解了閱讀寓言故事的基本方法，小組商議制訂第2課時小結成果說：展示制作的手抄報或編撰的寓言精選集，并對其制作和編寫做具體介紹。介紹故事或談心得體會時，態度自然大方，音量適中，能讓別人聽清楚。第2課