1、 了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。 寫(xiě)一件事，能寫(xiě)出自己的感受。語(yǔ)文要素習(xí)作要求單元主題：歷史傳說(shuō)故事時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。 寫(xiě)一件事，能寫(xiě)出自己的感25 王戎不取道旁李25 王戎不取道旁李助讀資訊 王戎 （234305），字濬沖，瑯玡臨沂（今山東臨沂）人。三國(guó)至西晉時(shí)期名士、官員，“竹林七賢”之一。助讀資訊 王戎 （234305），字濬沖，瑯玡臨沂（ 世說(shuō)新語(yǔ) 我國(guó)南朝宋產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的，梁代劉峻（字孝標(biāo)）作注。全書(shū)共八卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)等三十六門(mén)。該書(shū)語(yǔ)言精練、樸實(shí)、傳神，是我國(guó)最早的一

2、部文言志人小說(shuō)集。 世說(shuō)新語(yǔ) 我國(guó)南朝宋產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。初讀古文，讀正確、流利，讀好停頓。字詞識(shí)記zhrnjnwi王戎不取道旁李王戎不取道旁李初讀古文，讀正確、流利，讀好停頓戎諸競(jìng)唯戎諸競(jìng)唯我會(huì)寫(xiě)戎競(jìng)諸唯嘗左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) 我會(huì)寫(xiě)戎競(jìng)諸唯嘗左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) 王戎七歲，嘗與諸小兒游。古文品

3、讀 王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。王戎不取道旁李曾經(jīng)。眾多。嬉戲、玩耍。嘗王戎七歲，嘗與諸小兒游。古文品讀 王戎七歲時(shí)，曾經(jīng) 看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。看見(jiàn)路邊李樹(shù)上李子多得壓彎了樹(shù)枝，許多小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎不動(dòng)。壓彎樹(shù)枝。爭(zhēng)著跑過(guò)去。只有。唯指代李子。 看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。看見(jiàn)路邊 人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”有人問(wèn)他為什么不去摘李子，他回答說(shuō)：“李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。”之指代王戎不去摘李子這件事。 人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”有人問(wèn)他取之，信然。 眾人摘來(lái)李子一嘗，的確如此。

4、信然的確如此。指代李子。取之，信然。 眾人摘來(lái)李子一嘗，的確如此。信然的確短文四句話分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？介紹人物和背景。寫(xiě)王戎與其他小孩的不同表現(xiàn)。寫(xiě)王戎不摘李子的原因。寫(xiě)王戎推理的正確性。短文四句話分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？介紹人物和背景。寫(xiě)王戎與其他小孩見(jiàn)到李樹(shù)，王戎和其他小孩有何表現(xiàn)？王戎其他孩子競(jìng)走取之不動(dòng)見(jiàn)到李樹(shù)，王戎和其他小孩有何表現(xiàn)？王戎其他孩子競(jìng)走取之不動(dòng)結(jié)合文中第三句話，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理嗎？王戎其他孩子 哇！路邊居然有這么多李子，快點(diǎn)摘下來(lái)嘗嘗！ 李樹(shù)就長(zhǎng)在路邊，這么多李子竟然沒(méi)人去摘，想必這是苦李！結(jié)合文中第三句話，你能揣摩出其他孩子和王戎的心理嗎？王戎其他王戎怎么知道

5、李樹(shù)上的果實(shí)是苦的？樹(shù)在道旁果甜人皆取之無(wú)果果苦人不取之多子王戎怎么知道李樹(shù)上的果實(shí)是苦的？樹(shù)在道旁果甜人皆取之無(wú)果果苦“取之，信然。”這句話在文中有什么作用？ 這句話證實(shí)了王戎推理的正確性，照應(yīng)前文，說(shuō)明王戎觀察事物時(shí)善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。“取之，信然。”這句話在文中有什么作用？ 這句話證實(shí)了你覺(jué)得王戎是怎樣的一個(gè)孩子？你從中獲得了哪些啟示？我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，以避免不必要的錯(cuò)誤。你覺(jué)得王戎是怎樣的一個(gè)孩子？你從中獲得了哪些啟示？我們要仔細(xì)1.參考注釋，結(jié)合故事情節(jié)，用自己的語(yǔ)言 把故事講述完整。2.想象人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理，把

6、故事講生動(dòng)。1.參考注釋，結(jié)合故事情節(jié)，用自己的語(yǔ)言2.想象人物的動(dòng)作、板書(shū)設(shè)計(jì)王戎不取道旁李王戎不動(dòng)苦李諸小兒競(jìng)走取之信然對(duì)比板書(shū)設(shè)計(jì)王戎不取道旁李王戎不動(dòng)苦李諸小兒競(jìng)走取之信然對(duì)比課文主題 本文講述了王戎幼時(shí)不取道旁李的故事，刻畫(huà)了他善于思考、冷靜推斷的形象。課文主題 本文講述了王戎幼時(shí)不取道旁李的故事，刻畫(huà)了他拓展發(fā)散學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 春秋孔子 學(xué)習(xí)而不思考，則會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)變得精神疲憊而無(wú)所得 。拓展發(fā)散學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 學(xué)習(xí)而不業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 春秋韓愈 學(xué)業(yè)的精進(jìn)出于勤奮，而荒廢于游蕩玩樂(lè)；為人做事的成就出于思

7、考，而敗壞于因循隨便。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 學(xué)業(yè)的精進(jìn)出于勤課堂練習(xí)一、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.嘗：辨別滋味。經(jīng)歷。曾經(jīng)。 嘗與諸小兒游（ ）2.信：確實(shí)，果然。誠(chéng)信。信件。 取之，信然（ ）課堂練習(xí)一、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.嘗：辨別滋味。二、給下面的句子劃分節(jié)奏，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。 _樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。_ 其他小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎站著不動(dòng)。 李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。二、給下面的句子劃分節(jié)奏，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。諸兒競(jìng)走取之，唯正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：首先要把課文讀準(zhǔn)確，一是做到讀準(zhǔn)

8、字音，二是把握好語(yǔ)速；其次是讀好文中的停頓，“看道邊李樹(shù)”后可進(jìn)行語(yǔ)意停頓。課后習(xí)題正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：首先要把課 背誦指導(dǎo)：首先要逐字逐句翻譯、理解文言文的內(nèi)容，其次要熟讀文言文，從而進(jìn)行理解記憶。 背誦指導(dǎo)：首先要逐字逐句翻譯、理解文言文的內(nèi)容，其次諸兒、戎、人事情經(jīng)過(guò)結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。交代背景事情起因事情結(jié)果與諸小兒游道旁李樹(shù)取之，信然多子折枝諸兒、戎、人事情經(jīng)過(guò)結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。交代背說(shuō)說(shuō)為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。 因?yàn)榈肋叺睦钭映墒欤匀粫?huì)有人去試吃，如果好吃，肯定很快就會(huì)摘光。現(xiàn)在樹(shù)上有那么多的李子，那肯定是因?yàn)槔钭?/p>

9、是苦的。說(shuō)說(shuō)為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。 因?yàn)榈肋叺睦?.自己試著翻譯課文，并在理解課文內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，背誦課文。2.課外搜集世說(shuō)新語(yǔ)中其他的小故事， 感受經(jīng)典文化的魅力。課外練習(xí)1.自己試著翻譯課文，并在理解課文內(nèi)容的 課外練習(xí)謝謝觀看!謝謝觀看!親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Thursday, August 13, 2020August 20Thursday, August 13, 20208/13/20206、莫愁前路無(wú)