部編版四年級上冊語文課件《爬山虎的腳》_第1頁
部編版四年級上冊語文課件《爬山虎的腳》_第2頁
部編版四年級上冊語文課件《爬山虎的腳》_第3頁
部編版四年級上冊語文課件《爬山虎的腳》_第4頁
部編版四年級上冊語文課件《爬山虎的腳》_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、統編版四年級上冊第三單元10 爬山虎的腳統編版四年級上冊第三單元10 爬山虎的腳從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細？任務：活動要求： 1.默讀課文，想想從哪些方面可以看出作者觀察得特別仔細，用“ ”劃出相關的詞句。 2.小組內互相讀一讀劃出的句子。從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細？任務：活動要求： 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，

2、我注意了，原來爬山虎是有腳的。原先現在不幾天后來 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成根據課文內容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的？任務：活動要求： 1.借助學習單，用箭頭和關鍵詞句標畫出爬山虎是怎樣向上爬的，小組內說一說。 2.以手代腳，演示爬山虎往上爬的過程。 3.小組同學互相評一評。根據課文內容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的？任務：活動要求： 部編版四年級上冊語文課件爬山虎的腳 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上

3、就變成小圓片 他曾經說：“你寫的文章拿給別人看，別人給你修改一兩個字，意思沒變，也說明你不行。” 那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，部編版四年級上冊語文課件爬山虎的腳部編版四年級上冊語文課件爬山虎的腳部編版四年級上冊語文課件爬山虎的腳部編版四年級上冊語文課件爬山虎的腳部編版四年級上冊語文課件爬山虎的腳 那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下， 請大家默讀蟋蟀的住宅第7.8自然段，想一想從哪些地方能感受到作者連續細致的觀察，把相關的詞句用“ ”劃出來。 請大家默讀蟋蟀的住宅第7.8自然段，想一想從哪些地如何按照一定的順序進行觀察 如何按照一定的順序進行觀察 從多個角度留心觀察，才能有更多的發現從多個角度留心觀察，才能有更多的發現 語文實踐活動：嘗試寫觀察記錄 活動要求： 1.綜合運用學過的觀察方法，選擇一種植物或動物觀察一段時間。 2.參考課后資料袋，用自己喜歡的方式，記錄你的觀察發現。 部編版四年

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論