1、綜合性學習 中國傳統文化中華傳統節日綜合性學習中華傳統節日1.了解我國傳統節日的由來、習俗。學習目標4.能對其他小組的展示活動進行評價，提出改進建議。3.能就自己感興趣的一個傳統節日寫一篇習作，寫清楚 過節的過程。2.通過小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統節 日的資料，以適當的方式展示綜合性學習成果。1.了解我國傳統節日的由來、習俗。學習目標4.能對其他小組學習任務：了解我國傳統節日的相關習俗。自主拓展 自由讀課文第36頁“活動提示”，思考活動任務是什么？學習任務：了解我國傳統節日的相關習俗。自主拓展 自由讀搜集范圍：節日名稱、節日時間、人們的活動、有哪些習俗等。搜集途徑：詢問長輩，聽他

2、們講故事；圖書館借閱資料；查找音像資料；網上查閱介紹傳統節日的文章 小組結合“活動提示交流”：怎樣搜集資料？搜集哪些方面的資料？搜集范圍：節日名稱、節日時間、人們的活動、有哪些習俗等。搜集 根據興趣組成學習小組，小組長進行組內分工，將大家搜集的資料進行初選并分類整理。組建小組 資料搜集整理完成，對照自評標準，進行自我評價。 根據興趣組成學習小組，小組長進行組內分工，將大家搜集內容自我評價查找資料整理資料小組交流1.能根據小組選定的節日查找資料。2.能自己從書上、網上或其他途徑查找資料。1.能記錄有關節日習俗、過節過程等方面的資料。2.能根據記錄的要點練習介紹人們過節的過程。1.能積極參與小組討

3、論。2.能認真聽同伴發言，誠懇地提出改進建議。內容自我評價查找資料整理資料小組交流1.能根據小組選定的節日 老奶奶在包粽子，馬上要過端午節了。成果展示 圖片中的老奶奶在干嘛？你知道了什么信息？ 老奶奶在包粽子，馬上要過端午節了。成果展示 圖交流展示 除了吃粽子，你還知道關于端午節的什么知識？下面有請我們的學習小組來給大家展示他們搜集的成果。交流展示 除了吃粽子，你還知道關于端午節的什么知識？下風俗展示組風俗展示組 每年農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、五月節、五日節等。是中國的傳統節日。在春秋之前，端午節是祛病防疫的節日，后因愛國詩人屈原在此日殉國明志而演變成中國漢族人民祭奠屈原以及緬懷華夏民

4、族高尚情懷的節日。端午簡介 每年農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、五月節、五日節 賽龍舟是端午節的主要習俗。其次，還有給小孩掛香囊、系五色繩，插艾蒿和菖蒲，喝雄黃酒，以及懸鐘馗畫像等習俗。習俗介紹 賽龍舟是端午節的主要習俗。其次，還有給小孩掛香囊、系 春節在每年農歷正月初一，是中華民族最重要的傳統節日。習俗有吃年糕、餃子、湯圓、大肉丸、全魚、美酒等美食；還有放鞭炮、給壓歲錢、拜年、走親戚、送年禮、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動。 春節在每年農歷正月初一，是中華民族最重要的傳統節日。 中秋節，每年農歷八月十五。習俗有賞月、吃月餅。賞月的風俗來源于古老的祭月，表達了人們對家人團聚、安康和幸福的渴

5、望。 中秋節，每年農歷八月十五。習俗有賞月、吃月餅。賞月的 除了風俗展示組，還有詩詞賞析組、民間工藝組、節日美食組、神話故事組等給我們帶來的展示。 除了風俗展示組，還有詩詞賞析組、民間工藝組、節日美食節日美食組節日美食組神話故事組神話故事組詩詞賞析組上元竹枝詞清符曾 桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。 見說馬家滴粉好, 試燈風里賣元宵。 鬧元宵詩詞賞析組上元竹枝詞清符曾桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。民間工藝組民間工藝組 評一評，你覺得應該將創意獎、同心協力獎、最受歡迎獎分別頒給誰呢？ 評一評，你覺得應該將創意獎、同心協力獎、最受歡迎獎組內互評 按此標準，在小組內互相打分評價。組內互評 按此標準

6、，在小組內互相打分評價。內容評價標準參與度小組成員人人參與活動，相互合作自信心小組成員展示時態度大方，充滿自信形式形式多樣，有創意。質量內容豐富，介紹清楚內容評價標準參與度小組成員人人參與活動，相互合作自信心小組成 孩子們，從同學們的介紹中，對于傳統節日，你肯定知道了不少，你過節的時候都是怎么過的？有什么有趣的事或讓你印象深刻的瞬間？想一想，和同桌說一說，試著寫下來吧！ 孩子們，從同學們的介紹中，對于傳統節日，你肯定知道了 走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。 圍繞著一個意思寫，還運用排比的修辭手法。寫作指導 作者是

7、怎么寫清楚“畫上街市的熱鬧”的？ 走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有 先確定要表達的中心意思，寫出中心句，再想想可以從哪幾方面來說明這個意思，運用排比的手法有條理地寫清楚，你的節日故事會更精彩！ 先確定要表達的中心意思，寫出中心句，再想想可以從哪幾首先接著然后有的有的有的一邊一邊香味四溢興高采烈美味狂歡閃閃發光靜悄悄狂歡盛大 用上這些積累的好詞好句。首先接著然后有的有的有的一邊一邊 在心中思考一下，怎樣將節日趣事既有條理又生動地介紹給大家，再動筆寫一寫。寫作提示 圍繞一個中心意思寫清楚哦！ 在心中思考一下，怎樣將節日趣事既有條理又生動地介紹給 把錯別字改正過來。 把不通順的地

8、方改通順。 看看自己是否圍繞一個 意思把事情寫清楚了。 讓自己的習作顯得更有 條理。自主修改 寫完的同學自己小聲讀一讀，將有明顯錯誤的地方改一改。 把錯別字改正過來。 把不通順的地方改通順。 看看自己是否圍給餃子“治病” 范文引路 除夕夜吃餃子是我們當地的傳統習俗之一。除夕這天，媽媽把餃子餡做好，就去做其他事了。 題目新穎，引起讀者的閱讀興趣！給餃子“治病” 范文引路 除夕夜吃餃子是我們當地的傳統 媽媽剛出門，姐姐便提議說：“弟弟，不如咱倆幫媽媽包餃子吧。”我爽快地答應了。說干就干，我倆馬上開始行動了。我做餃子皮，姐姐包餃子。沒多久，我倆就把餃子餡全部包完了。看著包好的餃子，我心里美滋滋地想：

9、今天總算干了一件大好事，一會兒媽媽回來，準會對我倆大加贊賞。 “美滋滋”用得好！添加了人物的心理描寫，使人物形象更飽滿。 媽媽剛出門，姐姐便提議說：“弟弟，不如咱倆幫媽媽包餃 誰知媽媽回來后，看到我倆包好的餃子，驚叫起來：“哎呀，我還沒往餃子餡里面放鹽呢！”一聽這話，我和姐姐都哭笑不得，辛辛苦苦包出的餃子全成了“病餃子”，怎么辦？ 經過一番冥思苦想，我終于想到了一個妙招。 “哭笑不得”用得十分準確。哭笑不得 圍繞這句話，具體寫如何“治病”，重點突出！ 誰知媽媽回來后，看到我倆包好的餃子，驚叫起來：“哎呀，我 經過一番冥思苦想，我終于想到了一個妙招。我讓媽媽幫我調好一碗鹽水，然后找來一個干凈的注射器，接著就像給病人打針一樣，將鹽水注進一個個沒有鹽的餃子里。這些餃子“出院”后很快就被煮熟了，媽媽迫不及待地嘗了一口，嘿，跟平時的餃子一樣美味！媽媽夸我腦袋瓜轉得快，姐姐也說我聰明，把餃子都“治好”了。聽著她們的夸獎，我心里美滋滋的。 這次除夕為餃子“治病”的事，給了我一個很好的啟示：遇事要多動腦，多想辦法。迫不及待運用了“調好、注進”等一系列動詞， 有趣又形象的表達，讓人讀起來覺得很有意思。 “迫不及待”用得十分準確。然后接著調好注進“然后、接著”等連接詞，將“治病”過程寫得十分清楚有條理。 經過一番冥思苦想，