1、 運動起來的滑板,即使腳不蹬地,也會滑行一段距離。不用力最終會停下來？關閉了發動機的火車，雖然繼續運行，但是最后也將停下來。火車為什么會停下來呢?摩擦力關閉了發動機的火車，雖然繼續運行，摩擦力第1節 科學探究：牛頓第一定律第七章 力與運動第七章 力與運動學習目標1、知道牛頓第一定律。2、知道力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。3、知道什么是慣性，認識一切物體都有慣性。4、會用物體的慣性解釋慣性現象。學習目標1、知道牛頓第一定律。你觀察并思考過下列現象嗎？F以上力學現象中似乎具有一個共同特征:物體的運動需要力的作用，若不受力，物體就不會運動或停止運動。你觀察并思考過下列現象嗎？

2、F以上力學現象中似乎具有一個共同特5要維持物體做勻速運動，就必須給物體施加一恒定的力。不受力而一直運動的物體是不存在的。力是維持物體運動的原因!真聰明,竟然和我的觀點是一致的亞里士多德(Aristotle,前384-前322)恩格斯評價他:最博學的人古希臘著名的科學家和哲學家5要維持物體做勻速運動，就必須給物體施加一恒定的力。不受力而6伽利略(Galileo,1564-1642)關閉了發動機的火車，雖然繼續運行，但是最后也將停下來。火車為什么會停下來呢?假如沒有摩擦力的作用，那火車的運動狀態又會有什么變化呢？摩擦力6伽利略關閉了發動機的火車，雖然繼續運行，但是最后也將停下來理想斜面實驗ABCD

3、Ev物體的運動不需要力來維持伽利略理想實驗示意圖：理想斜面：光滑，沒有阻力理想斜面實驗ABCDEv物體的運動不需要力來維持伽利略理想誰觀點更科學？ 物體的運動需要力來維持！ 物體的運動不需要力來維持！？誰觀點更科學？ 物體的運動需要力來維持！ 物體的運動不需1.實驗目的 物體在水平面上運動時，阻力對物體運動距離的影響？探究阻力對物體水平運動距離的影響1.實驗目的 物體在水平面上運動時，探究阻力對物體水平（1）.提出問題 運動物體如果不受力的作用，會一直運動下去嗎？一： 實驗探究：阻力對物體運動的影響（2）.制定計劃與設計實驗 讓小車從斜面上滑下.逐漸減小在水平面的粗糙程度.比較小車在水平面上的

4、運動距離.并推論當平面沒有摩擦力時滑塊的運動狀態.實驗器材：斜面、小車 毛巾、棉布、玻璃。（1）.提出問題 運動物體如果不受力的作用，2.實驗設計思考和討論幾個問題（1）我們研究的是哪個因素對小車在水平面運動距離的影響？這個因素如何改變？水平面的阻力大小探究阻力對物體水平運動距離的影響在水平面上依次鋪上毛巾、棉布2.實驗設計思考和討論幾個問題（1）我們研究的是哪個因素對小演示實驗在同一斜面的同一高度同一小車從靜止下滑到達斜面底端速度相同棉布表面木板表面比較小車滑行的距離阻力對物體運動的影響3.設計實驗：演示實驗在同一斜面的同一高度同一小車從靜止下滑到達斜面底端速動畫演示：進行實驗動畫演示：進行

5、實驗接觸面小球受到的摩擦力的大小（大/較大/小） 小球運動的距離S / m毛 巾棉 布玻 璃 在其他條件相同時，平面越光滑，小球受到的摩擦力越 ，小球前進的距離越 。（4）分析與論證推理：若小車受到的阻力是零，它將會：最大最小較小最小較大最大小大永遠運動下去接觸面小球受到的 小球運動的距離毛 巾棉 布玻 璃 4、分析與論證 （1）分析比較表中內容可知： 在其他條件相同時，平面越光滑，小車受到的摩擦力越_滑塊前進的距離就越 _。 思考：假如平面足夠光滑（完全沒有摩擦阻力），小車的運動情況又會怎樣？小短4、分析與論證 （1）分析比較表中內容可知： 在其他條件相同牛頓的總結 牛頓(Newton,16

6、43年1727年) 自然哲學中的數學原理牛頓的總結 牛頓 自然哲學中的數學原牛頓第一定律一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。一切物體沒有受到外力作用總保持即：“靜者恒靜、動者恒動”。力和運動的關系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。牛頓在前人的基礎上通過實驗加推理得出了牛頓第一定律：例如在地面上滾動的足球會慢慢停下來的原因是由于球受到地面對它的摩擦力f,使球由運動狀態變為靜止狀態.牛頓第一定律一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速課堂小結一、牛頓第一定律內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。牛頓第一定

7、律：理解力是改變物體運動狀態的原因.而不是維持物體運動的原因。二、慣性慣性：物理學上把物體保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質稱為慣性。課堂小結一、牛頓第一定律內容：一切物體在沒有受到外力作用的推 測實驗不受外力1、牛頓第一定律是在大量的經驗事實的基礎上，通過進一步( )而概括出來的，是不能用( ) 來直接證明的，這是因為我們周圍事實上沒有( ) 的物體。課堂練習推 測實驗不受外力1、牛頓第一定律是在大量的經驗事實的基礎上一切靜止勻速直線運動2、牛頓第一定律適用于( ) 物體，原來靜止的物體在不受外力作用時總保持( ) 狀態，而原來運動的物體在不受外力作用時總保持( ) 狀態。一切靜止勻速直

8、線運動2、牛頓第一定律適用于( 3.正在運動的物體，如果受到的外力突然消失，則它將（ ）A 做勻速直線運動B 速度減小，最后停止C 運動方向變為與原來相反D立即停止A3.正在運動的物體，如果受到的外力突然消失，則它將（ ）4、關于運動和力的關系，下列說法中正確的是（ ）A、必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用物體就靜止下來B、物體的運動狀態發生改變,一定有力作用在物體上C、物體做直線運動時，一定受到了力的作用B4、關于運動和力的關系，下列說法中正確的是（ ）B第二節 力的合成第二節 力的合成本節重點：1、什么叫合力？什么叫 分力？2、同一直線上的二力合成是怎樣的？本節重點：1、什么

9、叫合力？什么叫 分力？曹沖稱象是人人皆知的歷史故事，請同學們結合下面的圖片回憶故事情節，細心體會曹沖是怎樣“稱出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，請自由發言。替代等效大象石頭曹沖稱象是人人皆知的歷史故事，請同學們結合下面的圖片回憶新版滬科版初中八年級物理全冊教學精品課件：第七章-力與運動(3課時)同學們觀察上面的兩幅圖可知：兩位女同學 和男同學都可以用力提起一桶水兩位女同學力F1 , F2的作用效果水桶被提起即水桶的運動狀態改變男同學的力F的作用效果水桶被提起即水桶的運動狀態改變同學們觀察上面的兩幅圖可知：兩位女同學 和男同學都可以用力提如果一個力作用在物體上，它產生的效果跟幾個力共同

10、作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力 一. 合力二.分力組成合力的那幾個力就叫做這個力的分力。如果一個力作用在物體上，它產生的效果跟幾個力共同作用產生的效F2F1F_是_的合力；_是_的分力。FF2F1FF2F1F2F1F_是_的合力；_是_2、實驗探究探究同一直線上二力的合成（1）實驗器材：橡皮筋、細繩、滑輪、鉤碼當兩個力沿同一直線作用在同一物體上時，怎樣求合力呢？ 下面我們通過實驗探究來認識一下。2、實驗探究探究同一直線上二力的合成（1）實驗器材：橡皮筋、1、橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE，記錄下此時F1、F2的大小和方向。（2）實驗步驟：F2EEA

11、F1說明：彈簧原長為AE，受力后伸長為AE，鉤碼每個重1N。F1=2N ；F2=1N，兩個力方向一致，水平向右1、橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到2、橡皮筋原長AE，它在兩個方向相反的F1、F2作用下伸長到AE，記錄下此時F1、F2的大小和方向。EEAF1F2F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。2、橡皮筋原長AE，它在兩個方向相反的F1、F2作用下伸長到EEAF3、撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE，記錄下此時 F 的大小和方向。F=3N，只有一個力F對E點進行了作用，效果也是由E到了E點，方向水平向右。EEAF3、撤去力F

12、1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使實驗F1 / NF2 / NF / NF1與F2同向大小：大小：大小：方向：方向：方向：F1與 F2反向大小：大小：大小：方向：方向：方向：1 N2 N3 N1 N4 N3 N向右向左向右 與F1 、F2方向相同向右向右 向右 與F1方向相同4、當F1與F2方向相同的情況下，F1、F2和 F 之間的大小與方向的關系。F = F1 +F2F與F1、F2方向相同實驗F1 / NF2 / NF / NF1與F25、當F1與F2方向相反的情況下， F1 、F2和 F 之間的大小與方向的關系。F = F1 F2，F方向跟較大的那個力的方向相同。說明：在三次實驗中，橡

13、皮筋都被拉伸到AE，每次的作用效果是相同的，因此，力F就是力Fl和力F2的合力。5、當F1與F2方向相反的情況下， F1 、F2和 F 之間四、結論 1、同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力大小之和，方向跟這兩個力的方向相同，即：F=F1+F2 2、同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同，即：F=F1-F2四、結論 1、同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小 1、如果一個力產生的效果，與兩個力產生的效果相同，這一個力就叫做這兩個力的 。 2、用彈簧秤拉著一個物體向上運動，彈簧秤的示數是10 N，物體的重力是8 N，則物體所受

14、的合力是 _N，方向 。合力2豎直向上練習先判斷兩個力是同向還是反向 1、如果一個力產生的效果，與兩個力產生的效果相3、關于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中正確的是（ ）A、合力一定大于任何一個分力B、合力可能小于某一個分力C、合力不可能小于任何一個分力D、合力可能大于某一個分力BD3、關于同一直線上的兩個力的合力，下列說法中正確的是（ 4、一輛小車重200牛，放在光滑水平地面上，甲用50牛水平力向東拉，乙用30牛水平力向東推，求這輛小車在水平方向所受合力大小和方向。F=F1+F2解：50N+30N80N方向向右。 5、一個人用300 N的力豎直向上提起一個250N的物體，該物體受到的合力

15、是多大?方向怎樣?F=F1- F2解：300N-250N50N方向豎直向上。先判斷兩個力是同向還是反向 4、一輛小車重200牛，放在光滑水平地面上，甲用50 6、重10 N的物體放在水平桌面上，再在物體上放一重為個0.5 N的砝碼，這時桌面受到的壓力是_N。F=F1+F2解：10N+0.5N10.5N分析： 放在水平桌面上的物體，對水平桌面的壓力等于物體的重力，水平桌面對物體的支持力也等于物體的重力。 6、重10 N的物體放在水平桌面上，再在物體上放 7、重10 N的物體放在水平桌面上，水平桌面對物體的支持力為10N，這時物體受到的合力是_N。分析：F=F1- F2解：10N-10N0N重力與

16、支持力方向相反。 7、重10 N的物體放在水平桌面上，水平桌面對物7.3 力的平衡7.3 力的平衡想想議議勻速直線運動的汽車靜止在桌面上的花瓶和書懸掛著的吊燈 汽車、花瓶和吊燈各處于怎樣的狀態？他們分別受到哪些力的作用？拔河比賽想想議議勻速直線運動的汽車靜止在桌面上的花瓶和書懸掛著的吊燈平衡狀態：物體受到兩個（或多個）力的作用時，能保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說物體處于平衡狀態。平衡力：使物體處于平衡狀態的兩個力（或多個力）f平衡狀態：物體受到兩個（或多個）力的作用時，能保持靜止或勻速其實并不矛盾，這涉及力的平衡的問題。這是否和牛頓第一定律有些矛盾呢？其實并不矛盾，這涉及力的平衡的問題。

17、這是否和牛頓第一定律有些一、二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態，這種情況叫做二力平衡.NG二力平衡杯子在桌面上靜止不動是因為作用于杯子的重力G和支持力F是一對平衡力。一、二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態，這種GF阻跳傘運動員在某段時間內能勻速下降因為運動員和降落傘作為整體受到的重力和空氣阻力是一對平衡力。GF阻跳傘運動員在某段時間內能勻速下降因為運動員和降落傘作為 那么，兩個力要滿足什么樣的條件，物體受力才會平衡呢？下面探究二力平衡的條件。上述的物體雖然都受到了力，但是由于其所受力是平衡力，作用效果相互抵消，所以，它們能保持靜止或勻速直線運動的平衡狀態。 那么

18、，兩個力要滿足什么樣的條件，物體上述的物體雖然都受到了A.兩個力的大小相等、方向相反。B.兩個力在同一直線上，合力為零。C.兩個力作用在同一物體上。進行實驗怎么知道我們的猜想是否正確呢？你的猜想是？A.兩個力的大小相等、方向相反。B.兩個力在同一直線上，合力實驗探究：二力平衡的條件實驗器材：紙板、鉤碼、細線、鐵架臺（紙板、細線所受的重力不計，細線和滑輪間的摩擦力不計，空氣阻力不計。）實驗步驟：1、在細線的兩端懸掛質量相同的鉤碼。2、在細線的兩端懸掛質量不相同的鉤碼。3、把輕紙板扭轉一下，松手。觀察：紙板的運動情況（運動、靜止）、受力情況（水平方向上所受力的大小、方向、作用點）1實驗探究：二力平

19、衡的條件實驗器材：紙板、鉤碼、細線、鐵架臺（紙板受到力的大小紙板的受力方向紙板受力是否在同一直線上紙板是否平衡相等不相等相同相反是否是否實驗記錄表格紙板受到力的大小紙板的受紙板受力是否在同一直線上紙板是相等不F2F1F2F1新版滬科版初中八年級物理全冊教學精品課件：第七章-力與運動(3課時)二力平衡的條件大小相等（等大）方向相反（反向）作用在同一直線上（共線）作用在同一物體上（同物）彼此平衡的兩個力的合力一定為零四個條件缺一不可同物、等大、反向、共線。二力平衡的條件大小相等（等大）彼此平衡的兩個力的合力一定為零判斷物體受二力是否平衡的方法：1、概念法：看二力是否符合它的定義，即同體、共線、反向

20、、等大.2、狀態法：看它受兩個力時是否處于靜止或勻速直線運動狀態.3、合力法：看它所受兩個力的合力是否為零.判斷物體受二力是否平衡的方法：二力平衡條件的應用第六章 “探究：物重與物體質量的關系”第六章 “科學探究：摩擦力”實驗用彈簧測力計測量物體重力時，一定要求在物體豎直、靜止、穩定的時候讀數。實驗探究滑動摩擦力與哪些因素有關時，要使物體穩定在水平方向做勻速直線運動的時候讀數。二力平衡條件的應用第六章 “探究：物重與物體質量的關系”用二力平衡條件的應用第六章 “探究：物重與物體質量的關系”第六章 “科學探究：摩擦力”實驗用彈簧測力計測量物體重力時，一定要求在物體豎直、靜止、穩定的時候讀數。實驗

21、探究滑動摩擦力與哪些因素有關時，要使物體穩定在水平方向做勻速直線運動的時候讀數。二力平衡條件的應用第六章 “探究：物重與物體質量的關系”用二力平衡條件的應用第六章 “探究：物重與物體質量的關系”第六章 “科學探究：摩擦力”實驗用彈簧測力計測量物體重力時，一定要求在物體豎直、靜止、穩定的時候讀數。實驗探究滑動摩擦力與哪些因素有關時，要使物體穩定在水平方向做勻速直線運動的時候讀數。二力平衡條件的應用第六章 “探究：物重與物體質量的關系”用GFF1F2平衡力：同一物體，大小相等，方向相反，在一條直線上相互作用力：不同物體，大小相等，方向相反，在一條直線上平衡力與相互作用力的區別不同點：作用的物體不同 相同點：等大、反向、共線GFF1F2平衡力：相互作用力：平衡力與相互作用力的區別不同實際上物體不受力的情況是沒有的，我們平常看到的物體保持靜止或勻速直線運動狀態情況都是因為物體受平衡力的緣