1、.關(guān)于在學(xué)科中德育滲透現(xiàn)狀的問卷調(diào)查姓名年級學(xué)科1、您對目前正在推進(jìn)的學(xué)科德育的了解程度：A、非常了解B、比較了解C、不太了解D、不了解2、您的學(xué)科適合進(jìn)行德育方面的滲透嗎？A、適合B、不適合C、比較困難3、您覺得在學(xué)科中有必要進(jìn)行德育滲透嗎？A、很有必要B、沒有必要C、無所謂4、你經(jīng)常在您的課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透嗎？A、經(jīng)常B、從來不C、偶爾5、在備課時(shí)您會(huì)把德育滲透的內(nèi)容或手段寫進(jìn)教案嗎？A、是的B、沒有C、想到就寫一點(diǎn)兒6、新教材與老教材相比,德育教育的要求是A、增加B、減少C、基本沒變7、你會(huì)在課堂中滲透哪些方面的德育滲透 A、愛國主義、B、科學(xué)品質(zhì)和素養(yǎng)、C、生命價(jià)值教育D、美學(xué)教育

2、、E其他方面8、你習(xí)慣用哪些方式進(jìn)行德育的滲透A、潛移默化,寓意于景、B、簡單地直接說白、C、A和B都會(huì)用9、您認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視學(xué)科德育滲透工作、重視、不重視、不清楚10、您認(rèn)為學(xué)科德育滲透工作在學(xué)校的工作中處在什么地位？、非常重要、重要、一般、不重要11、您對當(dāng)前學(xué)校學(xué)科德育滲透工作的實(shí)效性怎樣看、很強(qiáng)、一般、較差、不清楚12、您認(rèn)為學(xué)校課外學(xué)科德育滲透活動(dòng)開展情況、很豐富、一般、比較貧乏、不清楚13、您認(rèn)為學(xué)校對學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效怎樣、很好、一般、比較差、不清楚14、您認(rèn)為學(xué)校學(xué)科德育滲透工作由誰承擔(dān)：、校長、政教處、班主任、任課教師、全體員工15、您所在學(xué)校學(xué)科教學(xué)與德育滲透

3、工作有機(jī)結(jié)合方面的工作開展得怎樣、很好、一般、比較差、不清楚16、您認(rèn)為學(xué)校開展學(xué)科德育滲透的內(nèi)容有哪些可多選、思想政治課等相關(guān)課程知識、開展主題性的思想政治教育如：重要節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)、行為規(guī)范教育、身心健康教育如心理輔導(dǎo)、法律法規(guī)教育、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育18、您認(rèn)為學(xué)校開展學(xué)科德育滲透宣傳的形式有多選、思想政治課、有關(guān)德育主題的比賽、關(guān)于德育方面的講座或論壇、面對面的談話、德育專題學(xué)習(xí)如：展覽、海報(bào)等、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育宣傳教育、班團(tuán)隊(duì)會(huì)19、您認(rèn)為近年來在校學(xué)生中很難教育學(xué)生數(shù)量、呈上升趨勢、基本無變化、呈下降趨勢、不清楚20、在學(xué)生教育過程您能否靈活運(yùn)用學(xué)科德育滲透方法、能、不能

4、、說不清21、您認(rèn)為當(dāng)前班主任工作面臨的最大挑戰(zhàn)在于、班主任自身素質(zhì)不高、教育制度存在問題、學(xué)生難教育、家長素質(zhì)低22、您認(rèn)為目前學(xué)生教育最棘手的問題是：、理想信念問題、學(xué)習(xí)問題、上網(wǎng)及其他心理行為問題、人際交往及情感問題23、您認(rèn)為學(xué)校學(xué)科德育最需要加強(qiáng)哪方面的工作、德育課程教學(xué)、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐、說不清24、您對學(xué)科德育滲透工作投入的精力、很大、一般、很少、說不清25、您是否開展經(jīng)常性的家訪、是、很少、從不、說不清26、您是否在學(xué)科教學(xué)中重視學(xué)生的品德教育？、是、很少、不重視、說不清27、您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣水平、很高、一般、較差、說不清28、根據(jù)您所了解的情況,您認(rèn)為下列德育內(nèi)容哪

5、些是當(dāng)前最需要解決的可多選、勞動(dòng)教育、愛國主義教育、心理健康教育、基礎(chǔ)道德教育和行為習(xí)慣教育、集體主義教育、理想教育、環(huán)境保護(hù)教育、法律法規(guī)常識教育、自我保護(hù)教育、人際交往教育29、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播德育是否比傳統(tǒng)德育傳播方式有效？、是、不是、不清楚30、您覺得以下哪些活動(dòng)學(xué)生會(huì)比較積極地響應(yīng)？多選、主題班會(huì),現(xiàn)場交流、班級網(wǎng)頁,共建精神家園、辯論會(huì),碰撞出思想火花、自擬網(wǎng)絡(luò)文明或公約活動(dòng)31、您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校的師生關(guān)系狀況、非常融洽、比較融洽、一般、比較緊張32、您認(rèn)為當(dāng)前家庭教育對學(xué)生教育的促進(jìn)作用、很大、一般、較差、不清楚33、通常,您會(huì)把大量的精力主要花在學(xué)生教育的哪個(gè)方面？、提高學(xué)生的成績

6、、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、執(zhí)行學(xué)校布置的任務(wù)、關(guān)注學(xué)生課余生活、說不清二、陳述題請您簡單說說影響學(xué)科德育滲透的因素有哪些?關(guān)于在學(xué)科中德育滲透現(xiàn)狀的問卷調(diào)查親愛的同學(xué)：你好！按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求,我們圍繞學(xué)科中滲透德育的有關(guān)工作進(jìn)行問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查旨在更好地了解德育工作的推進(jìn)的現(xiàn)狀,了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題以及更好地推動(dòng)德育實(shí)施的建議。請配合作答。謝謝你的支持與合作！問卷采用不記名的方式,請你認(rèn)真填完。謝謝合作。你的基本情況是：性別年齡歲年級請選出以下你認(rèn)為最符合你的一項(xiàng)或多項(xiàng)：1、你最喜歡的上的課是：A、語文B、數(shù)學(xué)C、英語 D、科學(xué)E、品社F、體育G、美術(shù) H、音樂I

7、、寫字J、心理健康K、微機(jī)課2、你為什么喜歡這門課？：A、喜歡學(xué)這方面的知識B、喜歡教這課的老師C、在這門課中懂得了許多道理D、在這方面比較擅長E、其它3、讓你懂得愛祖國、愛人民的課是：A、語文B、數(shù)學(xué)C、英語 D、科學(xué)E、品社F、體育 G、美術(shù) H、音樂I、寫字J、心理健康K、微機(jī)課 L、其他4、你的老師只是教你書本知識嗎？：A、是,書本外的都不講B、不是,在課堂中會(huì)講一些道理 C、沒太注意5、小學(xué)生應(yīng)該遵守的道德紀(jì)律,你是從哪里知道的？：A、班主任講的B、有的老師專門用一節(jié)課給我們講C、有的老師上課時(shí)會(huì)說D、家長教的E、以上情況都有F、其他6、有的老師在課堂中給你講的道德道理對你影響大嗎？

8、：A、很大B、一般C、沒有影響D、不清楚7、課任教師在上課時(shí)也會(huì)講一些關(guān)于：A、愛祖國、愛人民B、行孝敬、知感恩C、不怕困難、勇往直前D、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長 E、助人為樂、無私奉獻(xiàn)F、其他8、你所在的學(xué)校實(shí)施學(xué)科德育推進(jìn)的具體操作部門是：A、政教處負(fù)責(zé)B、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)C、兩處共同推進(jìn)D、不清楚9、你對學(xué)校進(jìn)行的德育滿意嗎？A、滿意B、不滿意C、沒有意見D、不清楚10、你的家長對學(xué)校進(jìn)行的德育滿意嗎？A、滿意B、不滿意C、沒有意見D、不清楚11、你的學(xué)科老師經(jīng)常和你談心嗎？A、 只有班主任經(jīng)常與我談心B、老師會(huì)和我談心C、 老師不經(jīng)常找我D、從沒有與我談心12、你的老師會(huì)與你的父母電話交流嗎？A、

9、只有班主任會(huì)B、有的科任教師也會(huì)C、不會(huì)D、不清楚13、你的老師到過你家嗎？A、班主任去過B、有的科任教師也去過C、都沒有去過D、不清楚14、你認(rèn)為老師在課堂上將一些道德的道理有用嗎？A、沒有用,老師只講書上知識就行了B、很有用,教會(huì)我們怎么做人C、不知道,沒有想過15、你最喜歡的德育課的形式是：A、課堂上老師滲透B、上實(shí)踐活動(dòng)課C、我們自己學(xué)習(xí)D、家長教給我們二、問答題。你在學(xué)習(xí)中,收獲最大的是什么？學(xué)科德育滲透因素調(diào)查問卷分析一、調(diào)查對象及操作方式為了更好地了解到我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生德育教育的一些實(shí)際情況,我們對本校教師和學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查問卷,由此引發(fā)了很多思考！二、結(jié)果和分析調(diào)查后進(jìn)行了統(tǒng)

10、計(jì),并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字標(biāo)記了一些簡略的備注,調(diào)查結(jié)果如下：1、學(xué)校德育教育重視情況：認(rèn)為重視的占25.5%,比較重視占35%,一般的占34.5%,認(rèn)為不重視的占5%。2、小學(xué)教師課堂德育教育滲透的途徑方面：59.5%的人認(rèn)為可以通過品德課滲透,25.5%的人認(rèn)為可以通過語文課滲透,6%的人認(rèn)為可以通過數(shù)學(xué)課滲透,2%的人認(rèn)為可以通過英語課滲透,5%的人認(rèn)為可以通過體音美滲透,2%的人認(rèn)為可以通過其他。3、認(rèn)為學(xué)校最不受重視的教育方面：選擇勞動(dòng)健康占6%、選心理健康占44%、選德育滲透占48%選公民意識占15%、選愛國主義有8.5%、集體主義有9%,理想觀念有7%、青春衛(wèi)生有36%、環(huán)境保護(hù)23%、

11、法制民主32%4、最應(yīng)該在語文教學(xué)中滲透的教育其中心理健康占36%,行為規(guī)范占29%,公民意識占16.3%愛國主義占35%,集體主義占36.8%,理想觀念占23.9%,個(gè)人修養(yǎng)54%,法制民主占25%。5、學(xué)生德育現(xiàn)狀有30%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的,45%學(xué)生選擇對于老師問題,只有老師抽問才答,一般不回答,45%的學(xué)生對于家長晚回家無所謂,43%的學(xué)生愿意把秘密埋在心理,53%的學(xué)生做事不成功是就不想再做,55%的學(xué)生選擇對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)是老師來就遵守。6、就教師應(yīng)該如何專注課堂這一主陣地去滲透一方面的調(diào)查顯示認(rèn)為教師應(yīng)端正教學(xué)思想的占56%,精心鉆研教材占85%,在充分利用課堂滲透一項(xiàng)

12、中：利用精彩的導(dǎo)入滲透占32%閱讀滲透占55%,重點(diǎn)詞句理解滲透占60%,口語交際滲透40%習(xí)作滲透占50%,作業(yè)批改滲透占30%。三、德育工作存在的問題與不足。我校圍繞德育做了大量工作,但由于德育工作的復(fù)雜性與時(shí)代性,在德育上也存在一些問題與不足。一是家庭教育的缺失,成為制約學(xué)校德育工作的障礙。首先家長教育意識淡薄,很多家長對孩子學(xué)習(xí)成績過分關(guān)注,而對孩子是否正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻漠不關(guān)心,有的家長認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)學(xué)生的教育,還有的是父母長期忙于生計(jì),孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到鞏固,往往是在學(xué)校做得不錯(cuò),回家就變了樣。二是教師工作壓力比較大,日程比較滿,事情比較多,精力

13、多少有些不夠用,影響了對德育實(shí)踐的研究,使教師的德育實(shí)施操作處于被動(dòng)地位。有時(shí)為了趕教學(xué)進(jìn)度,就忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),長此以往,有點(diǎn)得不償失。從調(diào)查的結(jié)果來看,農(nóng)村德育教育的情況堪憂,這也恰恰說明,德育滲透不容忽視,各科教師就肩負(fù)著這一重任。審視我們的教育教學(xué),有如下原因造成了學(xué)校德育教育滲透不良現(xiàn)狀：1、家庭教育的錯(cuò)位與缺失,家庭教育未起到應(yīng)有的作用,與孩子缺少情感溝通。同時(shí),部分學(xué)生家長忙于農(nóng)活或長期外出務(wù)工,對子女的教育無暇顧及、疏于監(jiān)督,導(dǎo)致了學(xué)生不良行為習(xí)慣的形成。2、社會(huì)德育環(huán)境滯后,不良的社會(huì)風(fēng)氣、生活環(huán)境、文化氛圍等外界條件腐蝕、毒害著學(xué)生的健康成長。3、學(xué)校德育工作還存

14、在一些不足之處,忽視了德育的培養(yǎng)；部分教師教育方式不當(dāng)、教學(xué)方法陳舊,不關(guān)心、尊重學(xué)生,使學(xué)生的心靈受到嚴(yán)重傷害。四、對德育工作的思考。針對當(dāng)今學(xué)校德育的現(xiàn)狀,教師要確立德育首位的思想,德育是素質(zhì)教育的靈魂。我們所要做的工作是讓班級學(xué)生和家長堅(jiān)信德育對學(xué)生的重要意義,理XX育和教學(xué)的關(guān)系,用正確的眼光看待當(dāng)今社會(huì)片面追求升學(xué)質(zhì)量的問題。一是要加大力度地宣傳。通過家長會(huì)、班會(huì)等宣傳正確的思想,力爭形成對德育有利的輿論。二是德育要以人為本。在進(jìn)行德育的過程中,我們要把學(xué)生的接受程度與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),作為德育教育的必要條件來對待,平等對待每一個(gè)學(xué)生。教師與學(xué)生接觸時(shí)間最長的地方是課堂,課堂是教育實(shí)踐的主要場所,也是師生面對面交流的主要渠道,更是學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑。學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)最多,只要我們在學(xué)科教學(xué)中,善于抓住時(shí)機(jī),充分挖掘教材的思想性,結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),把道德教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中,從而實(shí)現(xiàn)教書和育人的統(tǒng)一,最終完成教書育人的終極目標(biāo)。任課教師若能在平時(shí)對學(xué)生注重優(yōu)秀道德品質(zhì)的教育,不但能培養(yǎng)出有才的學(xué)生,還能促使學(xué)生成為有德的人五、對策和建