1、6的乘法口訣教學設計 教學內容：新課標人教版二年級數學上冊教科書第61頁例7及相關練習題。教學目標：1、引導學生們通過觀察身邊小動物的實物圖和乘法的含義，編出6的乘法口訣，并理解和掌握6的乘法口訣，學會運用6的乘法口訣進行簡單的計算。2、在編6的乘法口訣的過程中，引導學生們找出6的乘法口訣的規律，初步記住6的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3、通過看一看、數一數、認真觀察、大膽嘗試等，培養學生自主學習能力和探索身邊有趣事物的探索精神，同時也是培養學生的自信行為。教學重點：編制并掌握6的乘法口訣。教學難點：能夠比較熟練地運用6的乘法口訣進行計算。教學準備：多媒體課件、螞蟻圖形的卡片、小磁鐵教學過

2、程：一、復習舊知，引入新課背誦1-5的乘法口訣。師生對口令。師：同學們，你們還記得老師之前跟你們講過大頭兒子和小頭爸爸比賽計算的故事嗎？結果小頭爸爸利用5的乘法口訣贏了大頭兒子。這次小頭爸爸又學會了一種新的乘法口訣，你們想不想學呢？師：這節課我們一起來學習6的乘法口訣。（板書課題）二、探究新課。1、課件演示出現一只螞蟻，引導探究：師：這只螞蟻的腳有幾只？ （6只）說明：一只螞蟻的腳有6只，也就是1個6。2、課件再出示一只螞蟻。師：又爬來了一只螞蟻，現在是幾只腳了呢？ （2只）師：2只螞蟻是由多少只腳組成的？指名答：由12只腳組成。3、課件再出示第3、第4、第5、第6只螞蟻。（1）師：又爬來了一

3、些螞蟻，現在一共有多少只螞蟻了呢？（6只）（2）課件出示課本第61頁主題圖及表格。師：表格上面第一行的數字表示螞蟻的只數，下面一行要填腳的只數。一只螞蟻有6只腳，我們就在這個空格里填6，2只螞蟻就是2個6，是由多少只腳？（12只）那么我們就在這個空格里填12。那么3只、4只、5只、6只分別有多少只腳呢？ （3）讓學生觀卡片，并在表格里填數。（4）學生匯報。指名回答并集體訂正后，引導理解：1個6是6，2個6是12，3個6是18，4個6是24，5個6是30，6個6是36。5、教學6的乘法口訣。（1）1個6是6，1個6可以寫成哪兩道乘法算式？ （166，616）（2）根據這兩道乘法算式你能用我們前面

4、學過的方法編出一句乘法口訣嗎？（一六得六）（3）齊讀口訣：一六得六。（4）讓學生根據表格，把其余的乘法算式填寫完整，并用前面學過的方法編出相應的乘法口訣。（5）讓學生獨立填寫乘法算式并編出口訣，然后匯報。現在我們已經學會6的乘法口訣了，螞蟻是很小的動物，可是螞蟻有一種團結，勤奮的精神值得我們學習。教師課件介紹中華人民共和國動物保護法的相關內容，讓學生知道：保護動物，有時不僅僅是出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責任（6）小結：這就是今天這節課我們學習的新內容6的乘法口訣。（7）采用多種形式熟記，體驗6的乘法口訣。（自由背、齊背、分組背、指名背等）三、鞏固練習1、完成 “做一做”。2、數學游戲。師：請注意聽老師說第一句：“1只螞蟻6條腿。下一句你們該怎樣說呢？”生：2只螞蟻12條腿。引導往下說。師：現在讓我們看著圖片，拍著手來說