1、認識時間認識時間認識時間認識時間一、創設情境，導入新課這個鐘面上的時刻是幾點？你在做什么？9時一、創設情境，導入新課這個鐘面上的時刻是幾點？你在做什么？9問題：鐘表上現在是什么時間？一、創設情境，導入新課【教材P90 例1】問題：鐘表上現在是什么時間？一、創設情境，導入新課【教材P9鐘面上有12個數，每相鄰的兩個數中間有一個大格，一共有12個大格。每大格有5個小格二、認識“分”鐘面上有12個數，每相鄰的兩個數中間有一個大格，一共有12個分針走1小格是1分。二、探究新知分針走5小格是5分。分針走1小格是1分。二、探究新知分針走5小格是5分。10202530354045505560填一填二、探究新

2、知10202530354045505560填一填二、探究新知三、認識幾時幾分看一看時與分的關系。三、認識幾時幾分看一看時與分的關系。撥一撥12:0012:301:001時=60分30分也可以說成半小時。三、認識幾時幾分撥一撥12:0012:301:001時=60分30分也可以說從4時開始數。10202530354045505560（ ）（ ）5154:054時5分4:304時30分4:454時45分三、認識幾時幾分【教材P91 例2】從4時開始數。10202530354045505560（ 4:054:304:45時針走過數字4，分針從12起走了多少個小格，就是4時多少分。4時5分4時30分4

3、時45分用電子表記錄法時，為了避免混淆，如果分鐘數不到10時，我們要在分鐘數前寫“0”，4時5分就要記作4:05。三、認識幾時幾分4:054:304:45時針走過數字4，分針從12起走了多少四、鞏固練習，深化理解7:307:408:0010:459:556:051:20【教材P91 做一做】四、鞏固練習，深化理解7:307:408:0010:459:1.填空。9:306:409:35【教材P93 練習二十三 第1題】四、鞏固練習，深化理解1.填空。9:306:409:35【教材P93 練習二十三 2.連線。【教材P93 練習二十三 第2題】四、鞏固練習，深化理解2.連線。【教材P93 練習二十

4、三 第2題】四、鞏固練習，深3.想一想、填一填。（1）鐘面上有（ ）個大格，（ ）個小格。（2）時鐘走1大格是（ ）時，走一圈是（ ）時。（3）分針走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。（4）分針從12走到9，走了（ ）分。（5）時針從12走到4，走了（ ）時。126011215454四、鞏固練習，深化理解3.想一想、填一填。126011215454四、鞏固練習，深4.照樣子認一認，寫一寫。 3:453時45分_：_時_分_：_時半605567307四、鞏固練習，深化理解4.照樣子認一認，寫一寫。 3:45_：_5.看鐘表想一想，寫一寫。過20分鐘是_過35分鐘是_7時25分8時50分四、鞏

5、固練習，深化理解5.看鐘表想一想，寫一寫。過20分鐘是_過356.寫出相應的時間并在鐘面上畫出缺少的分針。7:007:052:252:45四、鞏固練習，深化理解6.寫出相應的時間并在鐘面上畫出缺少的分針。7:007:05四、鞏固練習，深化理解說一說從圖中知道了哪些信息。四、鞏固練習，深化理解說一說從圖中知道了哪些信息。五、課堂小結，暢談收獲認識時間分針走1小格是1分，時針走1大格是1時。1時=60分 30分也可以說成半小時寫時間時：如果分針數不到10，要在表示分針的數的前面加0。五、課堂小結，暢談收獲認識時間分針走1小格是1分，時針走1大五、鞏固練習1.時針走1大格是( )時，走1圈是( )時

6、。2.分針走1小格是( )分，走1大格是( )分，走1圈是( )分。3. 30分也可以說成( )小時。一、填一填。1121560半【 P62】五、鞏固練習1.時針走1大格是( )時，走1圈是( 五、鞏固練習4.時針從12走到5，走了( )時；時針從6走到11，走了( )時；分針從12走到7，走了( )分；分針從4走到10，走了( ) 分。5.右面鐘面上的時間是( )，再過半小時就要開始播走近科學節目，走近科學的播出時間是( )。一、填一填。5535307:308:00【 P62】五、鞏固練習4.時針從12走到5，走了( )時；時五、鞏固練習二、連一連。【 P62】五、鞏固練習二、連一連。【 P

7、62】四、下面哪個是李阿姨所乘列車的出發時間？在（ ）里畫“”。【 P62】四、下面哪個是李阿姨所乘列車的出發時間？在（ ）里畫解決問題解決問題一、創設情境，喚起學生活經驗下面這些時間是按什么順序排列的？你在這些時間里，會做些什么？一、創設情境，喚起學生活經驗下面這些時間是按什么順序排列的？我做完作業后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。做完作業啦！二、自主探究，解決問題【教材P92 例3】我做完作業后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。二、自主探究，解決問題明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。二、自主探究，解決知道了什

8、么？二、自主探究，解決問題7:15 晨練9:00 寫完作業10:30看木偶戲知道了什么？二、自主探究，解決問題7:15 晨練9:00 寫怎樣解答？二、自主探究，解決問題7:15 晨練9:00 寫完作業10:30看木偶戲7:45 9:00在寫作業10:50 10:30在看木偶戲9:009:1510:30可能在踢球怎樣解答？二、自主探究，解決問題7:15 晨練9:00 寫完解答正確嗎？明明踢球的時間還可能有哪些呢？二、自主探究，解決問題解答正確嗎？明明踢球的時間還可能有哪些呢？二、自主探究，解決三、拓展運用，感受時間的意義1.連一連。三、拓展運用，感受時間的意義1.連一連。2.小紅可能在什么時間去

9、摘西紅柿？圈一圈。三、拓展運用，感受時間的意義【教材P94 練習二十三 第4題】2.小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。三、拓展運用，感受3.亮亮的活動時間表把時間和相應的活動連起來。三、拓展運用，感受時間的意義【教材P94 練習二十三 第5題】3.亮亮的活動時間表把時間和相應的活動連起來。三、拓展運用，三、拓展運用，感受時間的意義三、拓展運用，感受時間的意義4.圈出劉阿姨下班的時間。三、拓展運用，感受時間的意義4.圈出劉阿姨下班的時間。三、拓展運用，感受時間的意義5.停電通知8:209:00 錦川小區停電9:059:45 西山小區停電10:0511:00 華庭小區停電李明9:25回家，家里沒電。他住在（ ）小區。西山三、拓展運用，感受時間的意義5.停電通知8:209:00 錦川小區停電9:06