1、第40頁 共40頁中班教研工作方案中班教研工作方案中班教研工作方案1一、分析p 教研情況：1、老師概況本學期，我們中班組有10名老師，在原有小班5名在編老師的根底上，新增在編老師5名，其中1名為外區(qū)調(diào)入，3名為應屆畢業(yè)生，1名是原大班的老師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名老師工作20年以上，其余都是5年以內(nèi)的老師。由于新老師的參加，我們的團隊更充滿活力與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個角度來說，我們這個團隊一半新成員的參加，意味著教研組各項工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內(nèi)老師互相理解與配合。本學期在教研組長的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新老師的成長，以結(jié)對指導的形式，使她們盡快

2、能勝任班主任和教育教學工作。對成長期的老師要充分挖掘他們的潛能，多提供時機讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個新團隊有一個嶄新的相貌投入到教育教學中，使幼兒各方面的才能有質(zhì)的飛躍。2、專題研究1上學期研究優(yōu)勢分析p ：“培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，在尊重幼兒個體差異的根底上，進步幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性：在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、英勇合群的個性心理品質(zhì)”。是二期課改對幼兒園“運動”提出的新目的，也是我們老師為此努力的方向。為此，在上學期針對我們小班組新老師居多，有的老師從來沒有接觸過區(qū)域運動，對區(qū)域運動的環(huán)境創(chuàng)設與組織施行比擬生疏。于是作為教研組日常研討的重點是“如何開展日常性區(qū)域運

3、動？”我們采用資共享的方式，以班級為單位負責一個區(qū)域進展創(chuàng)設運動環(huán)境，每個運動區(qū)域老師預設五六個情景游戲，供幼兒自主選擇運動，在教研活動時對老師的站位、組織施行等方面都予以指導。在教研活動中組長指導組員撰寫與梳理區(qū)域性運動的方案，積累了珍貴的經(jīng)歷。為我們本學期開展中班區(qū)域性運動奠定了良好的根底。2本學期重點解決問題：本學期我們教研組專題研究是“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略理論研究”，運動板塊有早操、區(qū)域運動、集體運動、室內(nèi)運動，為什么我們選擇區(qū)域運動作為我們教研組的研究重點呢？因為區(qū)域性運動幼兒能自主選擇運動區(qū)域和運動器械，自由結(jié)伴，自主運動，所以幼兒更能感受運動所帶來的快樂情感體驗

4、。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的參加，他們對區(qū)域運動還是不夠熟悉。雖然上學期在區(qū)域運動方面進展了研究，但是側(cè)重點是放在區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設，對區(qū)域運動中老師的觀察與指導、教育策略的運用還沒有作深化的研討。何況小班與中班區(qū)域運動是有很大的區(qū)別，中班更注重各方面才能的培養(yǎng)，如幼兒運動習慣、運動才能與意志品質(zhì)等方面。本學期區(qū)域運動作為我們教研組專題研討的重點，要深化討論老師在區(qū)域運動中的教育策略，關(guān)鍵是在區(qū)域運動中老師如何有效觀察與指導幼兒的游戲，促進幼兒運動才能的進步？輔助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運動中的價值？等問題，撰寫每個階段區(qū)域運動中老師創(chuàng)設的運動環(huán)境與材料，并梳理老師在區(qū)域運動組織施行中

5、所運用的教育策略，為我們?nèi)蘸箝_展區(qū)域性運動提供參考，積累了珍貴的經(jīng)歷資料。3、日常研究1上學期研究優(yōu)勢分析p ：上學期圍繞幼兒園重點課題小班以“區(qū)角活動”為切入點，以環(huán)境創(chuàng)設和材料設計為研究重點，采用理論學習、小組研討、理論操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活動內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設計凸顯了小班幼兒的年齡特點，表達了童趣性、美觀性、情境性、平安性等特點。在一定程度上能滿足幼兒自主選擇、自主操作、快樂交往、大膽表達與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進幼兒綜合素質(zhì)的開展。經(jīng)過一學期的時間研究，老師創(chuàng)設環(huán)境與材料設計的才能和理念均在原有程度上有所提升。在主題活動開展中能關(guān)

6、注四大領(lǐng)域課程的平衡性，特別是主題活動開展的有效、有序、有痕有了明顯的進步！每個班級的老師對待工作認真負責，積極向上；同事之間可以做到互相學習、取長補短，這對我們今后開展好日常教育教學工作是非常有利的條件。2本學期重點解決問題：上學期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設計，有的材料沒有及時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是老師們在日常教學活動中沒有充分利用操作材料包進展優(yōu)化與改良，自己獨立設計材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設計在日常中的跟進和監(jiān)控力度不夠，造成老師行為沒有及時更進。本學期組長以走動管理的形式，加強教研組主題個別化活動材料設計日常跟進，在量上進展監(jiān)控。強化幼

7、兒開展評價，關(guān)注幼兒的開展。并將“促進幼兒快樂成長”的保教理念浸透、落實與日常的教育教學行為中，關(guān)注常態(tài)下課堂教學的有效性，關(guān)注老師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的銜接，幫助老師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程施行日趨標準，使幼兒日趨表達快樂成長、全面開展。二、指導思想：認真貫徹落實市、區(qū)教研室工作重點，結(jié)合本園實際情況以及開展規(guī)劃第三年工作任務，堅持“以人為本，快樂啟蒙，和諧開展”的教育理念，以“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略理論研究”為切入口，聚焦老師組織施行中的教育策略，以此優(yōu)化老師的教育行為，促進幼兒快樂和諧開展。三、工作目的：1、以“促進幼兒快樂成長的中班運動

8、活動教育策略的理論研究”作為中班教研組研究重點，聚焦促進幼兒快樂情感體驗的區(qū)域性運動活動，驗證合適中班幼兒區(qū)域運動開展的教育策略，積累相關(guān)活動方案、經(jīng)歷與成果。提升老師的教育教學才能，促進幼兒快樂和諧有效開展。2、以中班新教材修正版施行為契機，通過共性主題的開展，積累優(yōu)質(zhì)集體活動方案和個別化學習活動材料設計，使老師在自我設計、集體研討、展示交流中逐步進步活動設計才能。3、加強教研組建立，進步教研組專題研究和日常研究的研究績效，發(fā)揮組內(nèi)成熟型老師的輻射作用，關(guān)注與推動新老師的專業(yè)化成長，營造團結(jié)、互助、共研的教研氣氛。四、主要內(nèi)容與措施：一、專題研究1、開展“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策

9、略的理論研究”，注重老師的組織施行中教育策略的討論，提升老師的教育教學才能。2、以快樂體驗為主線，合理選擇與運用運動教參的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設豐富的區(qū)域運動環(huán)境，驗證合適中班幼兒區(qū)域運動組織施行中的教育策略，積累相關(guān)活動方案、經(jīng)歷與成果。二、日常研究1、繼續(xù)以“主題方案預設表”為載體，發(fā)揮教研組團隊力量，加強以班級為單位的主動考慮性以及熟悉教材才能，確保主題保底內(nèi)容要有序施行，保證課程平衡與根本經(jīng)歷的平衡。2、關(guān)注班級日常個別化學習活動的開展情況，針對幼兒對材料的操作情況分析p 與反思，及時進展調(diào)整與優(yōu)化。3、嘗試開展家長助教活動，將優(yōu)質(zhì)的資引進幼兒園，以便更好促進幼兒快樂成長。三、教研組建立1、采

10、用預告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員，在每次教研活動前保證組員及時理解教研活動的內(nèi)容確保教研活動有序開展，在教研活動中采用多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動性。2、通過以師徒帶教、老師互學的方式進步老師的整體素質(zhì)，以組內(nèi)的專題研究為抓手，推動老師教育教學研究的日漸深化，提升組內(nèi)老師活動中的反思才能。3、標準完善教研組案頭資料，分析p 已有資料存在的問題，尋找完善策略，學習別人經(jīng)歷，有效推進資料的質(zhì)量。中班教研工作方案2新的學年開場了，本學期繼續(xù)強調(diào)以幼兒園教育指導綱要為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”施行園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深化開展上，使各項日常

11、工作有條不紊。本學期的工作方案如下：一、日常教務管理工作1、充分發(fā)揮年級組長的管理才能，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、制定專教工作方案和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續(xù)創(chuàng)辦美術(shù)、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教老師負責制定課程方案。二、教研工作1、圍繞四個有序深化開展園本課程的研究1環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供包括孩子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動材料，幼兒作品

12、表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。2學習有序：半日活動開展以“方案工做整理回憶”途徑施行，老師根據(jù)班級情況，調(diào)整方案內(nèi)容，表達層次性。加強學科教學和小組活動的研究。3生活有序：老師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。進步幼兒自我效勞喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料及自我保護的才能，減少以外傷害。4觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析p 觀察記錄。2、特色教育開展貫穿一日生活1全語文教育：老師有意識、有方案地讓幼兒認識主題活動中浸透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動

13、內(nèi)容的時間和內(nèi)容。2數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的浸透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。3雙語教育：加強日常英語活動的開展，進步帶班老師英語程度和配班才能。本學期將進展配班老師英語活動觀摩。4音樂教育：日常音樂活動也要有方案性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。三、科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構(gòu)效勞的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深化開展，解決老師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工

14、作做得不夠； 在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強； 實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用。加強對科研方法的認識，認真閱讀相關(guān)的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。為了促進我園科研工作獲得更大的進步，促進科研工作的良性開展，現(xiàn)制定方案如下：1、根據(jù)園本課程開展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：1重點工作：市級課題試點的研究“幼兒開展評價”穆文敏、陳俞負責；繼續(xù)上學期的研究2園級課題研究“園本課程的研究”在全園展開； 3“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究段帆、薛愔負責繼續(xù)上學期的研究； 4“幼

15、兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與施行”的試點研究鄭穎、王超瓊負責繼續(xù)上學期的研究。2、研究工作要點：針對上學期出現(xiàn)的缺乏之處，在對三個實驗班的管理中需要進展以下調(diào)整：1加強實驗班老師與專家、課題組成員之間的交流。實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班老師交流。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班老師的正式交流，每月進展一次有專家參與的階段性總結(jié)。2科研負責人調(diào)動實驗班老師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實驗班排頭兵的作用。鼓勵老師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學習進步老師的創(chuàng)新才能。3抓好實驗班“

16、以點帶面”的工作。教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)歷，并及時向其他老師推薦，可以通過實驗班老師經(jīng)歷交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)歷文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經(jīng)歷，促進幼兒園的全面開展。各實驗班的詳細工作：重點工作：將小一班的“幼兒開展評價”課題進一步深化。上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生情緒的安撫工作，老師對幼兒有一個理解的階段，三位老師因為是新的組合，需要一個磨合期，老師間、老師與幼兒間都需要一個互相認識、互相適應的過程。實驗班老師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進展了調(diào)整，但是作為“幼兒開展評價”課題組的老師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思

17、，確定了本學期小一班的工作重點：1進步老師的記錄、整理意識和評價分析p 才能。三位老師對記錄時機、記錄內(nèi)容的把握，主要是要進步隨時記錄的意識，嘗試用靈敏多樣的形式進展記錄。使用適宜的言辭對幼兒的實際開展進展評價分析p ，調(diào)整方案。2在研究過程中對如今使用的“幼兒開展評價指標”即“58條關(guān)鍵經(jīng)歷”進展調(diào)整，嘗試整理我園特色的“評價指標”。3根據(jù)本班幼兒情況，設計適宜的幼兒開展檢核表。4加強老師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間。老師定期將實驗進展情況進展整理、分析p 。關(guān)于音樂和數(shù)學教育的研究：1繼續(xù)在中三班討論幼兒園音樂活動的組織與施行。在上學期研究的根底上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的

18、進步，開展豐富的、有方案、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到開展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)才能、唱歌等方面。并將通過活動觀摩，向全園老師介紹經(jīng)歷。2繼續(xù)在大三班討論幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與施行，在上學期探究的根底上，加強對幼小銜接方面關(guān)于數(shù)學活動的探究，將結(jié)合班級對班級幼兒的觀察分析p ，確定學期方案，教學內(nèi)容的側(cè)重點。注重以不同的教學形式開展數(shù)學活動，并有方案地為幼兒提供豐富、有層次的數(shù)學學習環(huán)境。加強與家長的溝通與交流，促進老師、幼兒、家長三方的共同成長。所有科研課題都讓老師自愿參加，課題負責人有權(quán)利自結(jié)研究小組，課題負責人在學期初擬

19、訂研究方案和本學期課題研究重點供大家討論，修改定稿后執(zhí)行。其中研究方案包括研究對象、研究過程中準備使用的方法和途徑、資料搜集方法等內(nèi)容。學期末召集各課題負責人進展交流，總結(jié)一學期各課題研究進展情況，對獲得的成績或存在的問題由科研工作負責人寫出總結(jié)。對課題研究認真負責，獲得一定成績的老師要給予獎勵或表彰。四、大型活動：1、 組織各年級編排早操2、結(jié)合季節(jié)組織幼兒春游； 3、“三。八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動4、四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動5、“慶五。一”家庭親子環(huán)保小制作比賽6、“幼兒園十周年園慶”慶賀系列活動7、大班畢業(yè)典禮中班教研工作方案3一、思想在新學期中中班年級組教研工

20、作以園務工作方案、幼兒園方案為根據(jù)一切孩子孩子一切的效勞宗旨用先進理念理論和深化素質(zhì)教育；以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育老師的教科研；保教質(zhì)量提升開展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒開展為本、以老師開展為本的教育宗旨全組老師的教育教學。二、現(xiàn)狀分析p 本學期教研組為全園老師每位老師都能參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好活動，把各科有機整合起來，組內(nèi)教研氣氛較濃也了。1、老師們的理論還高對活動的分析p 和反思還2、老師的書堂組織與施行才能還著的差距3、青年老師研討的性、性及才能還有待。三、工作要點及措施1、理論學習老師理論1閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學習新的教育理念和新的教學方法

21、并且要學以致用把所學理論與教學理論相努力全體老師教育理論。2學習幼兒園教育綱要對綱要理解、落到實處新下的幼兒園教育教學工作的兒童觀教育觀一切從幼兒整體素質(zhì)真正表達以幼兒為主體以老師為主導的思想老師認識新素質(zhì)教育的需要。2、注重培養(yǎng)教育質(zhì)量1教研組老師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內(nèi)容大家討論、學習提早制定下一主題的活動方案讓每位老師都有時機發(fā)言她們的教研。2在幼兒園快樂學英語的根底上說唱古詩教學3采用多種方法老師教科研才能的書前交流、書后反思教育管理手段為老師搭建對話、交流的平臺教育質(zhì)量在活動中每個人都將的困惑拿在交流中找到解決問題的答案專業(yè)商討、合作分享經(jīng)歷、互相

22、學習。4注重教學反思優(yōu)秀的幼兒老師必定型、反思性的理論者老師的教學才能在學習新理論、新觀念的要對自我教學理論的反思書后反思記錄從中、分析p 、解決問題的才能。5組織老師參加園本培訓現(xiàn)代化教學。6鼓勵老師各級論文評比這將地老師的教學和教研才能。3、教研活動真正其輻射作用。1我園性的制定游戲方案和班務方案把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W。2研討調(diào)動老師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的時機讓思想和觀念在交流的過程中提升。4、同題異構(gòu)教學展示活動活動老師們將展現(xiàn)的教學風格互相的學習觀摩來的才能讓的教育教學得更快四、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園

23、間的使家長工作落到實處。中班教研工作方案4一、教研組情況分析p ：1、本學期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著經(jīng)歷豐富的執(zhí)教經(jīng)歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實根底。2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理才能亦有較高程度，但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的經(jīng)歷，或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)歷，幼兒開展程度可以說有一定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數(shù)字認讀，數(shù)物對應，數(shù)數(shù)才能等都還比擬差。所以本學期我們要圍繞進步幼兒五大領(lǐng)域才能，特

24、別要進步語言表達程度，科學領(lǐng)域開展程度的主題來搞教研工作。二、指導思想：本學期幼兒教材為鳳凰小康軒版，為以前未接觸過的新教材，在繼續(xù)深化學習36歲兒童學習與開展指南的根底上要著力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實指南精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷進步保教質(zhì)量，進步組內(nèi)老師的教育教研程度。三、教研重點：1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為老師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反應保教保育效果的平臺，成為一個老師互相交流學習的平臺。2、組織老師研讀教材，最大限度吃透教材，科學保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域才能開展目的。3、要求老師

25、加強理論學習，催促好老師參加本園進展的彈唱與舞蹈技能及其他技能進步活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。4、做好老師在完成各種書面材料標準工作，諸如教案、班務方案、月方案等所有學校規(guī)定的檔案工作都提出指導意見。5、及時做好教育成果的反應工作，針對保教保育中出現(xiàn)的問題及時反思，及時調(diào)整。6、要求本組老師經(jīng)常觀摩其他老師活動，做一個學習型的老師。三、詳細活動安排 ：第二周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡單的筆畫認識范圍，確定數(shù)字認讀拓展范圍全體第四周：新教材研讀。第六周：進步幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)程度。第八周：進步幼兒解決數(shù)物對應問題的才能。第十周：音樂活動中應注意培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。第十二周：公開課評課議課活動

26、全體第十四周：在語言活動中進步幼兒的語言表達程度。第十六周：妥善解決美術(shù)活動中的所需材料的搜集工作。第十八周：老師在保教活動中語言使用的應兒童化。第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。小班教研組中班教研工作方案5本期中班組根據(jù)幼兒園教育工作指導綱要的精神和全園工作方案，結(jié)合中班幼兒的幼兒開展特點和實際狀況，開展教研活動，為確保教育，教學目的的完成，進步我組教學，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特擬定此方案一、教育教學常規(guī)工作方面：本期我組老師將在繼續(xù)深化學習綱要的根底上，努力將綱要有關(guān)精神運用到日常的生活的的各環(huán)節(jié)；組織帶著本組的老師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。二、詳細安

27、排如下：1、九月利用業(yè)務學習時間，組織本組老師就對中班的幼兒年齡、身心的開展特點，以及各班的詳細情況的制定教研組方案和各班班務方案；確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動”“我愛家鄉(xiāng)”“交通平安”“樓道消防平安”“大中型玩具平安”“安康教育”主題方案。2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質(zhì)量。3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內(nèi)容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進展教學。4、及時更換“家長園地”、“教學活動公開欄”的內(nèi)容。5、加強德育和平安教育，保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。6、編排一套中班新早操，做到動靜交替

28、，運動適度；保證每天兩小時的戶外活動時間；認真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。7、在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。積極組織幼兒參加冬季運動會。三、教研工作方面：充分發(fā)揮.體教研活動的優(yōu)勢，利用教研活動時間，充分調(diào)動本組老師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以綱要精神為指導，針對中班組教育教學中存在的問題開展討論，找到打破口。結(jié)合本班實際情況的開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動及科研課題的開展，及時提取反應信息，調(diào).本組教育教學進度，積累優(yōu)秀的教育教學方法，確保教育教學及課題研究的順利開展。一詳細內(nèi)容、措施如下：1、本期開展.體教研活動時間為

29、每周三下午進展。每周一次碰頭會，每月一次.體備課活動，教研要結(jié)合綱要精神，著力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進展討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決方法，改良教學教育方法。2、本期我組.體備課的重點存在于“討論每日教學活動、德育活動、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具平安教育目的及詳細措施”。3、本期我組老師將積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項教學活動、學習參觀活動；教學中積極使用多媒體教學； 4、培養(yǎng)輔導青年老師易張。四、課題研究工作方面：協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收.、.工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動，認真

30、分析p ，總結(jié)經(jīng)歷，并形成文字。五、家長工作方面：1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時更新，以及宣傳欄目的多樣性； 2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動，讓家長理解幼兒園，理解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。3、充分利用家長資，到達家園共建的目的。六、本期我組每月開展的主要工作1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點及綱要精神.體創(chuàng)編了一套新早操，召開了新學期家長會。主題活動：平安、安康、老師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國等活動的教育。2、十月：組織本組老師認真開展“德育主題活動”“環(huán)保主題”教育。3、十一月：開展“交通平安主題活動”“樓道消防平安”“大中型玩具平安”教育效果好

31、。4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”5、組織我組老師參與雙語課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁。6、二零零八年元月：開展“迎新年”主題活動。召開了期末家長會。中班教研工作方案6一、上學期教研工作分析p 1、優(yōu)點上學期我們對怎樣與教育目的相結(jié)合，讓幼兒全面開展的主題活動進展了深化的研究，在園領(lǐng)導的正確引導下和老師的共同努力下，獲得了顯著的效果。隨著教研活動的深化開展，進步了老師指導幼兒活動的才能。教研活動中老師通過不斷的討論和研究，解決了工作中的實際問題，如：材料的制作與指導幼兒活動的策略，大家通過不斷的努力進步了自身的專業(yè)程度，保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量，對活動指導積累了信得經(jīng)歷。2、缺乏在

32、對幼兒進展活動區(qū)指導時發(fā)現(xiàn)，幼兒可以自主選擇材料，但興趣不是很濃。活動區(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料，不能細致的觀察。如：科學區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化，不能連續(xù)去觀察，不會單獨做觀察記錄。教研工作的目的老師能根據(jù)不表投放適宜的科學區(qū)材料，更好的提升材料的使用價值，促進幼兒開展。二、研究目的與措施一如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目的，開展適宜的科學活動學習科學領(lǐng)域的知識，制定并研討科學區(qū)材料投放方案，為落實科學領(lǐng)域目的作充分的準備。二如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。1、利用自制科學區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實科學領(lǐng)域目的。2、通過區(qū)域活動材料投放

33、觀摩活動，指導老師合理創(chuàng)設科學區(qū)，并根據(jù)方案投放適宜的玩具材料，有效指導幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。三如何指導幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關(guān)的學習經(jīng)歷。1、深化研究聲、光、電方面的材料投放，通過集體研討有效落實科學領(lǐng)域目的，到達促進幼兒大膽探究的目的。2、通過在科學區(qū)指導幼兒使用新材料的教案設計和觀摩活動，指導幼兒有效地與材料互動，并學會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。三、搜集資料的工程和方式科學區(qū)角材料的照片及說明。四、詳細教研工作安排三月份1、3月第二周：各組根據(jù)園教研方案制定本組的教研方案。2、3月第四周：學習有學前教育增刊劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學教育策略”，明確科學活動的

34、教育價值，研討合適本班的科學活動內(nèi)容。四月份1、4月第二周：學習科學活動的相關(guān)資料，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。2、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。五月份1、5月第二周：研討在活動中如何指導幼兒探究、感受、體驗獲得學習經(jīng)歷。2、5月第四周：交流在活動中指導幼兒探究、感受、體驗獲得學習經(jīng)歷的體驗。六月份1、6月第二周：組織互相觀摩對各班的科學區(qū)活動進展評價。2、5月第四周：各班交流組織科學活動的經(jīng)歷，評出活動較好的班。七月份1、7月第一周：組織全員觀摩。2、7月第二周：教研組進展教研活動總結(jié)。中班教研工作方案7一、指導思想：為配合幼兒園推普工作，積

35、極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力進步中班級老師與幼兒的語言文字標準意識和應用才能，特制定以下推普方案。二、主要工作：一進一步完善各班語言文字標準化。配合健全語言文字輔導隊伍的建立，定期召開推普工作例會，有序施行推普方案。二加大語言文字工作宣傳力度。通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開拓推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由老師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深化、廣泛開展語言文字宣傳。三培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。通過語言文字推普員向老師們進展定期的培訓、比賽等活動，使老師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求老師必須使用標準字、說標準的

36、普通話。四抓好常規(guī)推普工作。標準運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因此要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對老師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而到達抓常規(guī)促實效。五推進校園文字教科研工作，建立鼓勵機制。大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質(zhì)量、校園文化建立、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深開展。同時教研組互相監(jiān)視,提醒鼓勵老師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。六語言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。本學期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗

37、的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，進步信息的作用。三、詳細安排二、三月份：1、制定語言文字工作方案。2、進一步進步教職工使用普通話和標準字的意識。四月份：1、幼兒“詩歌朗讀”比賽。2、教職工從不同途徑自學各類有關(guān)標準字的資料。五月份：1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達才能經(jīng)歷交流。2、老師“標準字測試1”活動。六月份：1、“六一”慶賀活動，促進家園共育，進步家長普通話標準。2、語言文字工作總結(jié)。3、資料的搜集、整理。中班教研工作方案8一、情況分析p ：1、組內(nèi)成員分析p 本學期我們年級組的大局部老師是從小班組升入中班組的，但個別老師也作了調(diào)動，高級老師顧老師交換了青年老師巫巧麗。如今組

38、室中高級老師有4位，其余均為年輕的一級老師和二級老師。優(yōu)勢：170%是青年老師，充滿活力有朝氣，學習氣氛濃，工作干勁足，對于新理念承受力較快。2高級老師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)歷，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。3團隊合作意識強，形成了一種互幫互助的團隊氣氛，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。缺乏：1青年老師缺乏課程質(zhì)量意識，課程施行過程中經(jīng)歷缺乏、才能欠缺，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒開展測試情況來看，新老師與有經(jīng)歷的老師、骨干老師之間存在較大的差異造成孩子開展差異明顯。2團隊研究氣氛不濃，在課題研究與專題總結(jié)上

39、缺乏經(jīng)歷。3老師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不擅長表現(xiàn)自我。2、研究背景分析p 上學期進展了一課三研的課堂理論形式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在詳細的教學活動中卻還存有很多問題，在根底性課程施行中，老師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材理論為切入口，著重進展游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。二、指導思想：根據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務方案、業(yè)務方案的要求以及本教研組的實際情況，從幼兒開展為本的理念出發(fā)，確立游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究為重點；以完善幼兒園課程方案為抓手，將園本活動課程進展研究、推廣；以小班教研組

40、為陣地，開展教學理論與研究，聚焦老師教學理論中的問題進展分析p 、討論，進一步進步老師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的才能。三、工作目的：1、進一步完善教研組建立，增強組員的主人翁意識，進步組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。2、增強教育教學的研究氣氛，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，實在進步組內(nèi)老師的教育教學程度。3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進展有效反思與行為跟進，進一步提升老師施行課堂教育教學的才能。四、主要工作內(nèi)容與措施：1、進一步完善教研組建立，增強組員的主人翁意識1加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深化理

41、解、中班活動的設計等進一步加強研究。2建立人際關(guān)系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，商討交流，全組將在和諧的濃濃人性光芒里到達教書育人的至境。3根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反應工作，實在進步工作的實效性。4發(fā)揮組員力量，注意搜集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。2、加強教學研究：1備課組活動說孩子的故事由老師說說孩子的故事，搜集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。2教研組研究重點：以新教材理論為切入口，開展施行有效師幼互

42、動的理論研究。重點進展游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究。3班組活動關(guān)注中一班試點班家長、老師及保育員三位一體研究的主題氣氛創(chuàng)立，加強幼兒開展問題式的專題研討，圍繞班級孩子開展程度及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的開展每月進展簡單自主測評分析p 。3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證施行幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，表達我園的整合特色。結(jié)合主題，利用英語特長老師資，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。加強青年老師的培養(yǎng)：針對我組青年老師多的

43、特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺；推薦青年老師參加區(qū)級評優(yōu)活動；通過幫、扶、壓讓青年老師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。4、家長工作落到實處：1定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、 訪談等形式，讓家長理解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。2主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。3鼓勵家長積極參教，表達我園整合教育的特色。4積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。五、每月主要工作安排：九月份：1、組織組內(nèi)老師學習修訂年級組方案。每班根據(jù)幼兒園課題與年級

44、組研究重點，確立班級研究重點。2、驗證充實我愛我家主題資庫，完善園本課程。3、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設、案頭資料的準備等。4、組室理論活動：自主申報，一課三研。5、各班開展中秋節(jié)活動。6、基地活動：迎重陽、慶國慶。7、召開新學期家長會，調(diào)整充實家委會成員。十月份：1、老師成長檔案袋三層老師老師不同目錄的制定。2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。3、新老師專題研討、崗位練兵。4、老師教學技能測評：區(qū)域性運動工程評價。5、本班組園本理論活動。6、配合科研部完成總課題展示交流活動。7、親子秋游活動。8、基地活動：農(nóng)校活動。十一月份：1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。2、小

45、主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流3、老師案頭資料互評活動。4、基地活動：5、幼兒測評十二月份、一月份：1、老師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。3、迎新親子活動。4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料。5、骨干老師展示活動6、幼兒運動才能測評。7、完成幼兒的評語。中班教研工作方案9一、指導思想本學期，中班年級組教研工作以園務工作方案、幼兒園保教方案為根據(jù)，圍繞“中班幼兒年齡特征”的效勞宗旨，用先進理念指導理論，全面推進和深化素質(zhì)教育；以園本課程的開發(fā)和課題管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，進步老師的教科研程度；進步保教質(zhì)量，提升開展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒開展為本、以老師開展為本的教育宗旨。

46、進步全組老師的教育教學程度。二、教研目的1、通過本學期的教研活動，進一步提升老師專業(yè)成長、進步教研的實效性，讓老師切身感受到教研對提升自身素質(zhì)以及改良保教工作的積極作用，積極主動地參與研究；營造自由、寬松的教研氣氛，讓老師真正成為教研的主體。2、使老師可以明確科學教育的主要目的，掌握科學探究的根本過程和方法，選擇適宜的活動內(nèi)容，投放材料具有目的性、層次性、可操作性。3、加強一日常規(guī)管理。以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)。4、組織多種形式的聽評課活動，進步老師的活動組織程度。以理論觀摩為途徑，通過互研、互助、互學的形式，進步老師在活動中的指導、觀察、反思的才能。

47、三、現(xiàn)狀分析p 本學期我們中班組共6個班級，12位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也獲得了一定成效。但還存在一些缺乏：1、老師們的理論程度還不夠高，對活動的分析p 和反思還不夠深化。2、老師的課堂設計才能和課堂組織與施行才能還存在著一定的差距。3、青年老師參與研討的主動性、積極性及研究才能還有待進一步進步。4、老師安于現(xiàn)狀的想象較多，缺乏自信，不擅長表現(xiàn)自我。四、詳細措施一加強理論學習，進步老師理論程度。展開小組交流活動，組織組內(nèi)老師學習理論知識，重視反思與工作實際相結(jié)合，豐富老師的理論知識，實在進步組內(nèi)老師根本素養(yǎng)和業(yè)務才能。二班級老師互相配合，抓好班級常規(guī)