1、小學教師個人季度工作總結總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思索。總結與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據，訂方案總是在總結經驗的基礎上進行的。在這里給大家共享一些小學老師個人季度工作總結，希望對大家能有所幫忙。小學老師個人季度工作總結1轉瞬間，工作的第一個學期結束了。在這個學期過程中，跟同事的相處也越來越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是許多。自己在各個方面也都在提高，當然這里面也要謝謝付校長、楊主任和各位老師的幫忙。下面我就對本學期的工作情況總結如下：一、思想認識通過這學期的教學與學習，對國學的理解、認識漸漸加深，更能明確如何做一位合格的夢園班老師。時辰牢記著我們是在培育英才，為

2、我們的工作感到驕傲。在不斷強化學習的同時，還更要注意自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平常的禮儀做起，用自己的行動去影響、教育同學。二、教學工作這學期教學內容主要是：隊列隊形的訓練、武術根本功的訓練和武術套路的學習。同學的隊列隊形、武術根本功與武術套路都有了肯定的提高，但是這才僅僅是開頭，距離要求還有肯定的差距，以后還需要連續強化訓練，在隊列隊形、根本功上面多下功夫才行。武術套路同學根本都能打下來，但是只具其形，而無其意，這在以后的套路訓練中，強化對精、氣、神的要求。在剛開頭的教學中，對于一、二班級的同學，完全把握不住他們的心理，更不明白他們的身體承受力量，有的時分可能布置一節課強度太大，同

3、學接受不了，也有的時分布置一節課的內容太少，讓同學太閑，沒有起到強身健體的效果。經過這個學期的了解，對一、二班級同學的身體素養有了一個精確的把握，對于課程的布置也有了明確的要求。根據要求完成了對同學體質檢測工作。由于沒有訓練過跳繩，同學在這方面，明顯要差一點，但是其他方面，都不比別的班要差。三、課堂管理在這個學期中，作為一班級一班的副班主任，幫助陳老師管理班級。對于班級的管理，培訓的時分學到了許多，但是學期開頭后，才明白班級管理并不像自己想像的那樣簡潔。我們班這個學期在紀律與衛生上面要差一點，這也是我自己要檢討的地方，沒有在紀律、衛生上面能多下點功夫，吸取這個學期的教訓，爭取在下個學期能做到最

4、好。通過這一個學期的教學、管理，自己在語言、教態等方面都提高了許多，但是自己還有許多缺乏之處：首先是國學學問的匱乏。雖然經過培訓，加上平常的學習，具備了一點的國學學問，但是在武術、書法、國學經典的背誦等方面還存在很多的缺乏，這也是我下學期要努力的方向，爭取書法、武術、國學經典的背誦等方面能有所提高；其次是教學方法上，這個學期武術教學缺乏趣味性，教學方法比擬單一，沒有能充足調動起同學的主動性，導致最終幾次課同學的學習主動性不高；再次是處理教學中的一些問題時還過于暴躁，需要有更多的耐煩；最終是在管理方面，管理有時太松懈，沒有真正做到嚴中有愛。這也是我特別要留意的，把握整堂課，嚴格要求每一個同學，不

5、能降低每一個孩子的要求。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風格。小學老師個人季度工作總結2轉瞬間，一個學期過去了，作為剛上崗的新老師，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱難的工作是在我意料之外的。班主任是一個班團體的靈魂，班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。本學期，由于我年輕、缺乏經驗，班級的建設一向在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的同學跟在我后面多吃了很多苦，多流了許多汗，也讓同學的家長們多操了許多心。可是老老師殷切的關懷和指導、家長們發自內心的的支持和理解讓我在工作上一向充滿了熱忱

6、和進取性。回憶這一學期的班主任工作，我本著構成良好的班風學風和促進同學全面進展的目標，主要做了以下幾方面的工作：一、親近同學、了解同學，做同學的良師益友。新的環境，新的面孔，不管是我還是同學，應對的都是一個嶄新的開頭。為了消退和同學剛見面時的生疏感，我用一天的時間就記住了同學的名字，當我第一天在班上叫出同學的名字時，我能夠發現他們眼中所表現出來的驚喜與驚詫，就這樣一個周下來，我根本上就能夠認識班里的每一個同學了。在消退了同學的生疏感之后，還要試著去了解班里的每一個同學。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，了解同學的獨特特征（包括本領、氣質、性格、愛好等

7、），了解個人的生活環境，把握哪些是進取分子，哪些是異樣需要留意的同學等等。為了能很快地了解同學，親近同學，我進取深化班級，深化同學，同時經過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現。在這個過程中，我經過班會的形式，讓同學說說自我的愛好和愛好，讓同學在了解自我的同時也學會去了解別人，我把同學的愛好愛好具體的記錄下來，以便在以后的班級活動中能夠更好地開掘同學的特長。在了解同學特點、發現同學存在的問題之后，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上關愛和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他

8、的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、教育了。所以，經過一段時間的努力后，同學中的一些不良現象都大有改觀。愛是互相的，要想讓同學愛你，你必需要先愛同學。我相信：只要了解同學，親近同學，只要真心地喜愛同學，同學就會喜愛你，只要心中充滿愛就必需能教育好同學。二、強化同學的思想教育，培育同學的良好習慣。良好的習慣是勝利的保證。同學良好習慣的養成，也是順當開展班主任工作、構成良好班團體的基礎。所以，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣：良好的團體榮譽感。團體主義精神要求個人的行為融入團體之中，個人要聽從團體。由于家庭、社會等

9、多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，經過學校的運動會、學校舞競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的團體活動，增加同學的團體榮譽感，樹立團體意識，教育同學團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同提高，并經過參與，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的團體意識，大大增進了團體的凝聚力。在各種活動中，我班同學都表現的比擬突出。良好的行為習慣。由于三班級同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關標準資料，催促同學在思想上提高認識，平常，發現某些同學或者某個小組做得好的按時表揚，在班中樹立典范，發現不良現象按時訂正。在班里施行班

10、干部分工負責，讓同學自我管理自我。對有些同學多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿態不正確、不按時完成作業、上課不留意聽講等不好行為按時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為標準，維護團體榮譽。良好的學習習慣。開學一段時間后我就發現我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。所以，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是強化和任課老師聯系，了解同學上課情景，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫忙；二是布置好同學與成果差的同學結對子，負責催促、檢查學習任務完成情景；三是留意對他們的教育方法。實行激勵與表

11、揚相結合的方式。“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓同學“在激勵中發揚成果，在微笑中認識缺乏，”一旦發現他們有一點點提高，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自我，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習進取性得到提高。后半學期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位同學的學習進取性明顯增加，提高很大。三、做好與家長之間的溝通和聯系。和家長的良好溝通是教育好同學的一個重要方面，畢竟同學有大部分的時間是在家里的，所以能否取得家長的支持和幫助也

12、是教好同學的一個重要因素。平常我都、也比擬留意做好這個工作，異樣是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要按時與家長聯系，共同管教。從前有兩、三個同學常常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。所以，我按時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并與家長共同商議解決方法，對家長提出強化對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。之后，經過老師和家長的屢次教育，這一部分同學此刻轉變很大，根本能按時完成作業了，學習成果也提高了不少。小學老師個人季度工作總結3X年已然過去，新學期趕緊就要到來，為了回憶也為了反思，更為了以后做的更好，我特意對比去年的方案一一查看，現將一學期的研修總結如下：一、主題研修方面：1、一學期

13、以來，我們數學小組成員在王X、彭X、汪X三位主任的組織下，認真進行了活動。每周三的大組教研和小組集體備課繪聲繪色的進行，大家都在集體和小組中收獲頗豐。我們小組的教研會上我代表本組做了專題講座有關畫線段圖教學的思索，受到了大家的全都好評。我本人也在搜集資料，整理分析過程中進步了許多，收獲了許多。圍繞這個活動，一學期以來，我們每位成員都做了一節研討課，我也做了一節錄像課，并整理了自己的實錄，反思了自己的缺乏。二、個人研修方面：1、個人閱讀方面：認真閱讀并跟批了給老師的一百條 建議，現已批注到每87條 建議。雖然每條 建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊缺乏，不能很好地體會建議的思想內涵

14、。無論多難，批注我會堅持究竟的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜愛的數學版的小學教學人民教育等，從中擷取合適自己的，在課堂實踐中運用。認真閱讀了王X老師推舉的書目靜靜靜的革命，完成了5000字的讀書筆記，并有感而發寫了沉靜下來做教育讀后感。從這本書中我真正領會到了佐藤學先生所追求的抱負的教育：就是通過在學校實施“活動的、合作的、反思的學習”，制造以“學”為中心的教學，制造以“學”為中心的課程，進而將學校進展成為一個學習的共同體。通過閱讀，讓躁動擔心的心能夠安靜下來，多一點堅定，多一點信念，多一點實踐，多一點思索，沉靜中做教育。2、課堂教學方面我的立足點是：關注每位同學，關注同學的思維過程，老師要

15、以追問的形式促使同學的思維向深處進展，讓同學的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期時間緊，任務重，所以這方面做得不是太好。3、課題研討方面自X年4月課題開題以來，課題組成員進行了主動的學習和研討。本人也在課題開題初在本班中進行了問卷調查和試驗比照，為課題研討提供相關數據。并主動參與研修，先后上傳教學設計、教學反思、教學隨筆、課件、讀后感等數篇。并做課認識小數，以供學習和研討。4、其它方面：本學期做錄像課整數運算定律推廣到小數并于課下進行了深入反思。期末參與區作業批改競賽，并獲獎。期初方案的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來，也聽了幾節課，但沒有認認真真地深化進行分析

16、：名家課堂好在哪里為何要那樣來設計？對同學的進展有哪些作用？小學老師個人季度工作總結4本學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，按時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及體會：1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：（1）課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好

17、。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。（2）課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按

18、時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的缺乏。3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，

19、我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚長處，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力量。小學老師個人季度工作總結5我是一名一般的小學老師，我非常熱愛自己的工作。十幾年來，我親身體會了班主任工作的平凡與艱辛，也感受了它的甜美與幸福。看到同學健康成長我非常欣慰。同時也感到肩頭責任重大。我常想老師工作平凡的出奇，由于世界上千千千萬萬的老師在重復著同樣的工作，但是老師工作又崇高的出奇，由于他在塑造人的靈魂。作為一名有責任心有事業心的老師，只有自己全身心的付出，才能夠讓人民滿意，讓家長放心。每個人都會閱歷少年時期，少年時期有很強的可塑性，是道德品質性格形成的主要時期。而少年時期的集體生活會給人的身心生長

20、帶來巨大的影響。因此，能讓孩子在一個主動、主動、健康、向上的集體中生活會使他受益終生。一、愛同學，愛每一位同學，尤其是差生，是做好班主任工作的前提。熱愛優秀的同學，對老師來說并不難，而愛差生和后進生，卻不易。然而，十個手指不一樣齊，班級的同學也一樣，不行能各個優秀。前年我接的班中有很多差生。放棄這些學困生嗎？“不”劇烈的責任感讓我說“不”。一個人，只有一個少年時期，放棄了，會毀掉他們一生。既然接下了任務，就應盡力。在開學前，我對這些差生進行了家訪。有的家長說：“我的孩子不是上學的料，您也別費心了。再過兩年長大點和我做生意去。”還有的家長說：“我的孩子天生笨，我也沒時間管，您就多費心了。”這些家

21、長對孩子都不抱希望了，更堅定了我不能放棄的決心。我先對班上的同學作了分析，對他們如何教育，我也進行了研討。我想靠武力，是錯誤的，靠壓服，行不通。必需有正確的教育思想和教育方法，靠對同學真誠的愛。小同學不知冷熱，天氣涼衣服穿少了，我就把自己的衣服為他披上，衣服破了，我就為他縫上。有的同學習慣不好，早上不洗臉，我就為其打上一盆洗臉水。李玉學習用品不重視，不是缺筆就是缺本，為了不影響課堂秩序，我就將備用的鉛筆本子給他用。在這些孩子身上，我傾注了大量的心血。我對他們一點也不擺老師的架子，而是熱忱的為他們服務。感到為同學服務榮耀。慢慢的我們的師生感情溝通了，關系融洽了。同學感到了暖和，不把我當作外人，周

22、六周日跑到我家去，有時讓我帶他們做游戲，有時向我請教問題。我們不是親人勝似親人，這使我感到欣慰。我愛同學，同學也愛我，信任我，有事情愿和我商議。為了幫忙同學進步，當班主任的要認真分析同學致差的原因，并以真誠的愛去暖和他們的心，幫忙他們克服困難，為他們指引前進的道路。班上的葉微微同學，父親是賣菜的，每天早出晚歸，無暇照料他。母親生病生活不能自理。家庭的不幸，導致了他過重的生活負擔。他非常消沉，也非常愁悶。了解了他的情況。我常常組織同學去他家幫他，幫他家搞衛生幫他做飯。我也把家中一些合適他穿的衣服送給他。在大家的幫忙下，他的臉上露出了笑容。他對學習感愛好了，成果提高了。每天早晨他特意早到校為我整理

23、講桌，見此情景我非常感動。我深深得體會到熱愛同學的感情是班主任重要的心理素養。只有對同學傾注真摯深沉的愛才能教育好孩子，才能提高差生的成果，才能做好后進生的轉化工作。二、確立班級的核心，樹立良好的班風是班主任工作的基礎做好一個班的工作必需有一批認真負責，有管理力量及帶動作用的班干部。通過實際的考察，我確定了班內五名同學組成班委會，他們是班內的一個認真負責的核心。分別負責學習、文體、品德、衛生和一個全面負責的班長。他們在班內起表率作用。例如：學習委發動班內學習好的同學幫忙學習差的同學，他一人主動帶兩名差生。衛生委負責班內衛生他組織同學把衛生區搞得干潔凈凈。文體委在歌詠競賽、六一會演中組織精彩的節目。品德委假如發現誰說話帶一個臟字，他會毫不留情的對其進行批判。班長更是事事過問當我沒在教室時他能夠擔起“家長”的責任。正是由于班委作用，我們班才有了良好的風氣。如今大家能團結一心，有了一股向心力和凝聚力，同學們能把集體的利益放在第一位。如衛生評比方果丟了一分，大家都爭著找出原因，哪位同學忘了帶著巾，其他人都會