1、第 頁督導員工作計劃一、指導思想 堅固樹立“推行素養教化 提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，實行有效措施，加強教學質量管理，主動探究教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效限制，推動良好教風、學風建設，促進我校各項工作穩中有升，教學質量全面提高。 二、工作重點 （一）教學教研工作 1、加強老師常規教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。 2、加強對教風、學風的督查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。 3、重點做好學生評教中問題突出老師的跟蹤督導和整改幫扶工作。 4.做好對各教研室

2、執行教學制度和安排狀況的監督檢查，促進教學管理工作規范化建設穩步發展。 5.結合新課標學習、教學方法改革等方面，主動開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題探討督導。 6.仔細做好青年老師的業務培訓和教學指導工作，提升青年老師的業務水平。 （二）德育工作 1、每學期組織召開主題班（團）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教化。 2、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，發揮培育學生自主管理、自我教化的作用。 3、建立學生評價制度. 4、建立評比德育先進工作者、優秀班主任等制度，表彰和嘉獎在德育教化中的優秀老師。 5、奉節縣文明禮儀十條執行狀況。 6、每

3、學期評比一次先進班級，三好學生，優秀學生干部，并賜予表彰和嘉獎。 （三）后勤管理工作 1、學校基本建設是否落實。 2、公物管理是否落實。 3、財產管理是否規范。 4、后勤服務是否有臺賬。 5、學生養分午餐是否落實。 （四）民主監督工作 1、教代會機構時候健全。 2、定期召開民主生活會。 3、重大決策是否參加。 4、重大選購是否審議。 三、主要工作內容 1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的老師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節。 2.進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監督，實事求是地反映老師的教學質量和教學效果。 3.加強溝通反饋。督導員應實行聽

4、課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查老師進行溝通與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和看法。 4.通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，剛好了解學生及家長對老師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和主動性。 5.督促已經立項的課題探討根據探討安排階段性完成課題探討任務。 6.深化教研組進行調研，主要針對課堂教學質量的提高、教學管理等方面問題開展調研，將調研中的有關狀況匯總，剛好反饋給相關職能部門和領導。 四、主要措施 1.督導室成員仔細學習相關教化教學理論，努力提高自己的督導水平。 2.深化到老師中去，傾聽老師的心聲和看法。 3.深

5、化到學生中去，了解學生對老師的評價和要求。 4.剛好將老師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。 5.仔細填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。 五、詳細支配 第一學月：重點督導德育工作。 其次學月：重點督導教學教研工作。 第三學月：重點督導民主管理工作。 第四學月：重點督導后勤財務工作。 第五學月：重點督導教學工作。 其次學期仿照進行。 一、督導工作的重點 1.加強對新老師教學實力的指導。 2.加強對院級以上精品課程建設工作的督導。 3.加強對教風、學風的檢查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。 4做好對各系執行教學制度狀況的監督檢查，促進教學管理工作規范化建設穩步發展。

6、5.堅持教學巡查，加強對教風的檢查。要對老師的工作責任心、儀表舉止、教學規范等方面加強督導。 二、督導工作的內容 1.教學督導員本學期嚴格根據學院的聽課制度，以隨機抽查聽課的方式為主。做好聽課記錄，進行質量評估，照實填寫聽課記錄表，公允給出分值。 2.通過問卷、訪談、座談會等形式向學生做調查，聽取他們的建議，了解他們的須要。 3.進一步加強常規教學工作督導。一是進行期初、期中、期末三次教學檢查并剛好向有關方面反饋狀況；二是規范對教學各個環節的督導，重點檢查五大重點專業及專業群老師授課及安排執行狀況。 4.辦好教學督導簡報。力求簡報內容真實、精確、公正，使簡報真正成為激勵、督促系部教學工作的一面

7、鏡子，同時也給學院領導供應系部和老師的教學工作信息。 督導員工作安排2 很興奮我能成為督導小組中的一員,同時我也明白自己肩上的責任與使命，我會時刻以飽滿的熱忱去對待我的工作，主動聽從組織的支配，遵守組織的紀律，執行組織的義務，在仔細搞好學習的同時，盡力努力圓滿的完成自己工作。對此我做了以下安排： 一，明白自己的責任 身為督導小組中的一員，我們的工作看起來簡潔，單一，但做起來并不肯定簡單。這就要求我們得非常的細心，謹慎。盡量的不造成重復工做，給自己和他人造成不必要的麻煩。 二，留意做事的方法 我們的工作有時候可能會打攪到其它的同學的學習，讓其它上課的同學產生一些反感或一些不耐煩的心情，這是我們要

8、始終保持微笑，盡量用親和的語氣與別人溝通，避開發生爭吵。只要我們明白我們是在為大家服務就行了，要時刻沖滿著動力和活力，不要因為別人抵觸我們的工作而泄氣。 三，提高自己 在工作方面，我的實力始終不是很強，所以我想通過這個組織熬煉我的實力，盡量的做到在任何時候不怯場，而實力也是身為一個班干部的素養，所以我希望通過這個組織，自己能夠變的更優秀。 信息工程學院學生會 學習部督導組 督導員工作安排3 一、指導思想 緊緊圍繞全區教化改革發展的中心工作，以“四個轉變”切實加強對學校的監督、指導、評估和服務，全面規范學校辦學行為，提升學校現代化管理水準，為推動我區教化事業規范、內涵、科學、優質均衡發展發揮主動

9、作用。 二、目標任務 1.做好迎接“全國義務教化發展基本均衡區”國家監測、復查工作，確保指標、數據達標。 2.主動申報“省級義務教化優質均衡改革發展示范區”創建工作，確保申報勝利，順當通過評估驗收。 3.做好迎接“新一輪縣級政府教化工作督導考核”省級抽查工作。 4.深化推動責任督學掛牌督導工作，責任督學進校開展“一日督導”。 5.深化推動管辦評分別，完善第三方評價實施方案;主動探究向第三方評價機構購買服務，分別選擇1所小學、1所中學進行試點。 6.探究建立學校發展性評價制度，扎實開展綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執行“五嚴”規定，規范學校辦學行為，促進學校內涵發展。 三、工作措施

10、 1.堅持“四個”轉變 (1)推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉變，以優質的督導服務助力學校科學發展。 (2)推動督導內容由“全面”向“局部”轉變，由關注規范辦學行為的全面督查，轉向制約學校發展的重要因素和學校急需解決的問題，聚焦學校發展，解決實際訴求。 (3)推動督導對象的主觀參加度由“被動”向“主動”轉變，探究建立學校主動申報制度，量身定制特性化督導方案，按需督導，柔性調控，切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學校現有基礎上，抓住關鍵、突出重點、自主制定學校發展規劃，督導室要把握好規劃的方向性、發展性、可行性。 (4)推動督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變，逐步引入第三方

11、社會機構，托付社會組織共同參加開展教化評估監測，切實提高督導工作的客觀公正和生命力。 2.創新“三個”機制 (1)科學重組督學隊伍，進一步提升督導效能。推動督導機構建設和督導人員配備，成立區督導委員會，調整充溢專、兼職督學隊伍，擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人，建立符合新形勢下督政與督學須要的較為完備的督學隊伍。 (2)創新推出培訓模塊，進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作，安排邀請無錫督導專家集中培訓1次，分別赴上海閘北區、無錫崇安區、成都青羊區考察學習發展性督導評價、責任督學掛牌督導、第三方督導評價閱歷。實行集中培訓

12、和自主學習相結合，學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“老師的老師、校長的教練”，不斷提升督學的學習力、督導力、執行力。 (3)切實聚焦教化現場，進一步推動督導探討。教化督導注意“研”字，主要從三方面入手：一是從課題探討入手，提升教化督導探討力。二是從問題探討入手，提升教化督導效能性。三是從制定“規程”入手，提升“一日督導”規范性。“一日督導”堅持做到“一、二、三、四”，即堅持“一個標準”，客觀公正，服務學校發展;把握“兩個尺度”，嚴而有格，實而不虛;發揮“三個優勢”，信息優勢，閱歷優勢，智力優勢;實現“四個公開”，文件公告督查內容，集體公示督學名單，投訴電話實行公開，三級責任人

13、全區公布(省、市、區督學三級組成的專兼職互補的督學責任區督查網絡)。 3.推動“四大”工程 (1)推動辦學行為督查工程。以規范辦學行為為重點，以提高老師專業發展水平為抓手，以促進學校提升辦學內涵、打造特色亮點為關鍵，仔細開展教化重點工作“八無”的督查評估。 (2)推動中小學責任督學掛牌督導工程。爭取區委區政府的支持，將督學責任區工作經費納入財政預算，確保責任區工作有序開展。仔細落實清河區中小學校責任督學掛牌督導實施方案，適當調整責任區督學，進一步明確職責任務與要求。扎實開展隨訪督導工作，以省、市中小學素養教化督導評估方案為基本依據，緊緊圍繞提高教化教學質量、全方位落實素養教化這一中心，開展對學

14、校管理、招生收費、課程開設、教化教學、師德師風、課業負擔、平安衛生等狀況進行督導，全面落實責任督學掛牌督導工作，力求做到督學工作“月通報、年考核”，接受責任區學校和社會的監督。 (3)推動中小學素養教化督導工程。依據市督導室部署，整合引導發展，建構中小學素養教化督導考核評價體系。依據省教化廳省政府教化督導團關于印發江蘇省中小學校素養教化督導考核實施細則和江蘇省中小學校素養教化督導考核標準的通知蘇教督(20 xx)4號文件精神，主動整合中小學素養教化考核和綜合督導體系，啟動2所中小學素養教化督導評估工作。 (4)推動第三方評價工程。加強與專業機構的合作，開展第三方教化評價制度的探討，在部分項目上

15、試點第三方督導評價，確保教化評價更加科學、客觀、公正。完善教化教學評價制度,重點是完善學生綜合素養評價制度和學校發展性評價制度，切實增加每個學生的.進取自信念、每所學校的發展自信念。學生綜合素養評價要堅持記實、民主、公開原則，做到客觀真實、公開透亮，探究推動學生綜合素養評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發展性評價要引進“增值評價”方法，重在考核學校在促進不憐憫況學生進步方面的努力程度和實績。 4.完成“兩個”創建 (1)主動做好“省義務教化優質均衡改革發展示范區”的創建。仔細釋讀文件精神，細心研讀文件，把握指標內涵，突出關鍵環節，會同區政府有關職能部門，建立創建監測責任、監督和問責機制。仔細核查

16、各項年報數據，比照指標，分析現狀，逐條核查，做到每個數據有來源，每項材料“零誤差”。仔細部署滿足度調查，第一時間制定方案，第一時間明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。仔細調研區情，根據“辦實事、務真功、求實效”的原則，進行全方位調研，對優質均衡發展的現實基礎、存在問題及路徑進行深化思索和系統規劃。 (2)扎實做好“全國義務教化發展基本均衡區”年度監測復核工作。接著圍繞義務教化均衡主題，依據教化部義務教化均衡發展年度監測要求及督導評估整改要求和教化現代化建設要求，開展義務教化均衡發展薄弱環節整改狀況專項督導，重點督導“國檢”中各校存在的薄弱環節、規劃項目的整改實施狀況，進一步推動政府落實教

17、化責任，促進義務教化優質均衡發展，為推動教化現代化建設奠定更為堅實的基礎。 5.建立“一個”體系 圍繞“老師華蜜、學生歡樂、群眾滿足”三個維度，努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿足度考核為主的綠色評價體系。探究督導工作與其他科室相關工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統籌“同工作不同部門的評價一樣性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價體系中，對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優、驗收等合為一項工程，一次完成。 督導員工作安排4 為了進一步加強教化督導工作，規范學校辦學行為和老師的從教行為，全面實施素養教化，促進學校健康發展，依據奉節教發20 xx34號文件要求及相關會

18、議精神，特制定20 xx學年度工作安排。 一、工作思路 20 xx學年度，我校教化督導工作以科學發展觀和教化法規為依據，教化督導監督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教化觀念、義務教化均衡發展、強化教化教學管理、規范辦學、校內文化建設督導評估工作的中心任務，教化法律法規方針政策得以落實，使全校教化事業健康發展。 二、工作要點 1、規范學校辦學行為。 (1)是否限制大班額。 (2)是否亂訂教輔資料。 (3)是否亂收費、亂補課。 (4)是否建立功能室并投入運用。 (5)是否開齊開足課程和課時。 (6)是否存在隨意調整上課時間的現象。 2、規范老師從教行為 (1)是否有體罰和變相體罰學生行為。 (2

19、)是否有亂定資料、亂收費、亂補課行為。 (3)是否有不按課表上課行為。 (4)是否有打牌賭博行為。 (5)村級小學是否有隨意調課的行為。 3、德育常規管理 (1)班主任工作開展狀況。 (2)班級出勤、衛生、紀錄、文明禮儀四項評比開展狀況。 (3)學生各項活動開展狀況。 (4)學生評優、評先陽光透亮狀況。 4、教學常規管理 (1)教學常規制度建立狀況。 (2)老師教學“六仔細”開展狀況。 (3)教學常規檢查狀況。 (4)“減負”“提質”“雙十條”落實狀況。 (5)特色學校創建狀況。 5、后勤常規管理 (1)學校財務執行狀況 (2)學校財務及管理狀況 (3)學校食堂養分午餐經費運用狀況。 (4)學

20、生食堂衛生平安落實狀況。 6、平安常規管理 (1)學校平安制度建立狀況 (2)校內警務機制運行狀況。 (3)平安隱患排查及整治狀況。 (4)平安教化落實狀況。 三、工作措施 1、加強宣揚，形成督導工作氛圍。 加強學校督導工作，是建立現代學校管理制度的須要，形成“決策、執行”與“評價”分別的工作機制，解決學校行政既是運動員又是裁判員的問題，依法提高辦學水平。學校通過多種渠道宣揚市縣責任區督學及學校教化督導室成立狀況，讓全校師生及家長清晰、明白這項工作的作用、做法及效果。 2、加強學習，吃透督學工作政策。 仔細組織學校督學工作人員學習國家教化督導工作條例，重慶市人民政府關于進一步加強教化督導工作的

21、看法(渝府發20 xx79號)和重慶市教化委員會、重慶市人民政府督導室關于印發重慶市教化督導責任區督學公示制度工作方案(試行)的通知、關于進一步加強教化督導責任區督學公示制度建設的通知(渝教督20 xx1號、12號)等相關文件，學習奉節縣教化委員會、奉節縣人民政府教化督導室關于建立教化督導責任區督學公式制度的實施方案和奉節縣白帝片區教化督導責任區督學公式制度的實施方案，吃透文件精神，全面開展學校教化督導工作。 3、建立學校教化督導工作制度。 建立健全學校督導室工作規范;建立督導工作考評制度、督導工作例會制度、督導工作反饋制度、督導工作約談制度、督導工作宣揚制度，健全汾河小學教職工年度考核細則等

22、相關學校督導工作制度。 4、建立學校教化督導的工作長效工作機制。使之形成制度化，常態化。制定每日、每周、每月、每學期督導內容，便于操作和詳細實施。 (1)每日督導內容：班級出勤、衛生、紀錄、文明四項評比開展狀況，教職工出勤狀況，中心小學養分午餐組織分餐狀況、大課間組織狀況，學校平安工作狀況。 (2)每周督導內容：老師上課狀況(每周至少查課2節次)、全校教職工會議召開狀況，值周老師、值周行政工作狀況，學生各種活動的開展狀況，班級出勤、衛生、紀錄、文明四項評比總結狀況。探討、總結、通報教化督導工作開展狀況。 (3)每月督導內容：對中心小學老師教學常規、德育常規管理、后勤常規管理全面督導1次。對村級

23、小學平安工作、養分午餐開展狀況督導1次。形成本月督導小結，剛好向學校匯報督導狀況和整改看法。 (4)每期督導內容：對村級小學老師教學常規進行2次督導，第一次以過程督導為主，提出整改看法，其次次的督導狀況記入年度考核。對規范辦學行為、規范老師從教行為、平安工作重點督導各1次，期末全面總結學校教化督導室工作1次，形成總結報告，上報縣教化督導室。 (5)督導檢查過程要做到有記錄、有總結、有通報、有整改通知、有回訪。并將督導狀況剛好向縣教化督導室和白帝片區教化督導中心匯報，做到工作主動、宣揚剛好、總結創新。 5、運用督導結果，制度約束管理行為和老師的從教行為。將督導結果與學校的行政管理、教職工的年度考核、評優選模工作掛鉤，約束學校自覺規范辦學行為、行政管理行為和老師的從教行為，促進學校健康發展。 6、經費投入，加強學校教化督導室工作的物質保障。一是建立單獨的學校教化督導工作室，剛好添置辦公室的辦工桌椅、電腦等設備設施。二是各項制度上墻。三是改善學校辦公條件。四是加強學校文化建設。 7、資料歸檔，保證教化督導室工作過程資料。每學期歸檔整理一次。 8、反思總結，創新學校