1、歷史教學工作總結總結寫作不要分散筆墨，兼收并蓄。有些總結越寫越長，當然有的是執筆人怕掛一漏萬，你會寫歷史教學工作總結嗎？下面給大家帶來歷史教學工作總結，希望大家喜愛!歷史教學工作總結篇1轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。為了更好的總結經驗教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現教學工作總結本學期，本人任教初一、二、三班級五個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。作為一名歷史老師，能認真制定方案，注意研討中學教學理論，認真備

2、課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。根據初中歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時辰從現實身心健康，依據同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智

3、、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。作為教初一、二、三班級課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注意研討教材，把握好基礎、抓好重點難點，通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在這學期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生工作。同學素養普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓同學能主動去獲解歷史，同時加大習題的訓練，對于同學有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而強化小考，通過批閱和按時反應，歷史成果普遍較穩定。對于其他兩

4、班，講解根本史實的前提下，注意基礎學問，強化輔導，對于某些學困生力量較差，學習自覺性不高的情況，本人時辰從現實動身，依據同學的獨特特點去點拔引導，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學習看法，從一點一滴著手，取得成果按時激勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫強化對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!歷史教學工作總結篇2本學期，本人任教初二級4個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真

5、、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。一、注意研討中學教學理論，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。根據初中歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。二、依據同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的

6、典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。三、認真備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，并經常邀請

7、其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。五、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業批改按時、認真，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。通過努力，同學裝的成果有了較提高，段考成果平均分為76分，及格率為80%，優秀率為50。期考如今未考，估量會有好成果的。歷史教學工作總結篇3教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的才智高效完成教育教學任務，用集體的才智打造團結和諧

8、的教研團隊，用集體的才智共同成長起來一支高素養的老師隊伍。我校歷史教研組與學校進展目標相切合，主動推動以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發揮同學主體性多樣化的學習方式，把課堂變成同學幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結。一、確立本學期工作重心依據教育教學規律，以縣局教育教學精神為依據，以學校的教學管理理念為依托。二、本學期詳細工作措施及成效（一）主動貫徹縣局、學校教育工作精神。（二）連續推動課堂改革，主動實踐。我校經過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規模，成效卓

9、著，在此基礎上，學校力主連續深化，歷史教研組主動響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，主動準備，勇于實踐。（三）強化教研組的教學研討，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領同學高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有肯定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，主動參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。（四）強化教研組的教學理論學習，主動參與省市縣的教學技能競賽，教學理論競賽。（五）強化九班級備課組的備課研討工作，以九班級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九班級歷史教學

10、容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充足發揮同學的潛能這始終是個值得思索的主題。為此，九班級歷史備課組在改革教學模式的前提下，細心制作導學案，常常性地商量，研討階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，同學的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在同學的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!三、本學期工作存在的問題：（一）一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有很多不盡如人意的地方，所以課改還要連續進行，永遠沒有最好的一節課，只有更好的一節課。（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與強化。（三）教學教學的各種

11、工作上升到理論研討的高度還有待于進一步提高。總之，同心協力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校進展的動力。教研組建設勢在必行。歷史教學工作總結篇4本學期，本人任教初一、二、三班級五個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。作為年輕老師，能認真制定方案，注意研討中學教學理論，認真備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。根據初中歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學

12、學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時辰從現實身心健康，依據同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。作為教初一、二、三班級課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注意研討教材，把握好基礎、重點難點外，

13、還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時雙語班同學的漢語水平很低，根本的漢字都不認識更別談字詞的意思，學習漢語主動性不高。本人剛來到學校作為一名新老師各方面還不熟識不順應教學經驗有缺乏，致本學期考試不太抱負。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，

14、還要多下功夫強化對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!歷史教學工作總結篇5在充實、勞碌和愉快中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學工作三個理科班、兩個文科班，在班級組的領導下順當地完成了教學任務。現對本學期的工作總結如下：1、制定方案，研討中學教學理論依據備課組的布置，我認真制定方案，明確了本學期的主要工作目標：本學期前六周做好學業水平復習，從第七周開頭，學習選修模塊中外歷史人物評說，第十六周完成新課，第十七周全面復習，應對期末素養調研。此外，注意研討中學教學理論，認真備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學

15、經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。2、轉變教法，激發同學學習愛好歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，但也簡單引發他們的愛好。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓同學寵愛歷史，讓他們對歷史產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。此外，在課外時間放一些歷史紀錄片或電影提高同學的認知度，本學期放過甲午海戰、東京審訊、南京南京、孔子等等。3、認真鉆研教材，以本為本，樹立全新的教學理

16、念。在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，留意專題之間的聯系。專題史體系跳動性大，缺乏連續性、系統性，對學問儲藏缺乏的同學而言，存在理解上困難，對此，我對每課學問按進行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統性。選擇敏捷多樣的教學方法，同時以一些學問點為切入口，查找同學感愛好的話題，創設教學情境或者是聯系現實，適時利用學問容量大的多媒體輔助教學，讓同學多參與到我的教學中來，以增加學習歷史的愛好，這樣可以幫忙同學理解和接受教材中本來枯燥的學問。4、認真落實集體備課，發揚備課組協作精神。本學期備課組非常重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同

17、溝通授課心得、共享教學勝利案例，共同解決疑難問題、探討教育教學新思路，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史學問的整合，課程資源的利用等進行了更加深化的探討，我們互相溝通，互相啟發，互相補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高同學學習愛好、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。并在溝通、探討的基礎上，根本上做到了教學上的“四個統一”即：“統一內容、統一進度、統一目標、統一要求”。5、以本為本、強化基礎。本學期分單元對同學的作業進行了批閱，我們歷史備課組施行“排雷式”復習法，強化單元學問點，構建學問

18、網絡體系，查漏補缺，以本為本穩固基礎提升力量，在期末復習時為進一步落實基礎學問以提高成果，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶著同學集體背誦。6、主動參與網絡培訓和業務培訓，提高業務水平。在本學期3月份開頭參與中學骨干老師工程培訓，通過三個多月的學習，在教育教學方面有了和大的提高，已經完成了40小時的學習任務，按時提交了作業，網絡培訓收獲頗豐。此外，主動參與校本研修，在校本研修的過程中，主動參與分擔任務，思索并實踐課題遇到的新問題，我代表課題組作了中期小結報告，校本研修的初步成果已經成型，今后需要進一步的潤色與完善。7、本學期教學中遇到的問題。在本學期教育教學過程中發現學校的一些臨時活動會耽擱正常的教學秩序。高二班級同學兩極分化非常嚴峻，學習的同學不貪學、不好學、后面一般班的同學幾乎就不學，有時分上課連書本都找不到，部