1、第10頁 共10頁初中班主任年度總結(jié)范文三篇初中班主任年度總結(jié)范文三篇總結(jié)一本學(xué)期的工作行將完畢，回首半學(xué)期的班級管理工作，頗多感動，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)，感謝同事的支持和協(xié)助，也感謝這一群孩子的默默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助。說實(shí)話，本學(xué)期的工作更多的是學(xué)生自己去管理自己，整體情況也還不錯，根本到達(dá)我心目中的效果，盡管有些問題始終存在，但學(xué)校甚至是學(xué)生存在這些問題，我們應(yīng)當(dāng)看成是常態(tài)，誰又能保證自己的學(xué)生沒有問題呢?當(dāng)然，總結(jié)還是很必要的下面就是我對本學(xué)期的班級管理工作所做的簡單總結(jié)。首先需要說的是，作為班主任，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必需要通過這一方式。本學(xué)期在這方面

2、還是比擬成功的，畢竟可以獲得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比擬合適我，第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生翻開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責(zé)他，因為那樣的話，你和他之間的談話以開場就產(chǎn)生隔膜，甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話時一定要真誠，包括語氣的堅決和情感的細(xì)膩。第三是在談話之前要充分理解學(xué)生的成長之路，還有跟他相關(guān)的信息，多理解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。其次，在集體榮譽(yù)感的建立上有很好的效果。這其中比擬有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的時機(jī)，鼓勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的奉獻(xiàn)，展

3、開同級班之間的競爭，本學(xué)期我班在各項活動中都獲得了很好的成績，特別是在運(yùn)動會中勇奪全體初中部總成績的第三名的好成績，以及在這個過程中每個學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動。第三，我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動性進(jìn)一步養(yǎng)成。首先，給每個人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都清掃的很干凈。其次，對于清掃的整潔程度也很好，個人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯，大局部學(xué)生可以主動的把教室臟的地方清掃干凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。第四，注重個人教育，尊重學(xué)生的人格和感受，盡量給予學(xué)生真情實(shí)感。第五，在利用班會做集體教育的效果也很不錯，許多同學(xué)能通過班會課學(xué)到很多人生哲理，并且在以家庭式的氣氛里對局部表現(xiàn)不好

4、的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)和糾正的效果也很不錯，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。雖然獲得了一些成績，但是缺乏也很明顯，主要表如今以下方面：首先，在班級管理中過多強(qiáng)調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)方面稍有些少，因此，在期中考試中成績有所下滑，隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期待的快樂周，又是運(yùn)動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學(xué)生在玩，學(xué)生的心完全失去自身的控制，直到元旦收假后，情況才有所好轉(zhuǎn)。其次，在教育學(xué)生時，偶然存在過于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響，學(xué)生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng)。第三，和班委會的溝通較少，給班委的例會開的也少。第四，家校人人溝通頻率較低，主要是我自己的時

5、間比擬緊，所以總難有空給家長打 。一日三省吾身是人多反省自己，促進(jìn)自己的成長，作為老師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中防止犯錯誤，以下便是我的初步改良措施。第一，德育和學(xué)習(xí)的管理兩手抓。第二，控制自己的情緒，防止給學(xué)生帶來的不良影響。第三，按照日常的管理規(guī)劃，開展班級管理工作。第四，盡量抽時間和家長溝通。第五，盡量開展一些以班級為單位的集體性活動。本學(xué)期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，建立良性的互動形式，注重學(xué)生的平衡開展，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，改正自己的缺乏，把我班建立成更優(yōu)秀的集體。總結(jié)二有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說

6、：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱辛中探索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓(xùn)，作如下總結(jié)：一、思想工作方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各種活動，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，用老師的職業(yè)道德來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，真誠待人，熱愛學(xué)生，任勞任怨，服從安排，完成

7、學(xué)校安排的各項任務(wù)。二、樹立班級目的勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃重，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受才能，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理安康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用

8、以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不安康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同缺點(diǎn)作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔 ，和學(xué)生成為交心的朋友。三、教育教學(xué)方面教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，作為班主任的我，根據(jù)學(xué)生的各項特點(diǎn)、身心開展去引導(dǎo)、啟發(fā)

9、、教育，對于個別學(xué)困生采用言語鼓勵的方法，只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就立即表揚(yáng)，久而久之，這些學(xué)困生就樹立了自信，接下來在幫助他們找到奮斗目的，鼓勵他們?yōu)槟康亩鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，把他們當(dāng)作自己的典范，并為之努力。在教學(xué)方面，積極配合學(xué)校制定教學(xué)方案，分析p 學(xué)情，注重學(xué)生根底，認(rèn)真研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，修改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。四、積極催促學(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方

10、法來催促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違背紀(jì)律的等。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語獲得了好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。總結(jié)三班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學(xué)生能否安康地成長為全面開展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而榮耀的歷史使命。作為無極實(shí)驗學(xué)校的一

11、名新的老師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。 如今，學(xué)生聰明而成熟。如今上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的。他們有自己的想法和處事原那么。假如我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強(qiáng)勢的管理學(xué)生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，根據(jù)新時期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必需要學(xué)會的問題。對于班組人的工作，總結(jié)如下：一、用個人魅力吸引學(xué)生如今的學(xué)生比擬有個性總是遵從自己真實(shí)的想法行動。學(xué)生只要喜歡一個老師，就會承受他的話，愿意聽他的課。所以想要一個學(xué)生聽話和認(rèn)真上課，就必須有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時俱

12、進(jìn)地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，成認(rèn)不會，課下再找時機(jī)弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂觀、堅強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我希望學(xué)生也能學(xué)會這些，可以先科快樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵，少批評。 我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否那么，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)、老師的人格魅力，老師是一個說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作那么，做

13、學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場上考慮一些問題會有不同的收獲。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去對待許多問題，對他們應(yīng)該給予他們無微不至的關(guān)心，平等的對待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音，及時給予他們做心理疏導(dǎo)。二、制定合理的班規(guī)制定班規(guī)要有原那么、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整個團(tuán)體都和諧開展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個團(tuán)隊建立的靈魂。在班級這個團(tuán)體中，無論每個成員都是重要的局部，每一個學(xué)生都有權(quán)利為班級效勞，為班級出謀劃策。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體中仍然可以學(xué)會勞動，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會與人相處，他們都為整個班級付出了。

14、其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實(shí)際的意義，在詳細(xì)的時間和日常學(xué)習(xí)活動中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比方上課不認(rèn)真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而到達(dá)目的。再者，班規(guī)要賞罰清楚，重視獎勵，也不能無視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒有懲罰，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出將來的學(xué)習(xí)方案和規(guī)劃。三、用理想鼓勵學(xué)生“夢想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝傲慢的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠