1、第一節 常見結構的認識一、教學目標通過教學，能使學生達到以下目標：知識與技能1. 了解結構的含義。2. 從力學的角度理解結構的概念和一般分類。3. 能結合12種簡單的結構案例，分析結構是如何承受力的。過程與方法1. 通過軟橡皮塊的受力試驗、農家屋架等實踐活動，經歷簡單的技術試驗過程，學會簡單的技術試驗方法。2. 通過橋、雞蛋承受壓力試驗等實踐活動，初步學會技術探究的方法，提高參與技術活動的能力。情感、態度、價值觀形成對技術問題的敏感性和探究欲望，養成從事技術活動所必需的嚴謹、負責、進取的良好品質。二、教學重難點教學重點：1. 從力學的角度理解結構的概念和一般分類。2. 學會分析結構是如何承受力

2、的。教學難點：1. 理解應力的含義。2. 學會分析結構是如何承受力的。三、教學方法通過講解法，演示法，舉例法，提出問題法，鼓勵法等方法講授本課內容。四、學習方法提問法，案例分析法，做練習法，探究法，思考法五、教學工具教材，ppt課件，多媒體計算機三、教學分析教學思路：第一部分：通過對人體骨骼結構圖和汽車內部結構圖的觀察、分析和討論，引出本節課題；展示蒼耳子與尼龍搭扣、鳥與飛機以及鷹眼與導彈跟蹤系統的文字、圖片等資料，引導學生理解結構存在的普遍性；通過“魁北克大橋的坍塌”的案例分析，使學生感悟合理的結構的重要性。第二部分：通過農家屋架，使學生理解結構的含義，感受民居設計的合理性；通過軟橡皮塊的受

3、力試驗，使學生理解結構的受力形式以及內力的含義；通過對農家屋架構件的受力分析，使學生進一步理解結構的受力形式；通過橋的活動項目，引導學生探究結構的形狀與結構的受力之間的關系。第三部分：通過展示不同結構類型的實物圖片，使學生對幾種常見結構的類型形成初步認識；通過對大壩、墻體等實體結構的受力分析，使學生了解實體結構的含義及受力特點；通過對農家屋架的受力分析，使學生了解框架結構的含義及受力特點；通過雞蛋承受壓力試驗，使學生了解殼體結構的含義及受力特點。四、教學案例（一）新課導入（引入常見結構的認識的課題）學完本章相關內容以后，我們要設計和制作個性相片架，在制作之前，我們必須要掌握一定的知識和技能。今

4、天，我們首先來認識什么是結構。（二）新課教學第一部分：無處不在的結構結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。世界上任何事物都存在結構，結構多種多樣且決定著事物存在的性質。自然界中的結構：在自然界中，形形色色的結構給了人們無限的創造靈感和啟示。通過對自然界中結構的分析和研究，人們將其成果應用到技術領域，更好地服務于人類。例如，通過對蒼耳子的結構研究，發明了尼龍搭扣；通過對鳥的形體結構的研究，發明了飛機等。技術領域中的結構：在技術領域，產品的結構豐富多彩，結構影響著它們的性質和功能，結構方面存在的一個小問題也許會導致重大事故的發生。因此，合理的結構是事物存在的基礎，卓越的結構是設計者和制造

5、者的重要追求。通過對“魁北克大橋的坍塌”案例的分析和討論，使學生感悟技術領域中合理結構的重要意義。社會領域中的結構：在社會領域，也普遍存在著結構現象。文章的結構影響其表達與質量，企業的人員結構關乎企業的運行與效率。【師】在技術課程中，我們主要從力學角度來研究結構。第二部分：結構與力圖1.1-1 農家屋架活動項目1：農家屋架圖1.1-1 農家屋架活動目標：從力學角度理解結構的含義，感受民居設計的合理性。活動步驟：第一步：搭建農家屋架。第二步：觀察農家屋架的架構形態。第三步：對農家屋架施力，觀察其形狀是否發生變化。第四步：分析農家屋架的架構形態所起的作用。記錄分析：當受到一定的外力時，農家屋架的形

6、狀不會發生改變。活動總結：從力學角度講，結構是指可承受一定力的架構形態，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。【師】那么結構是如何受力的呢？這得從什么是構件說起。【師】一個較復雜的結構由許多不同的部分組成，這些組成部分通常稱為構件。例如農家屋架，它是由三角形屋頂、橫梁、立柱、底座等構件組成的。【師】當一個結構受到外力作用時，內部各質點之間的相互作用會發生改變，產生一種抵抗的力，稱為內力。應力是構件的單位橫截面上所產生的內力，當應力達到某一個極限值時，結構就會遭到破壞。用公式表示應力為=F/S，其中F是內力，S是受力面積，是應力。【師】分析結構的受力情況時，首先要清楚結構的構件受到哪些力的作用。構

7、件的受力形式多種多樣，基本的受力形式有哪些呢？演示試驗1：軟橡皮塊的受力試驗試驗目標：分析結構的受力形式。試驗步驟：第一步：在橡皮塊的兩端分別施加大小相同、方向相反的力。第二步：在橡皮塊的兩端分別施加大小相同、方向相反的力。第三步：分別對軟橡皮塊施加剪、彎、扭等方式的力。圖圖1.1-2 軟橡皮塊的受力試驗彎曲力扭轉力拉力壓力剪切力試驗總結：拉力：物體所承受的拉拽力。壓力：擠壓物體的力。剪切力：兩個距離很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物體體上的平行力。扭轉力：反方向向物體兩端均勻施力，使物體發生扭轉變形的力。彎曲力：作用于物體，使它產生彎曲的力。活動項目2：農家屋架活動目標：對農家屋架的構

8、件進行受力分析。活動步驟：第一步：分析立柱的受力情況。第二步：分析橫梁的受力情況。第三步：分析屋頂構件的受力情況。記錄分析：構件受力情況立柱橫梁屋頂構件表表1.1-1 農家屋架構件的受力情況活動總結：農家屋架的構件同時受到幾種不同形式的力，在這些力的共同作用下，農家屋架可以抵抗外界的各種作用力和自身的重力。活動項目3：橋圖1.1-3-a 平橋活動目標：比較不同形狀的橋所能承受壓力的大小。（引發學生對結構與力的思考圖1.1-3-a 平橋圖1.1-圖1.1-3-b拱橋活動步驟：第一步：搭建一座平橋。第二步：在平橋上逐個放置砝碼，觀察橋面的變化，記錄橋的承載重量。第三步：搭建一座拱形橋。第四步：在拱

9、形橋上逐個放置砝碼，觀察橋面的變化，記錄橋的承載重量。記錄分析：拱橋與平橋相比，可以承受更大的力。活動總結：結構的形狀不同，其所能承受的壓力的大小也不同。【師】那么對于更加復雜的結構來說，結構的形態與結構的受力有著怎樣的關系呢？第三部分：結構的類型呈現多種不同結構類型的實物圖片，引導學生對其進行歸類。【師】結構的類型有哪幾種？（讓學生對結構的類型有個初步的認識）根據物體的結構形態，通常將結構分為實體結構、框架結構和殼體結構三種基本類型。實體結構：通常指結構體本身是實心的結構。它的受力特點是，外力分布在整個體積之中。圖1.1-圖1.1-4-a 實體結構框架結構：通常指結構體由細長的構件組成的結構

10、。其特點是，支撐空間而不充滿空間。圖1.1-圖1.1-4-b 框架結構圖1.1-圖1.1-4-c 在生產和生活實際中，很多物體的結構是由兩種或兩種以上的基本結構類型組合而成的，如埃菲爾鐵塔，它的塔腿由石砌礅座組成，塔身由鋼鐵部件的框架組成。（展示圖片）演示試驗2：雞蛋承受壓力試驗試驗目標：了解殼體結構的受力特點。 試驗步驟：第一步：將3只礦泉水瓶蓋以三角形狀擺放在桌面上。圖1.1-5圖1.1-5 雞蛋承受壓力試驗第三步：取一木板放在瓶蓋上面，輕輕將磚頭或石板壓在木板上（磚頭或石板應放在雞蛋所組成的三角形的中部）。試驗總結：蛋殼屬于殼體結構，其兩端的拱形使壓力沿拱形分散，從而能承受較大的壓力。殼

11、體結構的抗壓能力很強。拓展：如果雞蛋的放置方式不同，試驗結果還會一樣嗎？（三）課堂小結1. 結構：結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。從力學角度來說，結構是指可承受一定力的架構形態，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。2. 構件：一個較復雜的結構由許多不同的部分組成，這些組成部分通常稱為構件。構件的受力形式多種多樣，基本受力形式有拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力，很多情況下，構件可能同時受到幾種不同形式的力的作用。3. 結構的類型：根據物體的結構形態，通常將結構分為實體結構、框架結構和殼體結構三種基本類型。實體結構通常指結構體本身是實心的結構。其受力特點是外力分布在整個體積中。框

12、架結構通常是指結構體由細長的構件組成的結構，其受力特點是支撐空間而不充滿空間。殼體結構通常是指層狀的結構，其受力特點是外力作用在結構體的表面上。（四）鞏固活動設計利用竹簽搭建一個框架結構給每組學生分發規格相同、數量相同的竹簽，讓學生利用給定的竹簽設計并搭建框架。看哪一組學生搭建的框架覆蓋面積大，而且承受力的本領好。說明：竹簽的數量要足夠多。（五）布置作業1. 對相片架進行結構設計，畫出設計草圖，并進行受力分析。2. 指出表中所列物體的結構類型，在對應欄下打“”，并寫出受力特點。物體結構實體結構框架結構殼體結構組合結構受力特點柵欄圓形陶瓷裝飾品冰山高層建筑的穹頂鋼化玻璃鍋蓋竹排汽車外殼人的頭蓋骨古羅馬