1、優選文檔優選文檔PAGEPAGE5優選文檔PAGE以學定教,從科學實驗打破所謂的“以學定教”，簡單地說就是學生經過有效的自主學習來確立授課的核心內容，教師梳理學生真實需要知道的、需要教師指導和幫助的部分內容，依照該部分內容擬定授課方案、設計授課流程的授課模式，這是真實擁有針對性的授課模式。以學定教科學實驗方法隨著新課程標準的推行和新教材的使用，以學定教的教育授課模式已然獲取廣大教育工作者的認同。但是對于如何真實有效的推行以學定教，發揮其巨大的能量，很多教師和授課專家都有不同樣看法。筆者經過幾年的觀察和積累，發現初中科學對學生最大的吸引力就是那些“奇異”的實驗，利用好教師手中的這個武器，就能充發

2、散揮出以學定教授課模式的能量。以學定教、科學實驗，這兩者能否有效地結合，起到優異的“化學反響”呢？一、以學定教的授課模式，從科學實驗打破的可行性和重要性1.以學定教和科學實驗圓滿結合能有效做到揚長避短以學定教的最大特點是針對學生最單薄的環節進行專項維修，從而增添學生的學識和能力。但問題在于，如何準確地對學生的核心知識進行梳理，紙筆測試中會帶有很多的假想，不夠真實。從前看到很多科學教師進行了課前梳理，但到最后，還是依照自己授課經驗來確立哪些是學生可能還不知道的，哪些是知道的，這樣的以學定教還是以教師的教為主體，學生很少會有一種主動生成的需求。而科學實驗是必定經過學生的活動才能完成，從科學實驗的設

3、計、過程、結果和交流中，學生之間有合作，有矛盾，會很自然的展現問題，這個過程中極稀有假裝，大部分都是真實的表現，也是為有效擬定以學定教的后續“教”來供應載體。2.以學定教和科學實驗都特別重申學生的學習主體作用不論是以學定教還是科學實驗，都必定是以學生的學為主體，否則就是自欺欺人了。以學定教，必定要學生經過自學、合作和交流才能真實確立下需要老師指導和幫助的核心知識。科學實驗不論是實驗的設計、過程、結論的產生同樣都必定以學生作為主體。以學定教和科學實驗的結合看來是一件比較圓滿的事，能從中獲取較大的收益，那么詳盡應該如何去做呢？二、以學定教從科學實驗打破的方法1.精心準備實驗內容，注意小組分工對于科

4、學實驗的選擇這是至關重要的第一步，也是整個過程中教師起較大作用的部分。對照較那些教材中的經典實驗，筆者更喜歡和同意那些自制實驗。選擇的實驗要擁有一定的挑戰性，能引起學生興趣，但卻不用然能猜到結果的。比方，在八上科學大氣壓強的實驗中，課前的科學實驗可以不用馬德堡半球等經典實驗，而是選擇了讓學生用針筒從一個裝滿水的玻璃瓶中吸水，玻璃瓶預先用橡皮塞塞緊。從剛開始的吸不出到誘惑再到此后的吸出，很值得學生去思考。對小組成員的分工也是至關重要的，要有小組長，記錄員，觀察者和實踐者均分工，每個小組成員一般不高出6人。小組長在教師指導下協調組員設計、實驗、記錄和談論，最后把本小組需要幫助的核心知識梳理出來。2

5、.從實驗設計、過程、結果和交流中正確梳理核心知識自然正確梳理核心知道不可以能是馬上就能見效，需要相當長的時間才能初見見效，在這里兩個因素很重點，一個是指導，另一個是堅持。教師要指導組長如何去引導組員設計不同樣的實驗方案、關注組員的實驗過程、及時組織小組內外的交流、梳理核心知識、及時和教師交流等。因為學生性格、基礎各不同樣，因此教師在指導之初，或許要特別認真的告訴學生應該怎么樣做，特別是在對組長的培養上，更要細微和周密；學生在設計實驗，實驗操作和交流中很長時間都沒有可以正確收集和梳理核心知識，此時教師不需要灰心，要堅持指導，磨合過后就適應了3.梳理的核心知識教師要設計好授課流程，重點能預設學生的

6、思想對于從科學實驗中梳理出來的核心知識，這部分知識的授課是最能表現教師功底了。對于核心知識，素來主張要從根本出發，從原理下手，次序漸進，爾后要盡量的做到化難為簡，各個擊破。教師在設計這部分核心知識的授課流程時，要充分敬愛和表現學生的思想過程，簡單的說就是你能做到你提的問題就是學生想問的，你講的東西就是學生想認識的。比方，在八上科學植物光合作用的課前實驗后，學生梳理的核心知識中，其中有學生提出“為什么研究植物光合作用的哪個方面，都要進行淀粉的實驗呢？”教師的辦理很多，有直接告訴，反問或許倒推法，不論是那種方法，若是你在設計時你把自己看作一名學生，想想你會問什么，你想知道什么？若是我是學生，必然會從植物光合作用的檢測和淀粉實驗的作用去思慮，這樣教師就有設計的依照和主線了。4.改變教師對科學實驗的偏見，增強對科學實驗的支持以學定教的授課模式，從科學實驗打破的一個重要保障就是要有比較足夠的時間給學生完成課前實驗。而這個在當前教育形式下顯得比較困難，因為考試和分數的要求，讓很多其他學科的教師認為實驗對紙筆考試基本無用的結論。因此，科學教師自己要確立科學實驗的地位，最少要把科學實驗擺在和紙筆考試一致的地址。爾后利用學生的優勢讓其他學科的老師也認同科學實驗的作用，來獲取他們的幫助，在時間恩賜保證睜開。每天大概需要30分鐘時間來完成相關的課前實驗研究，梳