1、師德師風(fēng)自我剖析材料學(xué)校校學(xué)校 XXX為了貫徹落實織金縣教育局關(guān)于開展師德師教育周活動的實施的工作部署.我校開展的師德師風(fēng)集中教育活動已進入到實質(zhì)性的個人剖析、民主評議階段。幾天來,我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自作是鞭策我今后生活、工作的一筆貴重的精神財寶.在對自身存在的問題進行了深刻地反思，在此,我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們剖析自已的不足存在的問題及緣由一、存在的問題及緣由 1思想政治素養(yǎng)與師德師風(fēng)的要求存有肯定的差距。在日常教學(xué)想，激發(fā)老師的工作樂觀性和主動性。工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適新意識不夠強，工作力度不夠大,考慮問題不夠周全,造成有時工作不夠 老師的職業(yè)道德

2、。要愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻 ,自覺地執(zhí)行教書 育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面進展。關(guān)愛老師觀念不夠堅固。對待老師的日常生活不夠到位。常生活和其他困難,平常忙于其他工作,淡化了為老師服務(wù)的公仆意識 ,力量有限，對老師的困難問題無法解決.沒有深刻理解“全心全意為人民,一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明,堅持任何時候都要以群眾滿足作中缺乏急躁的根本緣由。“一切為了群眾是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),拿出百分之百的熱忱對待每一位老師，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛老師的一面旗幟。,工作始終在順境中，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風(fēng)浪，意志不夠堅強。二是假如的,在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍,拉不下臉來

3、，長期下去簡潔造成丟失原則性。,有時也會產(chǎn)生一 些打退堂鼓的消極念頭.當(dāng)全身心投入工作，但出事又由校長負責(zé)時，自己認為工作得不到上級領(lǐng)導(dǎo)認可,得不到同事支持和理解。當(dāng)面對富 有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時，我就會想，要是讓我回到以前 ,當(dāng)一名普一般通的老師多好，不用考慮那么多沉甸甸的問題，只要管好我的班 ,認真教學(xué),讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同學(xué)快活，我就可以平穩(wěn)地過日子了,不 用成天忙上忙下，日夜操勞,腦子高度緊急。由于自身存在這種消極的 念頭。因此有時做事管理都有些比較被動。二、整改的措施真正樹立 “以人為本的管理、教學(xué)理念。以博大的胸懷心系教職工,關(guān)愛同學(xué)的成長.,坦城地與教職工進行 開展思想教育工作,真正使群眾的愿望和學(xué)校大局進展的意愿緊密地結(jié).用進展的眼光看待每一個孩子， 留意建立長效的可持續(xù)進展的育人機制.一切以集體利益為重，堅持原則，弘揚下氣。作為一名校長 ,要勇于站出來指出,督促掛念其改正,不能礙于個人情面去包庇、寬容，要堅持組織原則，弘揚正氣。平。隨著教育改革的不斷深化,社會對學(xué)校的要求越來越高,作為一校領(lǐng) 導(dǎo)，應(yīng)具備淵博的學(xué)識和領(lǐng)