1、PAGE PAGE 4蕭江二小數(shù)學(xué)綜合評價實(shí)施方案根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)小學(xué)生綜合評價改革試點(diǎn)工作方案的通知和平陽縣小學(xué)生綜合評價改革試點(diǎn)工作方案，為積極有序推進(jìn)小學(xué)生綜合評價改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定蕭江二小四年級學(xué)生綜合評價改革試點(diǎn)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，指導(dǎo)學(xué)校建立面向全體學(xué)生、重在過程表現(xiàn)、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的學(xué)生綜合評價機(jī)制，推行基于課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的分項等級評價，提高教師評價能力，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高小學(xué)教育質(zhì)量。二、具體實(shí)施2、評價等第：3、操作建議：（1）態(tài)度與習(xí)慣。態(tài)度與習(xí)慣可以從日常表現(xiàn)與作業(yè)情況進(jìn)行評價。日常表現(xiàn)，可以從以下

2、六個方面去觀察、記錄、評價：A能做好課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備； B上課專心聽講；C主動舉手發(fā)言； D能獨(dú)立思考，并提出自己的觀點(diǎn)；E傾聽同學(xué)發(fā)言，積極參與討論； F遇到困難，愿意求教同伴和老師。作業(yè)，包括基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)。A基礎(chǔ)性作業(yè)主要從作業(yè)書寫、正確率、完成時間、及時訂正方面進(jìn)行評價。教師在作業(yè)批改中可以設(shè)計適當(dāng)?shù)谋砀褡寣W(xué)生自己每周統(tǒng)計各個項目的表現(xiàn)情況，教師在此基礎(chǔ)上作出期末評價。B拓展性作業(yè)，教師平時可以引導(dǎo)學(xué)生去做一些小調(diào)查、小課題、長作業(yè)、數(shù)學(xué)閱讀等。拓展性作業(yè)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和能力，因此，不應(yīng)強(qiáng)求人人都要做同樣的項目，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力與興趣有選擇的做，且隨年級的不

3、同可以有所側(cè)重。（2）學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)。學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)分為平時學(xué)習(xí)情況與期末綜合測評兩個方面去記錄。平時要詳細(xì)記錄各個單元的學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上再給出各個領(lǐng)域的評價等第。單元評價時要注意紙筆測評與口頭測評相結(jié)合，不能簡單的以一張單元試卷來代替。期末測評側(cè)重終結(jié)性評價，根據(jù)期末檢測形成評價結(jié)果。寄語。可以采用描述性語言，以激勵為導(dǎo)向，重在提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生綜合評價記錄表 班級_ 姓名_項 目等 第態(tài)度與習(xí)慣日常表現(xiàn)1.能做好課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備2.上課專心聽講3.主動舉手發(fā)言4.能獨(dú)立思考，并提出自己的觀點(diǎn)5.傾聽同學(xué)發(fā)言，積極參與討論6.遇到困難，愿意求教同伴和老師作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.按時完成2.書寫端正3.及時訂正4.正確率較高拓展性作業(yè)1.能挑戰(zhàn)思考性強(qiáng)的作業(yè)2.組嘗試做小調(diào)查、小課題、小作業(yè)3.主動學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)的課外內(nèi)容學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)第1單元第2單元第3單元第4單元第5單