1、教學目標：科學概念：1、一些物質可以溶解在水中，一些物質不能溶解在水中。2、不能用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。過程與方法：1、觀察和描述幾種固體物質在水中的溶解和不溶解現象。2、使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態度、價值觀：1、體驗研究溶解與不溶解現象的樂趣，激發進一步探究溶解問題趣。2、嚴格按規范利用過濾裝置進行實驗。教學重點：觀察、比較、描述食鹽、沙和面粉三種物質在水中的溶解與不溶解。教學難點：1、比較食鹽、沙和面粉在水中的變化有哪些異同。2、過濾實驗的規范操作。教學方法：自主探究，合作探究，示范指導，多體輔助，適當講解。教學準備：教師準備：配置好的糖水和鹽水，1裝

2、水燒杯，1玻璃棒，1袋鹽，1過濾裝置，1張濾紙。為小組準備：30裝水燒杯，食鹽、沙、面粉各1袋，10玻璃棒，30張濾紙，10過濾裝置。教學過程：談話導入：同學們，此時此刻，你心里一定特別高興吧。因為我們迎來了最最關心我們的家長！好吧，現在讓我們用世界上最最熱烈的掌聲，熱誠歡迎我們敬愛的家長！孩子們今天要把我們平時上課認真聽講，積極大聲發言，善于觀察和勤于動手動腦的好習慣展現給我們的家長，好不好？同學們，瞧、這里有一杯水、水里有什么？我想請一個同學上來品嘗一下、有什么？我還想問你一下，若外面有不認識的人叫你喝這杯水你會喝嗎？看來我們的同學都學會了自我保護。現在我們先來觀察一下這杯白糖水，杯底是否

3、有沉淀。板書水中是否有顆粒。板書均勻分布在水中。板書像白糖這樣在水中看不見的沉淀和微小顆粒并且均勻分布在水中，我們就說白糖在水中溶解了。 板書：水能溶解 物質（字稍大一點）生活中向白糖這樣能溶于水中的物質還有很多，如：奶粉、洗衣粉等。今天老師也為你們準備了三種物質，食鹽、沙、和面粉，通過實驗觀察他們在水中有哪些相同和不同的地方。是不是所有的物質，放進水中就看不見了呢？這節課我們就來驗證一下。首先我們來觀察食鹽和沙在水中的狀態，實驗前我們先來看看（實驗要求）視頻 補充兩點1、在實驗過程中一定要注意安全、實驗器材要輕拿輕放、要觀察的物質不能直接用手去接觸。注意衛生、不要把實驗材料倒在桌上或地上。1

4、、首先在實驗前我們先來觀察一下食鹽，沙，大家請看，能說說它們的形狀是怎樣的？（顆粒狀）實驗操作：視頻2、接下來，我們就把食鹽和沙子分別倒入兩個裝有清水的燒杯中，看看它們的顆粒有什么變化？然后，我們再用玻璃棒攪拌一下，再看看。（提示：a、玻璃棒用過一次后一定要擦干后，才能再次使用。b、燒杯中的水取200毫升。C、在觀察的同時請填寫好觀察記錄表。d觀察完后、燒杯中的液體不要倒掉）。接下來我們來比一比，看哪個小組的同學觀察的最仔細。（教師巡視） 3、小組匯報：1、4、7小組的同學來說說，你觀察到了食鹽的顆粒在水中發生了什么變化？ 物質不攪拌攪拌后放置一會后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變

5、不變沉淀在水底總結 小結：（指板書）食鹽在水中看不見了，也沒有沉淀出現，食鹽在水中是溶解的， 沙在水中能看見顆粒，有沉淀出現，是不溶解。所以水不能溶解所以物質水能溶解一些物質 板書 三、1、老師今天還帶來了面粉，它能不能溶解在水里呢？你們猜猜看。先看看面粉實驗要求：視頻我們現在比一比，哪個小組有更多的發現。孩子們開始吧。（老師巡視指導）4、小組匯報展示 2、5、8小組匯報物質不攪拌攪拌后放置一會后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變不變沉淀在水底面粉不變分散在水中一部分沉淀在水底 一部分分散在水中總結5、其實判斷物質是否在水中溶解、還有一個更科學的辦法，那就是過濾。四、1、今天老師就推薦一種分離裝置：過濾裝置過濾臺操作方法：視頻2、由于過濾是需要一段時間的，而我們的課堂時間有限，每個小組，只能過濾一種混合物，123小組過濾面粉和水的混合物，456小組就過濾沙和水的混合物，789小組過濾4、教師看到過濾完成后，請同學們坐好。現在我們就把濾紙拿出來，打開，看看濾紙上有什么？誰來說說結果？小組匯報 3、6、9組物質不攪拌攪拌后放置一會后過濾食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沒有出現顆粒沙子不