1、24.司馬光課題司馬光課型新講課設(shè)計說明課文是一篇文言文，敘述了一個孩子掉進一口裝滿水的大缸里，其余孩子都嚇跑了，司馬光用石頭砸破大缸，救了那個孩子的故事。在教課中，我著重學(xué)生朗誦課文，讀通、讀懂句子，并借助課后說明理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)司馬光的沉穩(wěn)，機智，遇事肯動腦筋的品質(zhì)。學(xué)前準(zhǔn)備1.查找司馬光的資料認(rèn)識司馬光，預(yù)習(xí)課文，生字，制作生字卡片。（學(xué)生）制作多媒體課件。（教師）課時安排1課時教課過程1.認(rèn)識5個生字，會寫7個字，學(xué)會新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)說明理解詞句，認(rèn)識課文內(nèi)容，領(lǐng)會司馬光的沉穩(wěn)沉著、機智英勇。學(xué)習(xí)要點指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通暢，讀懂句子，領(lǐng)會司馬光的沉穩(wěn)沉著、機智英勇。教課環(huán)節(jié)導(dǎo)案教案達

2、標(biāo)檢測師（出示課件）看見大屏幕上的這幅畫，大一、激趣導(dǎo)家會想起哪個故事呢？1.學(xué)生看圖后回答。1.簡要談?wù)勎难晕牡奶厣?.齊讀課題。_入，走進故事2.板書課題。3.認(rèn)識古文的特色。_3.師介紹古文的特點。1.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，試著讀準(zhǔn)字1.學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)生音，讀出停留，讀懂句子。字的音節(jié)。2.課文主要寫的是什么二、初讀課2.師出示生字，指導(dǎo)2.小組內(nèi)利用識字卡片事？文，整體感知學(xué)生學(xué)習(xí)新字。溝通識字方法。_3.教師范讀，領(lǐng)讀，3.練習(xí)朗誦，注意句中的_指導(dǎo)學(xué)生讀通暢，讀懂句停留，讀通句子。子，理解課文粗心。1.讀課文，思慮：（1）這個故事發(fā)生在什么時候，什么地方，有1.學(xué)生邊讀

3、，邊思慮老師哪些人。提出的問題，在文中畫相應(yīng)的（2）在孩子們玩的過3.解說下邊字詞的含義。句子，詞。程中，發(fā)生了什么事？庭：_（3）在萬分緊急的時2.學(xué)生互相溝通。三、再讀課甕：_3.借助說明和老師的提文，理解內(nèi)容候，其余孩子是怎么做皆：_示理解句子。的？司馬光是怎么做的？光：_4.領(lǐng)會司馬光的沉穩(wěn)冷從中你感覺司馬光是個怎迸：_樣的孩子？靜，機智英勇。5.有感情地朗誦課文。2.教師指導(dǎo)理解文中要點詞的意思。3.指導(dǎo)朗誦。1.要修業(yè)生有感情地4.看拼音，寫詞語。朗誦課文。1.朗誦課文。dnshndido四、感情朗2.檢查背誦課文。2.學(xué)生背誦課文。（）（）讀，背誦課文3.tnyunfn3.把故事講給同學(xué)們講故事。聽。（）（）板書設(shè)計三年級孩子初次接觸文言文，但這個故事大家其實不陌生，并且文字也比較簡單，因此設(shè)計本課時，我以朗誦為教主，讓學(xué)生讀通、讀懂句子，再把司馬光與其余孩子的不學(xué)反同做法進行比