1、科目二教育知識(shí)與能力必背簡答題1生產(chǎn)力對教育的制約作用p13生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)容的選擇生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度生產(chǎn)力的發(fā)展制約學(xué)校結(jié)構(gòu)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式2 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中主導(dǎo)作用的表現(xiàn)p23（1）學(xué)校教育按社會(huì)對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)。（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。【口訣】嚴(yán)（延時(shí)價(jià)值）規(guī)（社會(huì)性規(guī)），塑（加速個(gè)體發(fā)展）個(gè)性（發(fā)展個(gè) 性），總之要發(fā)展。發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢p2

2、6（一）義務(wù)教育的圍逐漸擴(kuò)展，年限不斷延長（二）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展（三）高等教育大眾化、普及化（四）終身教育體系的建構(gòu)【口訣】義務(wù)要延長，高等要大眾，職業(yè)要統(tǒng)一，終身要建立確立我國教育目的的依據(jù)p33特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景受教育者的身心發(fā)展規(guī)律人們的教育思想我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 【口訣】社會(huì)和個(gè)人兩方面。5.課程標(biāo)準(zhǔn)的含義及作用p47課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科容及其實(shí)施、評價(jià)的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)的作用：是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試 命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架：前言、

3、課程目標(biāo)、容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄。其核心部分是課程目標(biāo)。【口訣】兩句話+五容。6.我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)p60（1）使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本技能、技巧。（2）發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。（3）發(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。（4）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的 心理素質(zhì)。【口訣】 雙基+全面發(fā)展（德智體美勞全面發(fā)展）。7 教學(xué)過程的基本規(guī)律p62直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律【口訣】建（間接經(jīng)驗(yàn)）立（發(fā)展能力）主（學(xué)生主體）育（思想教育）8教

4、學(xué)過程的基本階段p64（一）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（二）領(lǐng)會(huì)知識(shí)（三）鞏固知識(shí)（四）運(yùn)用知識(shí)（五）檢查知識(shí)【口訣】一動(dòng)機(jī)四知識(shí)9 上好課的具體要求p65（1）目的明確（2）容正確（3）方法得當(dāng)（4）結(jié)構(gòu)合理（5）語言藝術(shù)（6）氣氛熱烈（7）板書有序（8）態(tài)度從容【口訣】明確容；方法合理；語言熱烈；板書從容10 啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求p67（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（2）教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。（3）設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。【口訣】主（主動(dòng)性）抓（抓重點(diǎn)）情境（設(shè)置情境），培方法（培養(yǎng)思維 方法）11 理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求p70

5、（1）書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。【口訣】小聯(lián)（聯(lián)系實(shí)際）在鄉(xiāng)（鄉(xiāng)土教材）下訓(xùn)練運(yùn)（運(yùn)用知識(shí)）輸技能 （知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練）12 教學(xué)方法選用的依據(jù)p76考慮教學(xué)方法本身的特點(diǎn)和功能，靈活選擇，綜合運(yùn)用。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)容選擇教學(xué)方法。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。【口訣】依學(xué)生，依目標(biāo)，依容，依媒體，依自身13 班級授課制優(yōu)缺點(diǎn)p78優(yōu)點(diǎn)：有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用。缺點(diǎn)

6、：教學(xué)活動(dòng)多由教師直接作主，學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限 制；學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受現(xiàn)成的知識(shí)，動(dòng)手機(jī)會(huì)少，不利于培養(yǎng)探索精 神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力；教學(xué)面向全班學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異；教學(xué)容和教學(xué)方法的靈活性有限。【口訣】大養(yǎng)人，教主導(dǎo)，學(xué)集體；限獨(dú)立，少動(dòng)手，難個(gè)別，缺靈活14提高記憶能力的方法p97明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性理解材料的意義，少用機(jī)械記憶對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織材料運(yùn)用多重編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘【口訣】理解(理解材料意義)目的(明確記憶目的)精加工，組塊編碼重方法15 如何培

7、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性p100創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練 【口訣】環(huán)境+個(gè)性+課程16培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法p104要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象力的大門。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空間想象 能力。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。【口訣】引觀察、勤思考、擴(kuò) 知識(shí)、練想象、愛幻想17.心智技能的培養(yǎng)要求激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用語言注意學(xué)生的個(gè)別差異【口訣】階(階段特征)個(gè)(個(gè)別

8、差異)機(jī)(積極性)緣(注意原型)18 有意義學(xué)習(xí)的條件p114學(xué)習(xí)材料的邏輯意義有意義學(xué)習(xí)的心向?qū)W習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系19.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)P122創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力【口訣】創(chuàng)情境、控水平、充反饋、正規(guī)因20學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)p121了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。【口訣】馬里奧班委21.有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略p124-p125關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

9、學(xué)生原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的豐富性原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括與組織性原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的可利用性2.教育容與教學(xué)過程的選擇與安排精選教材合理編排教學(xué)容合理安排教學(xué)過程3.教授學(xué)習(xí)方法【口訣】有結(jié)構(gòu)，有容，有方法促進(jìn)遷移22 情緒與情感的關(guān)系p138（一）情緒與情感的區(qū)別（1）情緒的產(chǎn)生與有機(jī)體的自然需要有關(guān)，而情感的產(chǎn)生則與人的社會(huì)性 需要有關(guān)。（2）情緒是人和動(dòng)物所共有的心理現(xiàn)象，而情感則是人類特有的一種心理 現(xiàn)象。（3）情緒產(chǎn)生早（個(gè)體生命開始，饑餓哭鬧），情感產(chǎn)生晚（社會(huì)生產(chǎn)實(shí) 踐中產(chǎn)生）。（4）情緒具有情境性和動(dòng)搖性，而情感則具有穩(wěn)定性和深刻性。（5）情緒多是外顯性和沖動(dòng)性，而情感則具有隱性和持久性。【口訣】

10、需要、人類、時(shí)間、特點(diǎn)23影響人格發(fā)展的因素p146生物遺傳因素社會(huì)文化因素家庭因素學(xué)校教育因素個(gè)人主觀因素【口訣】萬能答案因素類：遺傳+環(huán)境（社會(huì)環(huán)境+家庭環(huán)境）+學(xué)校教育+個(gè)人主觀能動(dòng)性24影響品德發(fā)展的因素p172（一）外部條件1.家庭教養(yǎng)方式社會(huì)風(fēng)氣同伴群體學(xué)校教育（二）部條件1.認(rèn)知失調(diào)2.態(tài)度定勢道德認(rèn)識(shí)25 促進(jìn)學(xué)生形成良好品德的方法p173（一）有效的說服（二）樹立良好的榜樣（三）利用群體約定（四）給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰（五）價(jià)值辨析【口訣】服榜樣、約獎(jiǎng)勵(lì)、價(jià)辨析26.皮亞杰道德發(fā)展階段論p175前道德階段（2-5歲）權(quán)威階段（5-8歲）可逆性階段（9-11歲）公正階段（11以后

11、）27.科爾伯格的道德發(fā)展階段論p175前習(xí)俗水平：懲罰與服從定向階段，相對功利取向階段習(xí)俗水平：尋求認(rèn)可定向階段也稱“好孩子”定向階段，遵守法規(guī)和秩序定向階段后習(xí)俗水平：社會(huì)契約定向階段，普遍倫理定向階段也稱原則或良心定向階段【口訣】三水平六階段28 知行統(tǒng)一原則的貫徹要求p185（1）加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。（2）組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們在接觸社會(huì)的實(shí)踐 活動(dòng)中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）對學(xué)生的評價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則。（4）教育者要以身作則，嚴(yán)于律己。【口訣】強(qiáng)道德、加實(shí)踐、持統(tǒng)一、律自己29 中學(xué)德育的途徑p188思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課外活動(dòng)共青團(tuán)組織的活動(dòng)班會(huì)、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)班主任工作【口訣】一教（教學(xué)）二班（班會(huì)+班主任工作）三活（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)+課外活動(dòng) +共青團(tuán)組織的活動(dòng)）30 培養(yǎng)班集體的方法p203（一）全面了解和研究學(xué)生（二）確定班集體的奮斗目標(biāo)（三）建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心（四）建立和諧的人際關(guān)系【口訣】生（研究學(xué)生）目標(biāo)，導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)核心）關(guān)系31.班主任的常規(guī)工作p214了解和研究學(xué)生（班主任工作的前提和基礎(chǔ)）組織和培養(yǎng)班集體（班主任工作的中心環(huán)節(jié)）建立學(xué)生