1、第24頁共24頁幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集活動目標：1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現象。2.能運用這個現象解決實際問題。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動重難點：重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理活動準備：碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子活動過程：1、認識碘酒師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我發明了一瓶神奇的藥水它叫碘酒提問：我們來看一下碘酒是什么顏

2、色的?(棕褐色)師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時候經常用到我，細菌看見我就跑，哈哈哈最近，我發現，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現象，我們看看這里有一個饅頭，現在加入了碘酒，現在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現象2、幼兒操作1)試一試將碘酒滴到食物上，觀察現象師提問：你發現了什么?哪些食物變藍了2)記錄哪些食物發生了變藍的現象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物3)揭示現象你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍3、問題解決運用1)情景表演師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪

3、腦筋，開了一家奶粉超市灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶營養不良衛生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么辦法來檢測?看顏色、嘗一嘗、用碘酒3)動一動請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、結束游戲師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進了監獄，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調查。幼兒探索活動方案幼兒園202

4、2教案合集（二）活動目標：1、能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養探索自然的興趣。活動準備：1、熱豆漿一杯。2、手偶一個。3、幼兒用書。活動過程：一、手偶表演引出活動。1、幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的。”于是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當心受涼。”最后他開開心心的去好朋友家做客。2、教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的

5、時候他是怎樣做的?感到涼的時候他是怎樣做的?二、天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。1、教師：我們現在是什么季節?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢三、請幼兒到戶外活動后進教室談談感受。1、組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。2、教師：去戶外戶外活動有什么感覺?3、教師：如果感覺熱時，我們應該怎么辦?四、請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會變暖和。教師：喝了熱豆漿有什么感覺?五、結合幼兒用書，總結熱和冷時該怎么辦。1、教師：看第10頁的圖

6、，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。師生共同總結：感覺冷和熱時應該做防御和調節措施。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（三）活動目標：1、認識時鐘，學習看整點與半點，養成遵守時間的好習慣。2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。活動準備：物質準備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒經驗

7、準備：認識數字112活動過程：一、傾聽表的聲音，激發幼兒的學習興趣。【通過聲音，吸引幼兒的興趣】師：這是什么東西發出的聲音?二、播放課件，認識時針與分針。【通過直觀的教具，引導幼兒觀察】1、了解表與鐘的不同。師：你們在家里的什么地方見過表?小結：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)2、認識時鐘，分清時針與分針。(1)播放課件，認識時鐘。師;鐘與表有什么相同的地方?小結：都有數字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。(2)播放課件，認識時針與分針。【通過觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?小結：短的叫時針，長的叫分針。(3)幼

8、兒操作，理解順時針轉。【難點的突破】師：時針要與小朋友做游戲，它現在在數字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。小結：時針與分針都是從1-12的順序旋轉的，我們叫順時針轉。【通過操作游戲理解順時針的方向】三、認識整點與半點1、認識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。師：第一幅圖的分針指著數字幾?時針指著數字幾?(依次類推第二幅第三幅)。師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數字，那是幾?小結：分針指著12，時針指著幾就是幾點。(2)幼兒操作練習。【幼兒動手實踐】2、認識半點，

9、同上。四、幼兒操作，結合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握。【動手實踐、驗證、表達的機會】師：幾點吃早飯?幾點第一節活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?小結：小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。五、發連線練習圖，幼兒連線。【驗證學習過程】。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（四）【活動目標】1、對導電現象感興趣，喜歡和同伴合作探索使燈泡發亮的方法。2、探索用電線等物連接電池使燈泡發亮的方法，初步感知金屬的物體可以導電，并能大膽用完整的語言表達自己的操作過程和結果。3、提高合作探索與用符號記錄

10、表達的能力;知道日常生活中的用電安全，提高自我保護意識。【活動準備】經驗準備：觀察過班級電燈的線路與構造，熟悉實驗材料的名稱與特征，已初步了解電池、電線的特征，練習兩兩合作常規。物質準備：(1)學具第一次：兩人一盤材料：電池、電線(連著燈泡)。第二次：增加兩人一盤材料：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍記錄紙各一張、筆等。(2)教具：羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線一截、學具一套、猜測圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標以及、_的符號標志。【活動過程】一、談話引題，引導幼兒結合生活經驗大膽表達自己的見解。1、出示情景圖，激發興趣。師：今天喜羊羊和小羊們在羊村建了

11、新的城堡了，可是還沒來得及裝電燈，沒有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么辦呢?裝電燈需要些什么呢?2、鼓勵幼兒大膽表達，初步了解使電燈亮起來的條件。二、探索活動“怎樣讓燈泡亮起來”。引導幼兒合作實驗，探索電線與電池連接使燈泡發亮的方法，大膽交流自己的探究過程與結果。1、教師介紹實驗材料。師：今天老師要請你們來做實驗，老師為你們準備了電池和一頭纏著燈泡的電線，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來呢?2、教師介紹實驗操作步驟與方法。(1)兩個人一盤材料，請你們合作進行實驗;(2)做好實驗后，和旁邊的小朋友說說你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的?(3)聽到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。3、幼兒自主開展實驗探究活

12、動，互相交流自己的實驗過程與結果。(1)教師重點引導幼兒兩兩合作進行實驗，不爭搶材料;(2)引導幼兒觀察電池正負極的特點，鼓勵幼兒用語言完整描述觀察的過程與結果;(3)鼓勵幼兒互相交流自己的實驗過程與結果。4、集中交流，梳理小結。(1)師：我們一起來聽聽看，這些成功讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的?(2)結合梳理圖示鼓勵幼兒大膽表達。(3)梳理小結：將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。(4)幫羊村城堡接電線。三、探索活動“接電線”。引導幼兒自主探索物體的導電現象，初步感知金屬的物體可以導電，鼓勵幼兒用完整的語言表達操作過程和結果。1

13、、設置問題情景。師：不好了，羊村城堡剛安好的電線被灰太狼啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線通電呢?2、教師介紹實驗操作材料，幼兒猜想：(1)設疑猜想：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導電呢?(2)教師在記錄表上做猜想記錄。3、講解實驗及觀察要求：(1)兩個小朋友在桌子上選擇一盤材料做實驗，每盤都有一黃一藍兩張記錄表，看看上面畫了什么材料，就根據記錄表選擇材料做實驗;(2)請將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后，將材料的另一頭接到電池的一端做實驗;(3)每做完一次實驗，就將結果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個人的號數;(4)全部實

14、驗結束后，回到位置上和其他組的小朋友說一說，你用的是什么材料?你是怎么做的?你發現了什么?(5)收拾的時候，請將記錄紙按亮與不亮符號分別貼在板上。4、幼兒實驗，教師指導：(1)提醒幼兒根據記錄紙陸續取相應的材料做實驗;(2)鼓勵幼兒兩兩合作實驗，一人拿電池，一人拿電線;(3)提醒幼兒將材料的一頭和沒有燈泡的那端電線絲纏在一起，并用材料的另一端連接電池一頭做實驗;(4)鼓勵幼兒用較完整的語言表達觀察的過程與結果。5、兩兩交流。6、集中交流，引導幼兒看記錄表分析并驗證：重點鼓勵幼兒大膽連貫地描述實驗過程與結果，并根據幼兒的記錄情況與猜想情況進行驗證，進一步引導幼兒了解使燈泡亮起來的方法。7、師幼共

15、同小結。鐵、銅等金屬的東西能導電，塑料、布和毛線不能導電。四、活動結束，教育幼兒注意用電的安全。1、接電線使燈泡亮起來。2、教育幼兒安全用電。【活動延伸】提出開放性的問題，引發幼兒繼續探索實驗的愿望。師：生活中還有哪些東西可以導電，哪些不能導電呢?我們可以回家和爸爸媽媽一起說一說、試一試。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（五）活動目標：1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規律地探索。3、培養幼兒主動積極的學習態度，體驗游戲的樂趣。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活

16、動的興趣。活動準備：三張路線圖、兩張記錄表各_份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。活動過程：一、幼兒自由玩木塊。老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。老師排出_塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?三、幼兒玩多米諾骨牌。1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?2、幼兒再次玩。排成彎的。出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。四、幼兒合作玩多米諾骨牌。1、看圖片。多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?2、合作玩多米諾骨牌。交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎

17、么辦?怎么合作呢?找好朋友，_個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。五、游戲：人體多米諾。生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（六）活動目標1、明白有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。2、初步懂得東西振動就產生了聲音。3、發展注意力和聽辨聲音的潛力。活動準備1、課件-聲音2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。活動過程一、聽聲音引入課題，激發幼兒興趣課件：聲音1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?(1)笑聲(2)哭聲(3)打呼嚕聲請小朋友睜開眼睛2、剛才，你聽到了

18、什么聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛(1)吃東西的聲音(2)打噴嚏(3)鐘表的秒針回答老師，聽到了什么聲音?(幼兒自由發言)二、認識聲音1、你們明白聲音是怎樣產生的嗎?(讓幼兒根據自己的理解說一說)(1)聲音是由物體振動產生的實驗：敲鼓(透過實驗讓幼兒理解物體的震動)讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒透過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。(3)你們明白耳朵除了能聽聲音，還有什么作

19、用嗎?告訴幼兒，我們的耳朵還能幫忙我們持續平衡。耳朵很重要，我們必須要保護耳朵!三、幼兒操作，感知震動產生聲音1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發出不同的聲音，讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。小結：物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。2、討論什么樣的聲音好聽。(1)播放音樂(2)播放噪音讓幼兒感知樂音和噪音，引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。四、游戲：聽一聽1、幼兒兩人一組，其中一人發出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，明白了什么事情。2、透過游戲讓幼兒明白不同的聲音能夠

20、告訴我們不同的事情。如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（七）活動目標：1.觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營養的，吃雞蛋對身體有幫助。2.樂意與同伴分享交流自己的經驗。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。活動準備：生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。活動過程：1、出示雞蛋讓幼兒預測雞蛋剝去殼以后是什么樣子的?打開雞蛋，看看雞蛋里面到底是什么樣子的?2、共同討論什么時候雞蛋才會變成我們平時吃的樣子?3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動手剝

21、雞蛋，選擇自己愛吃的調料。4、出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現表達，生活中的各種蛋制品。6、延伸活動幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（八）【活動目標】1.知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。2.愿意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關系。_對有關力的現象感興趣，體驗發現的樂趣。【活動準備】1.經驗準備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。2.物質準備：羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。【活動過程】一、導入1.今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1_個幼兒抱一抱。提問：老師有沒有抱起來?老師是怎么把她抱起來的?(用力)老師身體的哪個

22、地方用力了?(手用力了)2.試一試：誰的力氣大，激發活動的興趣。實踐活動一、分組活動并講解活動規則。教師(出示玩具)寶寶們，老師為你們準備了好多玩具，你們想不想玩啊?請寶寶們上來玩一玩吧。玩后提問：你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?二、再次探索力的大小。實踐活動二：體驗自己用力大小與物體的關系。師：老師這里，還有許多東西，刺猬球、小車、輪胎等。請你們去試一試，讓它們動起來，想一想，你的身體的什么地方在用勁?(請個別幼兒選擇一個活動進行探索)并加強個別輔導，“你是怎么讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動了)1.

23、引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。師：踢球的時候什么地方在用力?(小腳在用力)我們玩球的時候想把球踢遠，腳踢的時候就要怎樣?(用力踢)如果想踢得近一點呢?(輕輕踢，少用點力)師：拎小桶的時候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)如果你想拎起重的東西，用的力氣應該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西)師：當你在推小車的時候，身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)要想讓小車跑得快，用力就應怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)2.師幼共同小結：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關系。三、游戲活動：大皮

24、球幼兒兩兩做游戲，當唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，游戲進行23遍。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（九）【活動目標】1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。【活動準備】餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。【活動過程】一、導入活動：教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!”1、請個別幼兒試試老師做的魔術2、

25、引導幼兒發現老師手中的吸鐵石二、認識吸鐵石1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。三、幼兒操作1、幼兒操作，教師巡回觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。2、提問總結：你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?它們都是用什么做的?你們怎么知道它是吸鐵石的好朋友?總結：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?總結：

26、你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?活動延伸：我們家里也有很【活動目標】1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。【活動準備】餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。【活動過程】一、導入活動：教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!”1、請個別幼兒試試老師做的魔術2、引導幼兒發現老師手中的吸鐵石二、認識吸鐵石1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，

27、讓幼兒知道它們都是吸鐵石。2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。三、幼兒操作1、幼兒操作，教師巡回觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。2、提問總結：你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?它們都是用什么做的?你們怎么知道它是吸鐵石的好朋友?總結：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?總結：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?活動延伸：我們家里也有

28、很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。幼兒探索活動方案幼兒園2022教案合集（十）主題準備1、材料準備：充分利用各種資源，收集“光”的相關資料、圖片和儀器，如：凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、三棱鏡、望遠鏡以及能在透鏡下觀察的各種標本和實物，還有教師自制的暗箱、多面鏡、太陽能熱水器模型、動物轉盤、變色陀螺、潛望鏡、萬花筒等材料。2、經驗準備：設置“問題箱”，請幼兒將自己發現的有關光的“小秘密”和“為什么”采用文字、畫面、符號等各種形式表示出來，放入“問題箱”中，教師以此來了解

29、幼兒的原有經驗和興趣點，師幼共同確定研究方案和主題網。系列活動美麗的彩虹活動目標：1、了解光譜現象并認識彩虹的七種顏色。2、引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養初步的環保意識。活動準備1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜_度左右各放置一面鏡子，調整適宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上出現一段“彩虹”。2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。活動過程1、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：(1)說一說“彩虹”由幾種顏色組成?(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度，自己尋找“彩虹”，從中發現陽光與“彩虹”的位置關系。3、觀看有關的碟片“彩虹的產生”，討論問題：“為什么我們現在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發幼兒的環保意識。區