1、 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動(dòng)過程： 1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她，半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上，她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩，蝴蝶飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到? (3) 老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被

2、車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走，奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3) 老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5) 老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：

3、小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以，過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場(chǎng)景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) (2) 順當(dāng)?shù)竭_(dá)

4、目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案2 教學(xué)目標(biāo) 1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追趕打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在安全的場(chǎng)所玩耍。 2、了解道路交通安全法實(shí)施條例的有關(guān)規(guī)定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戲。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 教學(xué)過程 一、故事引入： 師：敘述觸目驚心的有關(guān)在道路上嬉戲的交通事故(協(xié)作圖片和音樂)交通是現(xiàn)代生活必不行少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一

5、些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。 二、明辯事理： 1、看圖爭(zhēng)論：小伴侶們?cè)谀睦铮诟墒裁?接下來會(huì)發(fā)生什么事情? 坐在隔離欄(機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道)上談天;低著頭走路，急匆忙;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧，在公路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 兒歌：練習(xí)滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。 3、師小結(jié)：同學(xué)們，公路和街道是為了通行便利而建筑的。道路上的車輛川流不息,交通非常繁忙。有的同學(xué)喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追趕、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。 出示道路交通

6、安全法實(shí)施條例有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路安全的行為。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和公路上練習(xí)足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會(huì)給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡(jiǎn)單發(fā)生事故。 三、正確推斷： 1、師：你曾經(jīng)玩過這些危急的公路嬉戲嗎?談?wù)勛约旱母邢搿?在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停車場(chǎng)玩捉迷藏在天橋上玩耍2、下面哪些是安全的嬉戲場(chǎng)所?假如不是安全的嬉戲場(chǎng)所，想一想危急的理由。 想想看，在你家四周有哪些安全的嬉戲場(chǎng)所，請(qǐng)說一說。 四、

7、總結(jié)： 安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小伴侶，為了防止受損害，珍惜珍貴的生命，肯定要把交通安全記在心中，老師盼望每個(gè)小伴侶都成為留意交通安全的小模范。 教學(xué)反思： 通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟

8、悉一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。 三、活動(dòng)過程： (一)綻開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么? 1、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的.重要性 2、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問

9、可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。 參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情? (1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢? (3)(老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道) (三)初步了解常見交通標(biāo)

10、志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢? (四)現(xiàn)場(chǎng)指揮1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧! (五)評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。 兒童安全小學(xué)問： 1.增加紅綠燈意識(shí)。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置。紅燈停, 綠燈行按信號(hào)燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過公路。 自覺地接受

11、交通信號(hào)的指揮。 2.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引。 不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶? 必需有成年人帶領(lǐng)。 3.不要在車輛接近時(shí)突然橫過公路。人的大腦從接受外界信號(hào)到是拒絕定停步到最終停下來有一個(gè)過程。汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停。最安全之策, 只能是: 不要在汽車接近時(shí)突然橫穿公路。 4.不要扒車.一些小孩出于奇怪, 經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作嬉戲或以扒車代步。這樣很簡(jiǎn)單跌倒或摔傷. 甚至造成生命危急. 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)。 1、了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。 2、熟悉一些交通標(biāo)志。 3

12、、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 4、激發(fā)對(duì)交通警察的敬重和愛戴之情。 5、樂于探究、溝通與共享。 6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1、重點(diǎn)：是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。 2、難點(diǎn)：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章。 三、活動(dòng)預(yù)備。 1、交通警察指揮交通的圖片。 2、一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等 3、警帽，哨子。 四、活動(dòng)過程。 1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。 2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在公路上假如沒有交通

13、警察會(huì)發(fā)生什么事? 3、出示圖片關(guān)心幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。 4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，爭(zhēng)論在街上應(yīng)當(dāng)怎樣走，怎樣過公路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。 5、嬉戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，老師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機(jī)開車的動(dòng)作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。 五、教學(xué)反思。 本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并樂觀參加，學(xué)習(xí)愛好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的嬉戲

14、活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。 幼兒園中班交通安全日優(yōu)秀教案5 活動(dòng)內(nèi)容：珍愛生命、文明出行 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒了解一些基本的道路交通安全學(xué)問，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。 2.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號(hào)燈標(biāo)志，汽車方向盤4個(gè)，一頂警帽，交通安全圖片。 活動(dòng)過程： 1.組織教學(xué)，導(dǎo)入：孩子們，我們上學(xué)放學(xué)的時(shí)候要留意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對(duì)嗎?幼兒觀看圖片1，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：老師提問：剛才的圖片告知我們上學(xué)路上應(yīng)當(dāng)留意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)章的?正確的應(yīng)當(dāng)怎么做?對(duì)回答問題的小伴侶進(jìn)行鼓舞，把交通安全

15、小衛(wèi)士的貼片貼在小伴侶的胸前。 2.幼兒觀看圖片2，熟悉一些常見的交通標(biāo)志，老師提問：你熟悉這些標(biāo)志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機(jī)動(dòng)車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人) 3.幼兒嬉戲，模擬看信號(hào)燈過公路：兩個(gè)小伴侶開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小伴侶騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 4.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小伴侶，剛才你們看到了什么?他們做得對(duì)嗎?他們應(yīng)當(dāng)怎么做?老師小結(jié)幼兒敘述，出示紅綠信號(hào)燈，請(qǐng)出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過公路。 5.幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過十字路口：剛才我們熟悉的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的交通指揮