1、教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告經(jīng)典5篇相信大家都有寫過教育的實(shí)習(xí)報(bào)告了，這就一起看看吧。通過教育實(shí)習(xí)工作可以明白，只有教育，才能令人說明觀點(diǎn)時(shí)有道理，表達(dá)時(shí)有說服力，煽動(dòng)時(shí)有力量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文最新”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#571265教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文最新1實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必需要閱歷的。在這段實(shí)習(xí)期間，我閱歷了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前講授學(xué)問，第一次體會(huì)到為人師表的味道那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中

2、一次努力銘心的閱歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。現(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：生活篇還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的12個(gè)隊(duì)員懷著向往，帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了，我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習(xí)，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，其完成在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了，準(zhǔn)確點(diǎn)說，應(yīng)當(dāng)是希望早點(diǎn)可以上課，當(dāng)個(gè)真正的老師，這是在來實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期望了。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間，把行李搬上宿舍樓后，清掃了一遍宿舍，要呆在這兩個(gè)多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環(huán)境不錯(cuò)吧!晚餐時(shí)間到

3、了，我們一行人來到飯?zhí)茫覀儽徊贾迷谝粡埓髨A桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個(gè)美食天堂就肯定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良聞名的特產(chǎn)，然后去逛街，對(duì)附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，輕松一下。伴著時(shí)間的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開頭的生疏到漸漸的認(rèn)識(shí)，再到如今深沉的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)

4、我記憶的深處!教學(xué)工作篇作為一名體育老師，首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比擬充足的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開頭上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？對(duì)于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意指導(dǎo)老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差異，以汲取老師的長處。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的力量吧？。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，同學(xué)們也很喜愛上我的課，或許是所教授的同學(xué)是高三同學(xué)的原因，我們彼此協(xié)作得很默契。指

5、導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了同學(xué)。那時(shí)分我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì)顯現(xiàn)大的錯(cuò)誤，害怕自己會(huì)怯場。現(xiàn)實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于寫教案，我如今已經(jīng)能夠?yàn)樗麨榱耍呀?jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要明白，許多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對(duì)實(shí)習(xí)有肯定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按班級(jí)來上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老

6、師的力量我還差許多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比擬害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是許多許多。公開課的時(shí)分，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然如今的我與指導(dǎo)老師還不能相比擬，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指

7、導(dǎo)老師。在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師囑咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都主動(dòng)主動(dòng)做好!做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)幫忙，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照料他。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于原班主

8、任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，信任同學(xué)。在這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí)中，我漸漸記住每一個(gè)同學(xué)的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的根本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)相信同學(xué)的力量，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個(gè)度，多與同學(xué)溝通，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是

9、這就要求我們在同學(xué)面前保存肯定的嚴(yán)格。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會(huì)。讓同學(xué)有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到同學(xué)的時(shí)分，我就不能自己地想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力連續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和同學(xué)教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。#598373教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文最新23月底，我們迎來了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐，這是我們第一次進(jìn)行

10、正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是老師職業(yè)實(shí)踐性學(xué)問學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀看、接觸、體驗(yàn)等形式，感受充滿活力的中學(xué)學(xué)校內(nèi)生活、觀看充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的老師職業(yè)生活，是一次真正理解老師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求，把握教學(xué)實(shí)踐性學(xué)問的珍貴時(shí)機(jī)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)錘煉的時(shí)機(jī)。見習(xí)的前一個(gè)星期，我便四處聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系導(dǎo)師，最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為X試驗(yàn)中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚，是一所精英會(huì)聚、充滿活力與進(jìn)展?jié)摿Φ脑囼?yàn)學(xué)校。來這里就讀的同學(xué)都是經(jīng)過考試選拔上來的，而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，大多有良好的學(xué)問背景，所以，學(xué)校的同學(xué)素養(yǎng)總體上較好。同時(shí)該學(xué)校的英語教學(xué)采納分層教學(xué)的

11、模式，即老師依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問、力量水平和潛力傾向把同學(xué)科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)分對(duì)待，這些群體在老師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院突ハ嘧饔弥械玫阶詈玫倪M(jìn)展和提高。因此不同班級(jí)的同學(xué)的英語水平會(huì)存在有較大的差異。此外，該學(xué)校還有一個(gè)特色，就是它建立了英語國際班，英語國際班的同學(xué)為父母移居國外的華僑，因此這些同學(xué)大都在國外長大，生活學(xué)習(xí)觀念上與中國同學(xué)有些差異，加上本身來自不同的國家，他們彼此之間也有很大的差異，就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi)，我見習(xí)了不同班級(jí)的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不管是同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還是老師的教學(xué)策略放面都有比擬大的區(qū)分。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中外老師課

12、堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。一、外教的課在這周內(nèi)，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國英語老師的課。年紀(jì)掩蓋初一，初二還有小學(xué)一班級(jí)，同學(xué)包括一般中同學(xué)還有國際班同學(xué)。在聽過這很多課之后，我漸漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念，還讓我從實(shí)踐中真實(shí)地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的主動(dòng)影響，為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。從3月30日開頭，我正式開頭我的見習(xí)體驗(yàn)，先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備，比方了解一般高級(jí)中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一班級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段，我并沒有聽到自己抱負(fù)中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主

13、要外教georgeroy的初中英語口語課，在口語的課堂上，由于教學(xué)目的是提高同學(xué)的口語力量，所以外教采納教學(xué)方法主要是與同學(xué)對(duì)話，即提問答復(fù)。為了能讓每個(gè)同學(xué)開口說英語，外教與每個(gè)同學(xué)進(jìn)行了溝通，內(nèi)容大都與日常生活相關(guān)，比方問候，天氣，周末生活，一日三餐等。因此，外教注意的是同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展，該教學(xué)方法的長處是每個(gè)同學(xué)的口語都有時(shí)機(jī)得到錘煉，內(nèi)容具有實(shí)際意義，缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多，當(dāng)老師與其中的一名同學(xué)溝通時(shí)，其他同學(xué)沒事可做，因此課堂比擬亂。另一個(gè)外教口語課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的，而不是學(xué)得的，因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本，課外學(xué)問拓展比擬多。外教對(duì)課本的學(xué)問的要求是開頭只是了解，并沒有要求會(huì)

14、背誦或者默寫，然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入學(xué)問，是一種習(xí)得的過程。當(dāng)同學(xué)提出一個(gè)問題或是需要講解的背景學(xué)問時(shí)，老師都愿意講解。與中國英語老師不同，外教希望同學(xué)提出疑問，講出自己的觀點(diǎn)，他們也非常尊重同學(xué)的想法，甚至可以為解答一個(gè)問題而打亂自己的教學(xué)方案。當(dāng)然，這與他們所被要求到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。在這里我們也可以很簡單看出中國同學(xué)和國際班同學(xué)的區(qū)分，在中國同學(xué)的課堂上，仍然是傳統(tǒng)的大班教學(xué)，一般一個(gè)班級(jí)在50人左右，由中國老師任教，注意的是整體力量的培育。同學(xué)與老師的協(xié)作比擬好，學(xué)習(xí)氣氛活潑，老師總能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)方案，同時(shí)老師受到同學(xué)的愛戴與尊敬，在課堂上扮演著非常重要的角色。而

15、在國際班的課堂上，課程是由外籍老師任教，中方英語老師幫助教學(xué)，施行小班化（小學(xué)每班18人以內(nèi)，初中每班24人以內(nèi)）和個(gè)別化、活動(dòng)式、開放式教學(xué)，重視對(duì)學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重視對(duì)同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)力量的培育。通過觀看，我發(fā)現(xiàn)國際同學(xué)都非常有想法，思維新穎，但課堂氣氛并沒有中國同學(xué)那么好，老師也沒有被尊為崇高的傳授者，反而只是一個(gè)合，學(xué)習(xí)者。因此，在國際班的課堂上，老師要付出更多的努力來應(yīng)對(duì)同學(xué)各種各樣的提問，教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計(jì)得豐富、好玩、新穎，形式要多樣化，才能勝任國際班老師這個(gè)工作。我們不能評(píng)論外教的課還是中國老師的課哪個(gè)更好，畢竟語言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭議、有待研討的問題，還有觸及到哪種更合

16、適中國同學(xué)的問題，但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課同學(xué)自主學(xué)習(xí)多點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些，中國老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些，我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法，一方面灌輸學(xué)問，一方面培育力量，逐步地轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)，比方，在教課堂學(xué)問的同時(shí)，我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給同學(xué)看，畢竟課本的學(xué)問太過局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略，就如張思中所說的那樣：“教學(xué)有法，教無定法，教有良法。”我想這種力量的培育將是一個(gè)長期且困難的過程，就如我國始終提到的由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣，但它并不是不行能的，只要老師富有制造性并付出較大的努力。二、課程改革后的新課堂第三天，我開頭見習(xí)我國老師的英語教學(xué)，與傳統(tǒng)

17、的以老師為中心的英語教學(xué)不同，課程改革后的課堂重視了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量的培育。他們主動(dòng)實(shí)施啟發(fā)式教育，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此有效地激發(fā)起了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的同學(xué)，在我的指導(dǎo)老師的課堂上，老師緊密聯(lián)系生活，采納交際法教學(xué)，將課本上的學(xué)問盡量與實(shí)際聯(lián)系，使同學(xué)將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中；課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到同學(xué)，老師在課堂上扮演指導(dǎo)者，信息提供者，巧妙的提問，讓同學(xué)思索，查找答案；老師經(jīng)常組織小組商量、分角色表演等多種形式，擴(kuò)大課堂的參與率，營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)特；教學(xué)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣化，

18、如競賽，游戲等，很好地活潑了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；老師執(zhí)行公正，公正原則，把時(shí)機(jī)平均地分給全班同學(xué)，適時(shí)表揚(yáng)，給同學(xué)自信，使其保持英語學(xué)習(xí)的熱忱。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異，我見習(xí)的其他班級(jí)的課堂上的學(xué)習(xí)效果、課堂氣氛會(huì)較差些，但對(duì)于我這個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來說，已經(jīng)是如掘?qū)毑兀瑢W(xué)到了很多珍貴的學(xué)問。課后通過總結(jié)與反思，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的老師的教學(xué)也根本到達(dá)了中學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)。語言技能方面，同學(xué)的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用力量得到充足培育；語言學(xué)問方面，同學(xué)把握各種英語語言基礎(chǔ)學(xué)問包括語音、詞匯、功能和話題；情感看法方面：同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)英語目的，

19、有學(xué)習(xí)英語的愿望與愛好，樂于參與各種各種英語實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)好英語的信念，主動(dòng)與他人合作。學(xué)習(xí)策略方面，同學(xué)能為有效學(xué)習(xí)和進(jìn)展而實(shí)行各種行動(dòng)和步驟，如課前預(yù)習(xí)，上課集中留意力，與他人溝通等；文化意識(shí)方面，在老師的拓展下，同學(xué)逐步提高對(duì)中外文化異同的敏感力和鑒別力量，從而提高跨文化交際力量。所以，課程改革大大轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的英語課堂，給同學(xué)一個(gè)更逼真，更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也了解到有些學(xué)校（特別是比擬落后的地區(qū)的學(xué)校）的一些老老師由于自身的水平，仍然采納些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如語法翻譯法等，無視了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等，我想我們很難去轉(zhuǎn)變它，但我們自己肯定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法，以后應(yīng)用到我們今后的

20、教學(xué)中，盡最大努力讓同學(xué)受益。三、分層教學(xué)由于采納分層教學(xué)，不同班級(jí)同學(xué)的英語水平并不相同，不同老師的采納的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上，教學(xué)過程緊湊，有條 不紊，同學(xué)主動(dòng)性高，完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師，該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容，由于她的同學(xué)總能完成課前的預(yù)習(xí)，在課堂上能思維活潑、主動(dòng)發(fā)言。因此，在此課堂上老師主要采納交際教學(xué)法，通過各種活動(dòng)與訓(xùn)練來錘煉同學(xué)的思維、口語力量。在慢班生的課堂上，老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢。有些同學(xué)在課堂上會(huì)顯現(xiàn)留意力不集中，主動(dòng)性不高的情況，因此偶然還需要老師維持課堂紀(jì)律。該分層教學(xué)的長處是老師依據(jù)不同層次的同學(xué)重新

21、組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相順應(yīng)又可以到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度，又滿意了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大學(xué)問面的需求。但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn)，通過對(duì)慢班生的訪問，我發(fā)現(xiàn)他們在心理上都會(huì)有些陰影：有很大部分同學(xué)表現(xiàn)出緊急、焦慮、無助、絕望、甚至無望、抵觸心情、顯現(xiàn)留意力無法集中，漠視他人外界，躁動(dòng)易怒的課堂行為，這些負(fù)面刺激，導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊急、焦慮、煩躁，他們還會(huì)由于自己教的是慢班，和同學(xué)一樣他們在工作上會(huì)顯現(xiàn)主動(dòng)性不高的情況。而且，在分班上也顯現(xiàn)是否科學(xué)性的問題，光光以考試成果來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的同學(xué)篩選到慢班生的行列。因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公正、關(guān)愛

22、原則，合理分班，最大限度的促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)水平和力量的提高。老師要注意慢班生的心理改變，對(duì)顯現(xiàn)消極心情的要盡快賜予疏導(dǎo)，激勵(lì)，使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。同學(xué)隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性，要依據(jù)同學(xué)各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層，讓同學(xué)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以上是我對(duì)一個(gè)星期的見習(xí)的體會(huì)，見習(xí)期間，有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的時(shí)機(jī)，由于沒有提前準(zhǔn)備，課堂上遇到了意想不到的問題，有點(diǎn)驚慌失措，不知如何面對(duì)，但感覺還是不錯(cuò)，由于是第一次站在中學(xué)的講臺(tái)上，真真實(shí)切地與同學(xué)溝通，聽著同學(xué)喊我叫做老師，她們既給我壓力也給了我動(dòng)力，讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺。我想回校肯定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能，將來做一個(gè)真正的、合格的老師。我將會(huì)

23、把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴學(xué)問好好地加以消化汲取，存入我的學(xué)問儲(chǔ)藏。畢竟，這只是我踏入教育工作的第一步，還有很多的教育理論和實(shí)踐等著我去體驗(yàn)。最終，要感謝各位老師的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心布置，讓我們能提前進(jìn)入職業(yè)體驗(yàn)，找到自己努力的方向。下次實(shí)習(xí)，我要吸取這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通，盡量挖掘自己的潛力。#4778教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文最新3一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，回想起實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了X幼兒園，開頭了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活。我深知自己的責(zé)任，是為孩子帶去歡樂與關(guān)愛的，于是我便懷著這樣的信念開頭了我的實(shí)習(xí)。一、實(shí)習(xí)目的通過觀看與溝通，了解兒童的智力及

24、語言表達(dá)力量。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的手段，增加認(rèn)識(shí)，培育熱愛幼教事業(yè)，多向老師討教，提高專業(yè)意識(shí)。二、實(shí)習(xí)過程我被分到了大班，大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和我打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識(shí)起來，打成了一片。我們苗苗二班的小好友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著讓自己變成小好友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。我很慶幸能夠跟大班的小好友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小好友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是

25、和氣可親的人。她們上課時(shí)，我會(huì)主動(dòng)觀看如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)按時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己經(jīng)驗(yàn)。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫忙下，我很快的就熟識(shí)了工作，并且老師會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，幫忙我了解他們。我明白作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀念。俗話說：萬事開頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我遇到了許多的困難。對(duì)于幼兒園的工作可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)，只有在高校期間有過兩次見習(xí)。面對(duì)這次的實(shí)習(xí)，突然不明白該怎么辦，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老師們，

26、輕松的帶著孩子們開展各種活動(dòng)，感覺到好大的壓力。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。我上的第一節(jié)課是音樂課，這是我第一次在幼兒園上課，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了，不明白應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)學(xué)問的把握以及對(duì)我上課的愛好。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。我上的每節(jié)課，她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法，并提出自己的看法。我上完課后，她們會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的缺乏，使我能不斷地改進(jìn)。從中我也明白了，學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，主動(dòng)吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平

27、。三、感受與體會(huì)在實(shí)習(xí)期間，我覺得不止要學(xué)會(huì)教課，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣聽課。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。我覺得要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我一直用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和愛惜他們。另外，在

28、幼兒園我覺得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方說給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐煩、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培育有很大幫忙。從前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。每次日常生活突發(fā)的大事都可以是老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的長處就是熱忱和見風(fēng)使舵。我們作為實(shí)習(xí)生，本

29、身就應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的看法，懇切的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。我從剛開頭的不順應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，可以說我在不斷的歷練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟？可以說實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西，我對(duì)老師工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這短暫的一個(gè)多月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒燥，要時(shí)辰有種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自己的工作，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何

30、上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長的過程，也是必需的過程，假如自己的心態(tài)虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升。在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)現(xiàn)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。使我更深入地了解到了一個(gè)幼

31、兒老師的工作；更深入地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地順應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。四、存在問題缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我覺得大多數(shù)時(shí)分，我上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如我抱著一個(gè)死板的看法，是肯定干不好

32、這一行的。見風(fēng)使舵對(duì)與老師來說也是必備的。我還深深的體會(huì)到我所學(xué)的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的溝通方面，鋼琴伴奏、簡筆畫。這對(duì)于幼師來說是非常重要的。我必需讓自己強(qiáng)起來，不能再向從前那樣混沌，要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。但在實(shí)習(xí)的前兩周里，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是在我們苗苗二班里，我有幾個(gè)特別喜愛的孩子，我對(duì)他們是喜愛的不得了，以至于對(duì)他們摟摟抱抱，甚是關(guān)注。我們班老師就向我反映說，不能對(duì)個(gè)別孩子特別親昵，這樣其他孩子看在眼里，無形中就會(huì)對(duì)他們造成影響，他們會(huì)覺得自己不討老師喜愛，會(huì)產(chǎn)生自卑。聽了老師的話，我冷靜的想了想，我也深入認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。所以在實(shí)習(xí)期間我一

33、直以主人公的看法，主動(dòng)幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的全都好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。五、滿載而歸一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小好友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小好友都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小好友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很

34、多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。老師是一個(gè)崇高而崇高的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠意。實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的教育生涯中我會(huì)做得更好。#598375教

35、育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文最新4我開頭了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。帶著我的班主任，也是物理老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都是成果非常好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到許多。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下。一、實(shí)習(xí)單位我自主聯(lián)系的學(xué)校X中學(xué)，它坐落在X區(qū)X辦事處，設(shè)計(jì)風(fēng)格簡樸大方。學(xué)校現(xiàn)有X個(gè)班級(jí)，X名優(yōu)骨干老師和本科以上學(xué)歷老師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校老師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氣氛深厚，教學(xué)成果顯著。學(xué)校秉承X的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理中注意同學(xué)行為習(xí)慣

36、養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競賽、同學(xué)個(gè)人德育考核、文明寢室競賽、值周班評(píng)比等形式催促同學(xué)培育文明素養(yǎng)，塑造同學(xué)美妙心靈，促進(jìn)同學(xué)健全人格。并致力于探究合適每位同學(xué)健康成長的教育模式，以素養(yǎng)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，主動(dòng)開展新課程教學(xué)改革。二、實(shí)習(xí)歷程通過與班主任和班委的直接溝通，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)的根本情況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，由于剛來學(xué)校與同學(xué)了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評(píng)比。現(xiàn)場聽課的感覺和從前完全不一樣，從前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方

37、法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感受最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造獨(dú)特化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的想象力量，首先要求老師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、同學(xué)三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和同學(xué)的實(shí)際水平動(dòng)身，使備課為課堂上老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)的主動(dòng)思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完好整地記錄

38、下來，并背好。由于第一次上課，緊急的心始終跳個(gè)不停。不過很出乎我的意料，同學(xué)非常的協(xié)作，并且主動(dòng)得答復(fù)問題。但是，我怕講物理學(xué)問不能帶動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理學(xué)問形象而活潑的表達(dá)出來，把同學(xué)的留意力勝利的集中在一起。在上課之前，我將同學(xué)該有的反應(yīng)和他們有愛好的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課，我深入地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必需敏捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學(xué)的參與它們是一個(gè)不行忽視的極其重要的組成部分。通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是非常關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對(duì)于剛剛觸及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法

39、理解的地方，這時(shí)分，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個(gè)反應(yīng)和同學(xué)有愛好的方面。三、實(shí)習(xí)心得作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。都說，老師要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。特別在課改的今天，老師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給同學(xué)做學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)

40、型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因此在空閑時(shí)，我還要閱讀，擅長積累。還應(yīng)把讀書與思索相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。我相信，精誠所至金石為開。雖然我如今還只是初涉教壇，不管在學(xué)問儲(chǔ)藏還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為薄弱。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)努力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。四、實(shí)習(xí)總結(jié)在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一明星類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你專心做了

41、，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。這是我在老師舞臺(tái)的第一次，我明白以后還會(huì)遇到許多可愛的同學(xué)，但是，他們-我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從稚嫩慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜!這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝X中學(xué)的老師們的幫忙和同學(xué)們的協(xié)作，讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。這次分別不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的路上我會(huì)做的更好。假如說我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的

42、開頭是勝利的一半。#598372教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文最新5我們的第一次見習(xí)周很快就結(jié)束了，雖然很短暫的一周時(shí)間，但是我們的感受還是非常深的。從前作為一名同學(xué)坐在教室聽課，而如今則是一名準(zhǔn)備老師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些平常課堂上學(xué)不到的東西。20XX年X月X日至X日是我們11級(jí)化學(xué)教育專業(yè)同學(xué)的第一次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分，同時(shí)也是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)的珍貴時(shí)機(jī)。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名老師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清晰，

43、怎樣才能充足的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠連接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。一、見習(xí)目的教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培育過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的同學(xué)了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增加對(duì)本專業(yè)學(xué)科學(xué)問的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)老師教學(xué)初步的實(shí)際學(xué)問，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，訓(xùn)練同學(xué)從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，穩(wěn)固和運(yùn)用所